①香港仔是“我村”�！拔掖濉钡囊馑季褪�，在這一個小村里，走路就可以把所有的生活必需事務辦完。

②早上10點，先去銀行。知道提款機在哪個角落，而且算得出要等多久。兩三個月一次，你進到銀行里面去和專門照顧你的財務經理人談話。坐在一個玻璃方塊內，他把你的財務報表攤開。他知道你什么都不懂，所以用很吃力的國語認真地對你解釋什么是什么。有一天，他突然看著你說，“我走了，你怎么辦？”好像一個情人要去當兵了，擔心女朋友不會煮飯。原來他要跳槽去了。

③11點，到二樓美容院去洗頭。長著一雙鳳眼的老板娘一看到你，馬上把靠窗的那張椅子上的報紙拿開，她知道那是你的椅子。她也知道你的廣東話很差，所以不和你聊天，但是她知道你若是剪發要剪什么發型，若是染發用的是什么植物染料；在你開口以前，她已經把咖啡端過來了。

④12點，你跨過兩條橫街，到了郵局，很小很小的一間郵局。你買了二十張郵票，寄出四封信。郵務員說，“二十文�！薄岸畨K”說“二十文”，總讓你覺得好像活在清朝，但是還沒完，他的下一句是，“你有碎銀嗎？”沒有，你沒有“碎銀”，因此他只好打開抽屜，設法把你的五百大鈔找開，反倒給了你一堆“碎銀”。

⑤帶著活在清朝的感覺走出郵局，你走向廣場，那兒有家屈臣氏，可以買些感冒喉片糖漿。你準備越過一個十字路口，不能不看見十字路口那個小廟，不到一個人高，一公尺寬，矮墩墩地守在交通忙亂的路口。蹲下來才看得見小廟里頭端坐著六個披金戴銀的神像，香火繚繞不絕。出租車在川流不息的人群里擠來擠去，廟口的信徒拈香跪拜，一臉虔敬，就在那川流不息的人潮車陣里。矮墩墩的廟卻有個氣勢萬里吞云的名字：大海王廟。廟的對聯寫著：“大德如山高，王恩似海深”。信徒深深拜倒。

⑥廣場，像一個深谷的底盤，因為四周被高樓密密層層包圍。高樓里每一戶的面積一定是局促不堪的，但是沒有關系，公共的大客廳就在這廣場上。你看過鴿子群聚嗎？香港仔的廣場，停了滿滿的人，幾百個老人家，肩并肩坐在一起，像胖胖的鴿子靠在一起取暖。他們不見得彼此認識，很多人就坐在那兒，靜默好幾個鐘頭，但是他總算是坐在人群中，看出去滿滿是人，而且都是和自己一樣白發蒼蒼、體態蹣跚的人。在這里，他可以孤單卻不孤獨，他既是獨處，又是熱鬧；熱鬧中獨處，彷佛行走深淵之上卻有了欄桿扶手。

⑦最后一站，是菜市場。先到最里邊的裁縫那里，請她修短牛仔褲的褲腳。二十分鐘后去取。然后到了肉鋪，身上的圍裙沾滿血汁肉屑的老板看見你便笑了一下，你是他練習國語的對象。第一次來，你說，要“蹄膀”，他看你一眼，說，“臺灣來的？”

⑧ “怎么知道？”

⑨他有點得意：“大陸來的，說肘子。廣東人說豬手。只有臺灣人說蹄膀�！�

⑩嗄？真有觀察力，你想，然后問他：“怎么說豬手？你們認為那是他的‘手’��？你們認為豬和人一樣有兩只手，兩只腳，而不是四只腳��？”

⑾他挑了一只“豬手”，然后用一管藍火，快速噴燒掉豬皮上的毛，發出滋滋的聲音，微微的焦味。

⑿花鋪的女老板不在，一個腦后梳著發髻的阿婆看著店。水桶邊有一堆水仙球根，每一團球根都很大，包蓄著很多根�！耙磺蚨逦�，”阿婆說。我挑了四個，阿婆卻又要我放下，咕嚕咕嚕說了一大串，聽不懂；對面賣活雞的阿婆過來幫忙翻譯，用聽起來簡直就是廣東話的國語說，“阿婆說，她不太有把握你這四個是不是最好的根，所以她想到對街去把老板找回來，要老板挑最好的給你�！�

⒀阿婆老態龍鐘地走了，剩下我守著這花鋪。對面雞籠子里的雞，不停閃動翅膀，時不時還“喔喔喔”啼叫，用最莊嚴、最專業的聲音宣告晨光來臨，像童話世界里的聲音，但是一個客人指了它一下，阿婆提起它的腳，一刀下去，它就蔫了。

8．文章以“我村”為題，請寫出其含義。（4分）

9．分析文中加點短語“一堆‘碎銀’”、“停了滿滿的人”的妙處。（4分）

10．賞析第⑥段劃線句。（3分）

11．文章的敘述人稱有何特點，試作簡析。（4分）

12．你如何理解文章最后一節，請作分析。 （5分）

參考答案：

8．①在香港仔這里，走路就可以把所有的生活必需事務辦完，地域不大，故稱為“村”。

②生活在香港仔，作者感到親切自然，與人相處融洽，故稱它為“我村”。（每點2分，從“小”或“方便”的角度理解“村”，從與人相處的角度合理理解“我”即可。第一點在首節，第二點從全文中推斷。）

9．①“碎銀”，是對港人稱零散港幣的俗語的引用，把“一疊紙幣”說成“一堆碎銀”，顯得生動形象、幽默風趣。（從引用角度分析1分，作用分析言之成理即可，1分）

②“停了滿滿的人”，用了比擬的手法，以鴿子群聚作比，不僅寫出了香港仔廣場的人多，也生動地寫出幾百個老人家肩并肩靜默地坐在一起的情形。   （寫出比擬或擬物手法1分，作用分析1分）

10．這句話把獨處的熱鬧比作深淵上的欄桿扶手，用比喻的手法，形象地寫出了在香港仔廣場的老人們孤單又熱鬧的生活境況。（寫出比喻手法給1分，分析1分）與上下文描述的香港仔居民間的友善關系形成照應。（單從與下文關系考慮也可，1分）

11．文章大部分敘事采用第二人稱敘述，行文因此顯得親切，更容易引導讀者置身于作者描述的場景中，結尾部分換作第一人稱，照應文題，并使敘事真實可信。

（答出第二人稱、第一人稱各1分，分析好處2分）

12．作者在文章結尾處寫阿婆殺雞，看似有煞風景，其實通過這一細節描寫，文章寫出了一種質樸真實的生活狀態，使得全文敘述的場景更富有生活氣息。（寫出細節描寫或動作描寫，1分；從生活氣息或生活的真實性分析即可，4分）

（如果持另外理解，能言之成理也可。如：通過雞被殺前后描寫的對比，寫出了傳統文化的脆弱，在現代文明的沖擊下，這種雖然充滿人情味但是略顯保守的生活方式，正如那雞籠里的雞，看似充滿生機，其實是毫無抵抗力的。結尾處意蘊深長，充滿憂世精神。）

【解析】

8．試題分析：這道題目是考查標題“我村”的作用，其實也是間接考查對文章主題的把握。標題的作用如下：一是結構上可當線索，串起文章；二是情感上，能透露出……感情；三是主旨上，折射出……的主旨。無論用何為題，都要能體現文章的主題。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【小題2】

試題分析：先解釋“一堆‘碎銀’”、“停了滿滿的人”在文章中的意思，聯系上下文，以及作者在文章中想要表達的思想感情、聯系文章的主旨和主題在分析其表達作用 另外如果重點詞是一些帶有比喻色彩的或是比較妙的，要做中考慮一下作者用這個詞的原因。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。

9．試題分析：這類題原則上句不離段（篇）-第⑥段；方法上首先從主旨入手，主題往往寄寓在重要語句中，其次從句子的表達手法入手，尤其是比喻句、議論句、抒情句。最后從分析句子結構入手，特別是復雜長句。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。

10．試題分析：敘述人稱的表達作用與效果：1．第一人稱：一般優點是給人真實感，令人信服，便于直抒胸臆。不足是限制了人的視野，敘述的空間狹小。2．第二人稱：一般優點是便于交流感情，給人以親切感，便于強烈呼告。不足是有環境限制，有明確的傾訴對象。3．第三人稱：一般優點是視野開闊，不受時空限制，靈活自由，便于客觀描述。該題出現了第一、第二人稱。結合文本，分析即可。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

11．試題分析：文本最后一節是表達方式中的描寫，第二句中包含了細節描寫與動作描寫，細節描寫就是把細小事物， 如一個動作、 一種表情、 一個特點用特寫鏡頭把它放大， 通過準確、 生動、 細致的描繪， 使讀者“如見其人” “如睹其物” 。細節，指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節。正確運用細節描寫，對表現人物，記敘事件，再現環境有著極其重要的作用。它是記敘文情節的基本構成單位，沒有細節就沒有藝術。同樣，沒有細節描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。因此，在文章中，為了使人物形象更加鮮明，使作品更具有感染力，就應該學會對細節進行描寫。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。