馮驥才《珍珠鳥》初中散文閱讀題及答案（三則）

（一）漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。

它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小爪子在紙上發出“嚓嚓”響。

我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫他細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。

有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？

我筆尖一動，流瀉下一時的感受：

信賴，往往創造出美好的境界。

1.段⑤中“這樣”一詞指代的內容是什么？

2.先前“只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了”。選段中小鳥對大鳥呼喚的反應有什么不同？這種變化說明了什么？

3.段⑤中“淘氣”一詞在文中要表達什么意思？“再三”一詞能否刪掉，為什么？

4.段⑦中“感受”一詞指代什么內容？

5.最后一行文字有什么作用？

6.段⑥這一段文字，猶如一幅畫。請用一個詞為這幅“畫”加個標題，點出這幅“畫”的含義。

（二）21.“我”做了哪些事使珍珠鳥與“我”“一點點熟悉了”？（4分）

22.畫線句子寫了什么內容？表達了“我”怎樣的思想感情？（4分）

23.文中用了一系列動詞描寫膽子大了的“小家伙”“落在我的書桌上”的動作。請依次寫下來（重復的不必寫），并說說作者這樣寫，表現出珍珠鳥怎樣的特點？（4分）

24.從全文看，開頭的“真好！”實際上是針對什么說的？（2分）

（三）.整體感悟課文后回答

1.本文的感情線索是什么？

2.為什么文章在開始部分用單獨一段強調珍珠鳥“是一種怕人的鳥”？

3.作者是如何描寫珍珠鳥可愛的形象的？

4.“我”為小鳥做了哪些事？

參考答案：

（一）.1.蹦到杯子上……玻璃瞅我。 2.大鳥再三叫喚，小鳥才回籠里。這種變化說明了小鳥逐漸對“我”產生了信賴和留戀。 3.“淘氣”一詞寫出了珍珠鳥頑皮的特點。“再三”一詞不能刪，因為它顯示了珍珠鳥對“我”的信賴程度。 4.信賴，往往創造出美好的境界。 5.揭示全文主題。 6.信賴。…點此查看完整答案（答案第3頁）…（三）.1.對珍珠鳥的關愛之情。 2.在情節上構成對比，突出“我”對珍珠鳥的關愛�；驗橄挛膶�“我”關愛珍珠鳥作鋪墊，有力地突出了中心思想。 3.作者賦予無知的小鳥以靈性，將珍珠鳥描摹得嬌憨可嘉。 4.精心為它加工，布置了一個幽靜，安全的居室，并按時給它們添食加水。決不因為所謂的喜愛而輕易打擾小鳥的生活。