毛澤東《沁園春·長沙》初中現代詩閱讀題及答案（三則）

獨立寒秋，／湘江北去，／橘子洲頭。／看萬山紅遍①，／層林盡染②；／漫江碧透③／百舸爭流④。／鷹擊長空⑤，／魚翔淺底⑥，／萬類霜天競自由⑦。／悵寥廓，／問蒼茫大地，／誰主沉��？

（一）1．下列說法不恰當的一項是（　　 ）

A．毛澤東同志常用舊體詩來反映現代生活的思想感情，這些詩也是現代詩歌，如《沁園春長沙》就是現代詩歌。

B．詞是我國古代一種可配樂歌唱、句式長短不齊的詩體，又名長短名句、曲子詞、樂府等。它始于唐，盛于宋。

C．“沁園春”是詞的詞牌，這規定這一首詞的字數、平仄、押韻等；“長沙”是詞的標題，它揭示這一首詞的內容。

D．古人按字數的多少，把詞分為小令、中調和長調，《沁園春長沙》可定為中調。

2．詞中“看”字可稱“領字”，這領起了下文的哪些句子？正確的一項是（　　 ）

A．①②兩句

B．①～④四句

C．①～⑥六句

D．①一⑦七句

3．運用了“詞語移用”修辭方法的是（　　 ）

A．擊

B．翔

C．擊、翔

D．染

4．詩詞講究煉字，如“紅杏枝頭春意鬧”，一個“鬧”字就把春意盎然之景表現了出來。這節中，這樣錘煉得十分精彩的字判斷全正確的一項是（　　 ）

A．獨、寒、擊、翔

B．染、透、爭、擊

C．層、透、翔、問

D．萬、遍、爭、碧

5．對下面詩句中詞語分析品味正確的一項是（　　 ）

①“極目楚天舒”，“舒”字既是詩人所見的開闊，又是詩人的心情舒暢，情景交融。

②“獨立寒秋”，“寒秋”寓指當時的政治氣候。

③“一橋飛架南北”，“飛架”比“橫跨”好，在于能形象地寫出大橋的動態、結構的宏偉建筑的飛速。

④“子在川上曰：逝者如斯夫”的意思是孔子感嘆歲月的流逝，而詞中引用則反其意而用之，強調要“只爭朝夕”。

⑤“截斷巫山云雨”，化用典故，說明人民的魄，為下文神女的“驚”作鋪墊。

A．①③④

B．②④⑧

C．①③⑤

D．②③⑤

6．從“萬山紅遍，層林盡染”想到了杜牧《山行》中的兩句詩是_______________。

7．“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”這三句詞語的次序同一般語序不一樣，這是為了適應詩詞格律的要求。如果變成一般語序，該是怎樣的？

__________________________________________________

（二）1、請在詞中畫出能揭示主旨的句子。

___________________________________________

2、試指出作者觀察景物時的視角變化情況。

___________________________________________

3、你認為詞中哪幾個動詞用得好？試作評析。

___________________________________________

4、古人寫秋，多愁秋、悲秋，什么“枯藤老樹昏鴉”、“自古逢秋悲寂寥”等等，你認為毛澤東筆下的秋是否也一樣的悲涼？

___________________________________________

5、你認為詞的下闋為我們塑造了怎樣的少年形象？

___________________________________________

（三）1．“看”字統領的語句主要有：___________________。這些語句為讀者描繪了____、____、____、____、____、____六個景物，這些景物遠近相間，動靜結合，對照鮮明，組合成一幅_______________、____的秋景圖，為下面的抒情烘托了背景，醞釀了氣氛。尤其是一個“____”字，寫出了秋天里自由舒展、蓬勃生長的宇宙萬物的熱烈和活潑，賦予秋景以旺盛的生命力。 

2．詞的下片的統領字是“____”，該字主要統領了“____”幾句。這幾句從____、____、____三個方面寫同學少年，形象地概括了早期革命者雄姿英發的戰斗風貌和豪邁氣概。 

3．“悲哉，秋之為氣”，在更多的文人墨客筆下，秋，除了老木、寒云、歸鴉，就是衰草、落葉、殘荷，但是，在毛澤東筆下為什么會一掃悲秋之氣，開拓出“不似春光，勝似春光”的意境？ 

__________________________________________

4．下列對《沁園春雪》和《沁園春長沙》這兩首詞分析不恰當的一項是（　�。� 

A．這兩首詞對景物的描繪，意境開闊，氣勢恢弘，都注意到了動靜結合，使景物描寫顯示出勃勃生機，富有生命力。 

B．《沁園春雪》描繪了一幅南國秋景圖，《沁園春長沙》描繪了一幅北國冬雪畫卷，作者準確地抓住了各自的不同特點，使詞作反映出地域和時令上的鮮明特色。 

C．這兩首詞的詞牌相同，這就決定了這兩首詞在內容上可以不同，但總的字數、句數應該相等，平仄、押韻也應該有相同的規律。 

D．這兩首詞的上片都以描寫景物為主，下片以寫人敘事為主，分別用“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”和“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”二句來過渡，銜接自然。 

5．結尾三句表達了作者的豪情壯志，如果讓你寫一段話表達作者的豪情壯志，你會怎樣寫？

__________________________________________________

【答案】（一）1．D 2．D 3．B 4．B …點此查看初中現代詩閱讀答案（本文答案在第5頁）…2．恰　同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方道。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯　精神風貌　　活動　志趣 3．詞人壯闊的胸懷、激昂向上的情緒浸潤了秋之萬物，使“一切景皆著我之色”，這就是情之巧妙寓于景的緣故。4．B 5．【示例】大家肯定記得當年我們革命青年激流勇進，一往無前，力挽狂瀾的豪邁氣概；肯定記得當年那種“明知山有虎，偏向虎山行”的大無畏精神。讓我們繼續發揚這種精神，堅定革命立場，為了把中國人民從水深火熱中解放出來，擔當起“主沉浮”的歷史重任吧。 （意對即可）