國的宏偉大志，成為抗金名將。

　　魯迅感激他的教授，正因為教授對他棄醫從文的支持，而不挽留他回國的決心。才使得文學歷史上出現敢于批評社會黑暗，成為了一把刺向敵人心臟的“匕首”。

　　世界中的感激很多很多，我也曾感激，感激母親，她給了我最美的愛；感激老師，他們賦予了我豐富的學識；感激失敗，它使我懂得了不足，找回信心，重新踏上了拼搏的人生道路；感激……

　　我們應該學會感激，只有心存感激，心靈才不會孤單，世界才會變得色彩斑斕

　　感激別人的：我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。（汪國真）

　　感恩教育缺失的背后

　　新學期開始，南京大學的學生要交這樣一份作業——算一算父母一年在家的花費和自己每年在學校的花費。這份特殊的家庭作業在學生中引起了強烈反響。據了解，春節前后，江蘇眾多高校紛紛對學生進行感恩教育：南京大學發出了一封呼吁成立高校感恩節的倡議書，河海大學要求學生為父母洗一次腳，南京理工大學的學生則要做一件讓父母開心的事……春節，成了江蘇高校對學生集中進行感恩教育的最好時機。

　　學校還沒開學，但南京大學的喬同學卻早早來到了南京，他告訴記者：“不算不知道，一算嚇一跳。我每年在學校的花費有一萬三千多元，而爸媽在家一年所有的花費才五千元，這樣的差別讓我慚愧。二十多年來，我直到今天才‘算’出來，父母為我的付出遠遠超過我的想象。所以，我特地提前來學校，準備打工掙點生活費減輕父母負擔�！�

　　的確，我國自古就有“羊跪乳，鴉反哺”的古訓。感恩，就是意識到今天自己獲得的一切，不是憑空而來，除了自己的努力，還有許多人在背后的創造和奉獻。這意味著要永遠記住那些人和事，承擔一份歉疚，并準備為回報而付出努力。但是在當今社會，卻有許多人忘記了那些幫助過、照亮過、愛過自己的人，甚至傷害他們。我們身邊的“啃老族”就是一個例子。這些好高騖遠、拈輕怕重而不愿就業的年輕人，吃靠父母，住靠父母，結婚靠父母，房貸靠父母，養孩子靠父母，工作幾年了沒有一分錢存款最后還是靠父母，感恩之心嚴重缺失。

　　從感恩的缺失，記者想到了那首風靡全國的《�；丶铱纯础�，這首歌曲的流行并不是一個簡單的現象。實際上，它唱出的不僅僅是父母之愛，更多的是父母對兒女日益淡薄的感恩之情的呼喚。南京大學教授侯惠勤憂慮地指出：感恩是愛和善的基礎，當有恩不報的現象越來越多時，“誰幫人誰就是傻子”、“硬起心腸來做人”就會成為一種文化，社會就會失去最起碼的良心。

　　不久前，東南大學對該校100多名在校大學生進行問卷調查，調查內容涉及學生每周和父母的通話次數、談論話題、寫信頻率、是否記得父母生日等方面。統計顯示，82%的學生與父母的聯系方式是電話，主要動機是要錢，僅8%的學生保留了和父母通信的習慣，與父母每周聯系一次的學生只有8%，僅9%的學生每年都能記得父母的生日，有74%的學生承認有時向父母撒謊。

　　“一個對父母都日漸忽略的大學生，如何對他人乃至整個社會懷有感恩之心？”參與調查的王老師擔憂地說。

　　明明靠父母辛苦掙來的一分分血汗錢上學，卻在大把揮霍的同時對父母沒有一點感激；明明是貧困生，接受了熱心人的幫助后，卻想把受助記錄抹掉、杳無音訊......感恩是個常識性的問題，但為什么還是有那么多大學生不懂得這一點呢？南京師范大學的社會心理學家徐翔對此現象的解釋是：孩子們從小對感恩教育的缺失是一個無法回避的原因。同時，徐教授又指出：感恩意識的缺失，責任不全在大學生身上，這里面掩藏了很多家庭、學校和社會問題，感恩教育的缺失已到了不得不反省的地步了。

　　南京大學哲學系教授蕭玲從三個層面上分析了“感恩缺失”背后隱藏的教育問題。首先，我國大多數父母教育孩子時太愛包辦，正是他們毫無原則的溺愛才“造就”了一批以自我為中心、獨立意識很差的孩子。其次，父母教育這一環脫節后，中小學教育也沒能跟上，在高考的指揮棒下，學校把文化課當成了惟一，德育成了喊喊的口號，這使孩子們情感教育上的漏洞更大了；高校則又以科研成果和論文發表的數量作為衡量尺度，德育老師不但數量少，還得不到應有的重視，在這一價值取向的影響下，育人變得微不足道了，大學生幾乎進入了情感疏導的荒漠。最后，中國傳統的育子觀念造成了中國大學生獨立意識普遍較差。在西方國家，無論貧富貴賤的孩子，在年滿18歲后都是以向父母伸手要錢為恥，而中國的學校和社會卻沒有給大學生提供足夠多的養活自己的機會，如勤工助學等，這就使得大學生把向父母伸手當做“理所當然”，感恩無從談起。

　　目前，“感恩教育”的缺失已引起了學校、家長和整個社會的高度關注。許多學校開始從細節入手，

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