邢廷銑《人雀之戰與麻雀紀念碑》初中說明文閱讀題及答案

①早在上世紀50年代，我國曾經開展了消滅麻雀的群眾運動.麻雀與蒼蠅、蚊子和老鼠一齊列入了“四害”之列。于是一夜之間,全國上下掀起了消滅麻雀的“大行動”。從城市到鄉村，小小的麻雀成了人類捕殺的對象。一時間,各地鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴、槍聲震耳、彈弓飛舞、毒餌滿地，麻雀成了人們手下的“冤鬼”，這便是我國的“人與麻雀之戰”。

②其實，麻雀與其它鳥類一樣是捕捉農作物害蟲的能手。雖然有時也偷食作物籽實，但更多的捕食作物害蟲。一只麻雀每天要捕食60多只害蟲，實是保護作物生長的有益鳥類。

③在大洋彼岸的美國，又是另外一番景象。例如在美國波士頓，就聳立著一座奇怪的紀念碑—麻雀紀念碑。原來在1860年前，這里并沒有麻雀，農作物經常遭受蟲害。為了抑制這些害蟲，有人特意從歐洲引進了麻雀，由于麻雀繁殖很快，數量很快多了起來，在整個夏季吃掉了成千上萬的農作物害蟲而保護了莊稼，使波士頓的農業獲得了大豐收。當地政府和農民為了感謝這些小東西，特地為麻雀建立了這座紀念碑。

④但是也有的人在做完全相反地蠢事，例如，上世紀70年代有一位名人種了幾畝小麥試驗田，為了防止鳥兒偷吃麥粒，就用尼龍網把整個試驗田罩了起來。結果，鳥是防止了，小麥害蟲卻大量繁殖起來。有人在草原上播種牧草，為了防止鳥吃草籽，用網把草地罩起來，不久草長出來了，同時害蟲也大量繁殖起來，嫩綠的葉子全被害蟲吃光了。相反，沒有罩住的草地，牧草生長卻十分旺盛。原來有一條作物(或牧草) →害蟲→鳥類的食物鏈，保證了作物（牧草）的穩定生長�！熬W”的存在切斷了“鳥”這個重要的食物鏈環節。當然，害蟲便無限制的繁殖起來。

⑤值得提醒大家的是，近年來由于我國人民生活水平提高很快，一些人吃膩了肉、蛋、奶，想吃點野味來換換口味，于是開始大量捕殺麻雀、青蛙。奉勸各位“口下留命”！不要再做“自毀田園”的傻事了！

1.通讀全文，說說我國上世紀50年代把麻雀列入“四害”的主要原因是什么？（2分）

2.第④段中劃線詞語“有的”能否去掉？為什么？（3分）

3.文中用了許多說明方法，試舉一例。（2分）

4.結合身邊環境，說說我們周圍還有哪些“自毀田園”的傻事。（2分）

參考答案：

1.麻雀有時候也偷食作物籽實。

2.①不能；②如果去掉“有的”意思就變成“所有的人都在做蠢事”，這與實際情況不符，不能體現說明文語言的準確性、真實性（2分）。

3.①列數字——一只麻雀每天要捕食60多只害蟲；②舉例子——寫有人做蠢事時舉了“為了防止鳥兒偷吃麥粒，就用尼龍網把整個試驗田罩了起來”和“有人在草原上播種牧草，為了防止鳥吃草籽，用網把草地罩起來”，結果葉子全被害蟲吃光了的例子；③作比較——中國50年代“人與麻雀之戰”與美國為麻雀建造紀念碑作比。

4.示例：①捕殺蛇、野鴨等動物；②亂排亂放垃圾、污水、廢氣③大量圈占農田。