四川卷高考滿分作文精選
作者：四川考生們 文章來源：網絡
三、繼承創新，寬泛深刻。文題既有繼承創新，又顯得寬泛深刻。它屬于“啟發型”話題作文題，三大要素一樣不缺。既凝練概括，又充滿詩意。導語共兩句話，第一句話采用并列對舉的手法，指明了“問”在生活中存在的情狀，第二句話將文義引向縱深，指明了“問”的范圍，強調了“問”的必要性和必然性。對于“問”的性質、目的、意義乃至作用這些審題立意的重點和關鍵，則有意避而不談，全留給考生作文時去思考、引申、發揮。對于話題和寫作要求，命題者將它們有機地糅合在一起，用了三句話作了明確的闡述與界定，對字數、立意以及為文的道德準則等都有明確的要求和善意的提醒。
通過以上的分析，在明確了今年四川高考作文題的這些亮點后，我們再來談如何審題立意，就迎刃而解了。
那么，如何去審題立意呢？關鍵在于抓住導語，深入挖掘。要透過導語的字面去看生活，看世事，看人生，看自然，看科學，看真理……并循著導語“生活中，有人好問，有人不問；有人主張有疑就問，有人主張三思再問”的指引，深入探究，或作單向思維，或作正向思維，或深入一步，作雙向思維、多向思維，寫出與眾不同的華章。
導語的第二句話很精彩，不但將文義引向了縱深，指明了“問”的范圍，而且暗示了選材的空間，強調了“問”的必要性和必然性。這就給我們選材立意提供了無限廣闊的空間。行文中，可以適當摘引詩詞佳章，以增加文章的文化底蘊。
最后，我們不能不遺憾地指出，文題的導語在行文上還不夠簡潔凝練。開頭說了“生活中”，結尾又說“‘問’在我們的生活中無處不在”，啰嗦重復。
[滿分作文6]
學海無涯好問是帆
四川一考生
萬物有道，知識無邊，學海無涯，好問是帆。
——題記
萬物有道，知識無邊，學海無涯，好問是帆。這個道理我知道，是在昨天。今天，我更懂得，世上有些時候不妨多問，有些時候不妨靜思；有些東西隨處可問，有些東西卻無從詢問。
顧城說得對，“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”；倉頡造字，告訴我們“問”得將嘴關在門內，就是說面對大千世界，蕓蕓眾生，你必須學會用眼睛、用頭腦去思考，學會“問”的技巧，不要盲目地有疑就問，要三思后再問。
“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒�！闭驹阢枇_將畔的屈原，你苦苦找尋著挽救楚國的途徑，你問天問地問世人，然而，盡力吶喊無人聽，豺狼當道天欲傾。能回答的只有你那“九死其猶未悔”的心，能做的只有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”……
“明月幾時有，把酒問青天�！碧K軾，一個胸懷大志，滿腹經綸的政治家詩人。你才華橫溢，本可以兼濟天下，命運卻將你貶到偏遠的黃州。你舉杯問天，把酒望月，然而，天空陰云密布，月亮深藏宮中。能回答你的，只有你那顆撲撲跳動的為民之心，只有你那寬廣豁達的胸襟：不公的命運，何須去問；不幸的遭遇，何必操心——一蓑煙雨任平生。
我“問”自己，卻聽到了歷史蒼涼的聲音；我“問”自己，更聽到了現代的強音……
面對黑暗的社會，毛澤東“獨立寒秋”，“問蒼茫大地”，大地無語，湘水北去。面對失敗，毛澤東向世界發問——中國的出路在哪里？蘇聯人說，“城市包圍農村”。再次失敗，毛澤東無語，他問自己-——革命的出路在何方？無數次血的教訓終于在他心中凝成一句強音：農村包圍城市……
在那條曲折的小路上，有一個老人在踽踽獨行。他目光深邃，心情抑郁。社會主義已走了二三十年，為什么中國經濟長期停滯，人民生活長久窘困？他問。云不語，草萋萋，鳥兒無憂無慮……小路上留下他一行行堅實的腳印。終于，一個聲音震撼了神州大地——改革開放，走中國特色的社會主義！
現在，中國經濟崛起，令世界稱奇。然而，外國人說：最好的工廠在中國，最先進的技術在我們手里。說得好，說得對。求佛求仙求神靈，不如求自己；問天問地問別人，不如問自己！最先進的技術何處去問？要擁有只有靠自己，靠創新。培養創新人才，這是我們的當務之急！
黑夜給了我黑色的眼睛，我要用它去尋找光明；上帝給了我會說話的嘴，我會用它去問自己，問他人，問人生。
是啊，萬物有道，知識無邊，學海無涯，好問是帆！心中時時有風，才能像莊子一樣游得逍遙自在；人生路上處處善問，我們才能夠漸行漸遠！
[名師點評]文章下筆煉出一方比喻“學海無涯，好問是帆”，用作文題，亮出主張，彰顯主旨，猶如樹起一面旗幟，給人鮮明的指引。
然后，作者用題記，總領全文，直奔主題。將目光投入現實和歷史的星空，關照自身，觸摸歷史，旁征博引，縱橫馳騁。從問的起源、問的技巧、問的作用和偉大歷史意義等方面生動而深刻地闡明了自己的觀點。文章所引事例典型而翔實，精彩而有力，所說道理，入理入心，令人頷首，表現出作者深厚的閱讀和積累功夫、扎實而靈巧的寫作功底。
文章起承轉合，靈活自如，引證說理，有力有理，毫不拘泥。由于作者多方調動一切積極的語言因素，刻意打造自己的語言，使文章辭彩飛揚，鏗鏘響亮，極富感染力和鼓動性。文章開闔有讀，首尾照應，結構十分嚴謹。
[失誤作文]
疑問之美
四川一考生
在這個風云變幻的宇宙中，在這個充滿神奇的世界里，我們都有著太多的疑問。這無窮的疑問都充滿著獨特的美。
曾經“風華正茂”的毛澤東發出了“問蒼茫大地，誰主沉浮”。
曾經屈原產生了慷慨豪邁的《天問》。
曾經牛頓對蘋果落地的現象產生了疑問。
曾經我問自己，人為什么活著？
……
在一天天的成長經歷中，我的心中不斷地產生了無數的疑問。而正是這諸多的疑問，聽到海倫·凱勒的“假如給我三天光明”，看到霍金的唯一能活動的手指點人生，經歷人生的困苦時，我問自己，人為什么要活著，我一次次地迷茫，深思，再深思……
但是，當我看見科學家們豐碩的成果，文學家們不朽的著作，體育健兒閃光的金牌，工人和農民豐收的微笑……我似乎終于明白了。
每一個人的一生都是短暫的，對于整個宇宙來說，短短幾十年只是在彈指一揮間。生活的快樂與不快樂，并不取決于你的人生軌跡，也不在于你的付出與收獲，它只在于我們每個人對生命的理解與感悟。即使你一輩子都為你的理想追尋最終并未成功，但是因為你付出了，你的人生就是最有意義的，最有價值的。人生的幸福與快樂并不在于你的收獲，而是在于你的奮斗過程。記得馬克·吐溫在他的《生命的五種恩賜》中，曾告誡我們，名利、金錢等各種誘惑都只是身外之物，只有你人生中的經歷和積累才是最可寶貴的財富。所以，當我再看到蘇軾三番五次地堅