我小時候很笨，7歲了還沒有上學，不識字也不識數，當然更不會算賬。村里人笑話我，說我是個傻二小。
有一天，我們村開了一家小小的雜貨鋪，雜貨鋪就在我們家的斜對面，掌柜的是我本家趙泰爺爺，一個很斯文的白胡子老頭。開張那天，他在大門上貼了一副鮮紅的對聯。我問趙泰爺爺這對子上寫的什么，趙泰爺爺告訴我，上聯是“有酒今日醉”，下聯是“沒錢你別來”。我問他這兩句話啥意思，趙泰爺爺說，傻二小，這還不好說嗎？回家問你爹趙清和去！
回到家里，我真把那副對聯給爹念出來了，并問爹這是什么意思。
爹是一個40多歲的農民，滿頭黃塵，一臉汗水。爹想啊想，想啊想，終于在抽了一袋旱煙后說，他那副對子一是勸說和鼓動人們買他的東西；二是他做買賣不賒賬。爹說趙泰這個人雖然識文斷字，可是很小氣，很摳，財迷腦瓜……
不久趙泰爺爺把橫批貼了出來——概不賒欠！
我又把那橫批的事跟爹說了，爹笑著說，二小，你這個爺爺把一枚錢看得比磨盤還重，你可別去買他的東西，小心他糊弄你，欺騙你！
我沖爹點了點頭，好像很聽話，但是我在心里想，你不給我錢，我去干什么？人家又不賒賬！
那天我們家里來了客人，爹要點火做飯時，突然發現家里沒了洋火（火柴），就交給我兩毛錢，讓我趕緊去買洋火。爹告訴我是2分錢1盒洋火，我們買3盒，剩下的錢1分也不能花 ，要如數拿回來。
進了趙泰爺爺的鋪子時，那位白胡子老頭正趴在柜臺上噼里啪啦打算盤。他頭戴一頂瓜皮帽，身穿一件藍布長衫，鼻梁上架了一副老花鏡，比學校的老師還顯得有文化、有尊嚴。他把算盤推到一邊，俯下身來摸著我的頭說，二小，人家別的孩子都上學了，你為什么不上？我說，爹不讓我上學，說我們掏不起書錢！他說，你爹糊涂！掏不起書錢不會借？他還讓你當一輩子傻二小呀？他猛地把柜臺一拍，短見，你爹真正是短見！
趙泰爺爺的臉紅了，那把雪白的胡子也抖動起來。他坐下去歇息一陣，這才問我買什么，身上帶了多少錢。他很仔細很認真地告訴我，他鋪子里的洋火是2分錢1盒，你要3盒，用乘法算，2乘以3得8。他說，你身上帶著兩毛錢，用減法算，兩毛減去8分，我應該再找給你1毛錢。
那天晚上，爹好一陣激動，好一番感慨，好一番嘆息！
爹先是批評趙泰爺爺，這個趙泰，想錢想瘋了吧？不顧仁義道德，不看同宗同家，光天化日之下欺負我們，他的良心呢？爹說，他可真會打算盤哪！1盒洋火2分錢，3盒應該是6分錢，從哪里跑出來的2乘以3得8��？兩毛錢減去6分錢應該1毛4分錢，他多收了咱們4分錢。4分錢是個小數嗎？兩盒洋火呀！
爹接著批評我，你真是個傻二��！你就不會算一算？木頭�。�！
昏黃的油燈下,爹流淚了。他的淚水掉下來,砸得桌面啪啪響。
我說,爹,那你找他去,讓他把錢退回來!
爹說,他是我的長輩,我怎么去找他呀?他財迷腦瓜,他會耍手段,他要是不認賬呢?撕破了臉面,吵鬧起來,豈不讓人笑話?罷罷罷,忍了吧,和為貴。你明天上學去吧,爹給你借錢去!
第二天我就上學了，錢是爹借來的。我發現我不笨，老師教的字，我都會寫；老師講的話，我都能記住。
一天傍晚，趙泰爺爺穿著那件長衫到我家里來了。趙泰爺爺對爹說，趙清和，聽說你讓二小上學啦，真的嗎？爹說，真的呀！沒錢我們可以借，我們不能再受別人的欺負啦！趙泰爺爺笑了，這就好，這就好，你早該這么做……你忙吧，我走啦！爹說，三叔，你別夸獎我，我這可是被人逼的呀！
趙泰爺爺走了之后，爹突然在水碗底下發現了四分錢！爹的手突然一抖,碰灑了那碗還在冒著熱氣的水……
7．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．文章的大量筆墨都在刻畫我爹的形象，“爹“貧窮、淳樸、本分、老實又有點狹隘，因為在困難時期，趙秦爺爺不顧仁義道德，不看同宗同族光天化日之下欺負我們，我被趙秦爺爺騙去4分錢，爹一怒之下才送我上學。
B．作者善于設置懸念，趙泰的愛財、“騙財”到后來真相大白以及父親的憤怒、感激等情節，環環相扣，引人入勝。
C．“他的淚水掉下來，砸得桌面啪啪響”，運用了夸張、比喻的手法，表現了“爹”對于趙泰不看同宗、貪圖小利的痛心。
D．本文多處運用了生動的細節描寫和心理描寫不僅突出了人物形象，也暗示了特定的時代背景，使情節真實可信。
E．小說寫到趙泰穿著“長衫”，比學校的老師還顯得有文化，表現了趙泰盛氣凌人的姿態，婉轉地表達了對趙泰的諷刺。
8．小說主要塑造了趙泰爺爺這一人物形象，請結合文章分析他的性格特點。
9．小說標題新穎簡潔又獨具匠心，請分析小說標題的作用。
10．請結合文本談談小說結尾的作用。
參考答案：
7．AB
8．重利、重義、有遠見卓識的小商人
9．一個錯誤的算式激發了讀者的閱讀興趣，它是行文的線索
10．①交待了“我”爹去世時的自然環境，也暗示了小說的結局，讀書改變了我們一家的命運，暗示父親的愿望實現了，放心地離開了人世；②襯托了趙秦的智慧與遠見，進一步突顯了人物有文化、有見識的形象特點；③讀書改變了“我”的命運，貧窮愚昧被富足文明代替，揭示了作品主題。
