禮物
前幾天，胡老師就接到他的學生王虎的電話，說是今年教師節要送老師一份禮物。
胡老師根本就沒想別的什么東西，因為他任教的小學是在大山里面。站在學校門口所謂的操場上，放眼望去，除了層巒疊嶂的山就是連綿起伏的嶺，而作為教師的他，要做的就是把孩子們送出大山，去看大海，去見世面。而自己則不需要任何回報，只顧著一茬接一茬地帶孩子。
曾經有記者爬上山來采訪過他，問他寂不寂寞。他說：“怎么不寂寞？孩子放學后，我就孤魂野鬼一個，除了風聲就是野獸的吼叫聲�！庇浾哂謫枺骸斑@么寂寞，怎么還愿意幾十年如一日地守在這里？”胡老師回答很簡單：“我不守誰來守？總不能叫這里的孩子永遠守在山里頭吧？”胡老師沒把收什么禮物放在心上，但他一直為王虎那幾個孩子感到驕傲、自豪。
王虎在北京上大學，今年應該畢業了，聽說他考研了，深山洼里快要出碩士了，作為老師能不高興嗎？
這些天來，胡老師背著他的學生總想跳舞。不過，他跳來跳去只是當年那個“忠字舞”的改良版，特別是后面那句“巴咋嘿！”卻跳得有模有樣。胡老師雖然年紀一大把了，但十分好學，唱歌、跳舞、畫畫都學。他常說由于自己不全面，誤了孩子了，現在的學生應該全面發展，深山里條件有限，苦了孩子們了。為了讓孩子們盡快了解外面的世界，胡老師天天晚上跟著電視學習，學歌、學舞、學畫，也學時事政治，白天就教給孩子們。
昨天晚上，胡老師看著電視突然想起王虎那天電話里說的話，“星期天晚上一定看《星光大道》！”胡老師心想，這孩子也知道我的愛好了，《星光大道》是老百姓的舞臺，當然得看�？粗�，看著，胡老師驚呆了，《星光大道》的舞臺上站著的不正是王虎嗎？他怎么上電視了？王虎面對鏡頭，侃侃而談，著實令老師刮目，他說：“我是一個來自大山里的孩子，教師節來臨之際，我首先要向仍然堅守在深山里教學的我的啟蒙老師胡老師致以節日的問候，祝胡老師健康、快樂。我原來是山里的一個野孩子，象猴一樣，是胡老師不厭其煩地馴服了我這只野猴。胡老師不但教我文化知識還教我做人的道理，我永遠也不會忘記我的恩師�！蓖趸⑧咧鴾I說了當年在胡老師跟前的故事，然后滿懷深情地演唱了一首《恩師難忘》。
胡老師哭了，再剛強的漢子也會為情所動。胡老師又笑了，心里話：“這小子，送我的禮物竟然如此特別，如此浪漫，我都受不了了�！笨吹贸�，胡老師很高興。作老師的享受就是在這一刻，自己的學生出息了，懂得感恩了，懂得回報了。
“嘀鈴鈴——”一陣悅耳的電話鈴聲劃破了深山沉寂的夜空。胡老師還沉浸在剛才的興奮中，心想，肯定是王虎來的電話，問我看沒看電視，我得逗逗他。拿起電話，沖著話筒就說：“我沒看電視，我正忙著呢！”電話那端傳來的不解，頗有些丈二金剛摸不著頭腦：“胡老師，說什么呀，我是村部文書小張，這里有您的包裹，郵局下午送來的，我代簽收了，你明天來拿下�！焙蠋煵缓靡馑嫉孛Σ坏牡狼�，連連說：“對不起，對不起！”
今天一大早，胡老師就下了山，到村部里取包裹。這么急是因為怕耽誤孩子們上課，另外也想早點知道是誰寄了什么東西來了，昨晚由于興奮，竟忘記問張文書。從張文書手里接過包裹，一看落款就知道是王虎寄來的。
這孩子，昨天晚上給了我驚喜，難道又有什么想不到的好事？包裹不大，迫不及待地打開一看，是部手機。里面有封信，信上寫著：“胡老師，節日快樂！我們幾個在北京學習的你的學生共同送給您這份禮物，請您笑納。從今以后您可以隨時隨地與我們聯系，免去了固定電話的不便。手機話費由我們按時交付，您不用操心。我們馬上畢業了，要走向四面八方不同的崗位，但是，有這部手機，無論我們在哪里您都和我們在一起。祝老師健康長壽！”
信的落款是在北京學習的五名學生的名字，此時，五名愛徒一一出現在胡老師的面前，那么的親切，那么的可愛。胡老師拿著這份愛又毅然決然地向深山里他的那所小學校走去，步履顯得更加的矯健。
不過，他忘了，今天正好是教師節。
12.小說第一段一開頭就說“胡老師就接到他的學生王虎的電話，說是今年教師節要送老師一份禮物”，可接著卻說“胡老師根本就沒想別的什么東西”，繼而去寫“這所大山里的小學艱苦的條件”，這樣寫有何妙處？（4分）
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13.怎樣理解“胡老師哭了”“胡老師又笑了”的含義？(5分)
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14小說主要運用了哪些描寫方式？塑造的胡老師是一個怎樣的人物形象？(6分)
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