如今，網絡閱讀成為眾生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發生了革 命性的變化：眼睛在網上快速、便捷地“暴走”，逐漸替代以往細嚼慢咽似的傳統閱讀。新媒介使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術的神性，不斷被“界面”的感覺顛覆和碾軋。

然而，我覺得“界面”代替了“紙面”的閱讀，損失的可能是時間的縱深和歷史的厚重。人在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感。

之所以這樣說，是因為就我個人的經驗而言，閱讀其實是一種有重量的精神運動。

上世紀70年代初，我還是一個少年，偷偷讀到一本書，是法國作家羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》。記得扉頁的題記是這樣兩句話：“真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了�！边@兩句話使我深深感動，讓我生出想要為這個世界做點什么的沖動。我初次領略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩和力氣。

我的一位親人，在同樣的時代背景下，在從城市下放到鄉村勞動之余，倚靠在田野上的草垛通讀了《資本論》和《列寧全集》。問他當時為什么讀這些書，他只說是因為喜歡。

今天想來，類似的閱讀實在是一種無功利心的自發性之舉，因其自然，所以也是有預設的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢。

閱讀的重量有時在于它的“重”，有時卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無用之用，是閱讀心境的解放。

今天，我們的閱讀與過去相比已經有了諸多變化。市場上賣得好的書往往是更靠近生活的實用的書：養生、美容、商戰、股票、英語……書海已經“茫�！�。各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負，而是直奔主題，要的是立竿見影。

閱讀的功用是顯而易見的，但是，我更想強調的是，“無用”的閱讀，正如文化給人的力量一樣，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。雖然它是“無用”的，然而一切都有痕跡，我們沉重的肉身會因某些時刻“無用”的閱讀而獲得心靈的輕盈和潔凈。這樣的閱讀不是生存甚至生計所必需的，但它讓我們感受到了他人的存在，看到了生活的美好、溫暖以及自身的價值，它內在的文化含量并沒有因表面的“無用”而打折扣。它的“無用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？這種自然存在的閱讀狀態，可能比故意強迫閱讀或者故意淡漠閱讀都更能體現人生的精神價值吧。

11．下列對文意的理解，不正確的一項是(3分)

A．作者以為相比較以前的閱讀，今天的閱讀發生了很大的變化，網絡閱讀替代了傳統閱讀，閱讀越來越追求實用，失去了閱讀的“重量”。

B．作者以為比較網絡閱讀，更高的閱讀境界就是“無用”的閱讀，它是一種無功利心的自發的舉動，它也有預設的閱讀期待，是閱讀心境的解放。

C．作者以為閱讀所產生的作用應該是一種緩慢的、綿密的、恒久的具有滲透性質的作用，那種“無用”的閱讀不會損傷其內在的文化含量。

D．從全文來看，在閱讀發生了革 命性變化的今天，作者更提倡那種“有重量的精神運動”的閱讀，而不是“直奔主題、立竿見影”的閱讀。

12．作者在文中稱“書海已經‘茫�！�，如何認識這“茫�！倍�？(6分)

13．結合全文的理解，請你說說作者所說的閱讀的“重量”具體體現在哪里。(6分)

14.下列對文意的理解，不正確的一項是（3分）

A.人類的閱讀行為已經發生了革命性的變化，網絡閱讀以其快速、便捷正在逐漸替代以往細嚼慢咽似的傳統閱讀。

B.作者對網絡閱讀持反對態度，認為這樣的閱讀損失的可能是時間的縱深和歷史的厚重，而傳統閱讀凝聚了諸多藝術的神性。

C.作者通過舉例論證和對比論證，意在強調閱讀是一種有重量的精神運動，反對直奔主題的各種功利心閱讀。

D.如今市場上賣得好的書往往是更靠近生活的實用的書，因為這一類書閱讀后立竿見影，所以收獲便格外寶貴和難忘。

15.如何理解第（7）段畫線句中“重”和“輕”的含意？（6分）

16.文末畫線的“這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？”一句中“這”指代什么？結合文本概括說明這樣說的理由。（6分）

11．B(“無用”的閱讀是傳統的“紙面”閱讀中一種更高的閱讀境界)12．不僅指如今出版的書籍太多，使人失去了閱讀的方向，只能面對書海產生感慨；更包含著如今的閱讀已經不再承載精神的重負，使人的思想產生了失重感而變得“茫然”�！�高中散文閱讀訓練答案集答案頁第九頁…16.“這”指代“無用的閱讀”（1分）；“無用”是從功用心上講的，雖沒有功用心，卻具有精神價值（1分）；“無用的閱讀”給人看不見的持久的滲透作用（1分），讓人獲得心靈的輕盈和潔凈（1分），使人感到他人的存在（1分），看到生活的美好、溫暖以及自身的價值（1分）。