木心《童年隨之而去》（節選）高考記敘文閱讀及答案

（節略部分內容提示）母親、姑媽等人在睡獅庵請和尚做佛事�！蔽摇彪S著在山上呆了一段時間后，天天吵著要回家，終于——

回家啰！

回望了一眼 ---睡獅庵，庵是小的啊，怎么有這樣大的庵呢？這些人都不問問。

家庭教師是前清中舉的飽學鴻儒，我卻是塊亂點頭的頑石，一味敷衍度日。背書，作對子，還混得過，私底下只想翻稗書。那時代，尤其是我家吧，”禁書”的范圍之廣，連唐詩宋詞也不準上桌，說：”還早�！彼砸槐尽稓v代名窯釋》中的兩句”雨過天青云開處，者般顏色做將來”，我就覺得清新有味道，瑯瑯上口。某日對著案頭一只青瓷水盂，不覺漏了嘴，老夫子竟聽見了，訓道：”哪里來的歪詩，以后不可吟風弄月，喪志的呢！”一肚皮悶瞀的怨氣，這個暗躉躉的書房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上寫個”逃”，怎么個逃法呢，一點策略也沒有。

滿船的人興奮地等待解纜起篙，我忽然想著了睡獅庵中的一只碗！那碗卻有來歷。------我不愿吃齋，老法師特意贈我一只名窯的小盂，青藍得十分可愛，盛來的飯，似乎變得可口了。母親說：”畢竟老法師道行高，摸得著孫行者的脾氣�！� 　

我又誦起：”雨過天青云開處，者般顏色做將來�！蹦赣H說：

“對的，是越窯，這只叫夗，這只色澤特別好，也只有大當家和尚才拿得出這樣的寶貝，小心摔破了�！�

每次餐畢，我自去泉邊洗凈，藏好。臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。不料清晨被催起后頭昏昏地盡呆看眾人忙碌，忘記將那碗放進箱籠里，索性忘了倒也是了，偏在這船要起篙的當兒，驀地想起：

“碗！”

“什么？”母親不知所云。

“那飯碗，越窯夗�！�

“你放在哪里？”

“枕頭邊！”

母親素知凡是我想著什么東西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的辦法是那東西到了我手上。

“回去可以買，同樣的！”

“買不到！不會一樣的�！蔽宜坪醴浅Ｇ宄菈硎怯幸粺o二。

“怎么辦呢，再上去拿�！蹦赣H的意思是：難道不開船，派人登山去庵中索取——不可能，不必想那碗了。 

我走過正待抽落的跳板，登岸，坐在系纜的樹樁上，低頭凝視河水。 

滿船的人先是愕然相顧，繼而一片吱吱喳喳，可也無人上岸來勸我拉我，都知道只有母親才能使我離開樹樁。母親沒有說什么，輕聲吩咐一個船夫，那赤膊小伙子披上一件棉襖三腳兩步飛過跳板，上山了。 

船里的吱吱喳喳漸息，各自找樂子，下棋、戲牌、嗑瓜子，有的開了和尚所賜的齋佛果盒，叫我回船去吃，我搖搖手。這河灘有的是好玩的東西，五色小石卵，黛綠的螺螄，青灰而透明的小蝦……心里懊悔，我不知道上山下山要花這么長的時間。 

鷓鴣在遠處一聲聲叫。夜里下過雨。 

是那年輕的船夫的嗓音——來啰……來啰……可是不見人影。 

他走的是另一條小徑，兩手空空地奔近來，我感到不祥——碗沒了！找不到，或是打破了。 

他憨笑著伸手入懷，從斜搭而系腰帶的棉襖里，掏出那只夗，棉紙濕了破了，他臉上倒沒有汗——我雙手接過，謝了他。捧著，走過跳板…… 

一陣搖晃，漸聞櫓聲欸乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續語聲，顯得異樣地寧適。我不愿進艙去，獨自靠前舷而坐。夜間是下過大雨，還聽到雷聲。兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活閃裊，迎面的風又暖又涼，母親為什么不來。 

河面漸寬，山也平下來了，我想把碗洗一洗。 

人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水順手潑去，陽光照得水沫晶亮如珠……我站起來，可以潑得遠些——一脫手，碗飛掉了！ 

那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，氽著，向船后漸遠漸遠…… 

望著望不見的東西——醒不過來了。 

對母親怎說——那船夫。

母親出艙來，端著一碟印糕艾餃。 

我告訴了她。 

”有人會撈得的，就是沉了，將來有人會撈起來的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了進艙來喝熱茶……這種事以后多著呢�！� 

最后一句很輕很輕，什么意思？ 

現在回想起來，我的一生中，確實多的是這種事，比越窯的夗，珍貴百倍千倍萬倍的物和人，都已一一脫手而去，有的甚至是碎了的。 

那時，那浮氽的夗，隨之而去的是我的童年。

15．文章以    為敘事線索；第3自然段在文章的記敘順序上屬于     。（4分）

16．分析文中畫波浪線段落景物描寫手法。（5分）

答：                                                                     

17．”有人會撈得的，就是沉了，將來有人會撈起來的，只要不碎就好—吃吧，不要想了，吃完了進艙來喝熱茶……這種事以后多著呢�！薄白詈笠痪浜茌p很輕，什么意思？”什么意思呢？談談你的理解。（6分）

答：                                                                       

18．綜合全文，從情節的發展分析”我”的心理變化。（6分）

參考答案：

15、(名窯)碗；插敘  16、反襯/襯托，烘托。以水聲搖櫓聲語聲雷聲雨聲襯托周圍環境的寧靜（靜謐），渲染作者內心的不平靜。  17、母親安慰“我”，并感嘆擁有和失去是人生的常態。母親的最后一句話中有對這樣人生的無能為力和無可奈何，也是經歷了人世滄桑之后的超然與灑脫，所以說的很淡很輕，又是對我善意的提醒，對于這樣的人生中的擁有和失去你應該做好一切心里準備。

18、“我”對家庭教師布置及修改的文章很不滿不開心，此時想起老法師贈予我的名窯碗，感到安慰內心愉悅；出行前發現碗忘記放進箱籠里很不舍惦念不忘想回去拿，母親不讓去拿，陷入失望懊悔的情緒；船夫來送碗，內心舒暢愉快；碗不小心掉入水中，無盡的難過懊惱；母親安慰我，我不知所措，現在想來，終于釋懷。