標準答案

甄四路過學校，見門口聚了許多人，便湊了上去。

一位戴紅牌的學生過來問他：你接什么人？

甄四說：不接人就不能到這來嗎？

學生嘀咕道：這人，這人怎么不按標準答案回答問題呢？這讓我下一句問啥呀？一扭身，走了。

旁邊一位騎在電瓶車上的孩子家長對甄四說：你呀，不該讓小孩子為難呀。

甄四說：我該怎樣說呢？

這位家長說：現在學校都興標準化管理，標準化教學，問題和答案也是標準化的。孩子問你來接什么人，你得說我來接我的孩子張三。

甄四說：我現在沒孩子，有孩子了也不能姓張。

那人說：叫李四也行。

甄四剛要說話，就見戴紅牌的孩子領了一個大孩子過來了。

大孩子對甄四說：這位叔叔，我相信你也是從學生時代過來的，請問，你為什么不按標準答案回答問題呢？

甄四沒吱聲。

大孩子說：我重復一下，標準答案呢無非兩層意思，你要接的學生是男生呢，你就說：我來接某年某班的張三；你要接的學生是女生呢，你就說，我來接某年某班的李四。這樣，你就可以得滿分了。

甄四直摸后腦勺。

大孩子說：你們做家長的，要理解我們值勤的學生。

看甄四還不說話，這一大一小兩個孩子走開了。不一會兒，兩個孩子領了一位老師過來了。

老師好像是教體育的，很結實，一開口就讓甄四把手放到身體后邊去。

然后吩咐學生去搬了一套桌椅過來讓甄四坐下來，他把紙和筆放在桌子上，嚴肅地說：今天要你回答的問題是——你到學校門口接誰來了？注：按標準答案回答。

甄四的手指很粗，攥緊筆寫道：我不是來接人的。

老師用紅筆打了一個叉，說：零分。

甄四問：為什么呢？

因為你跑題了，你要按標準答案回答。你要回答你是來接男孩子張三的或者女孩子李四的……我問你，你以前難道沒進過學校？

甄四說：我不知道這句話的標準答案。

老師努力壓住了火氣，讓學生抬一個小黑板過來，他站在黑板前邊說：你不是來接人的，那么……他一邊說一邊在黑板上面寫：你不是來接人的，那么，你就是來拐騙孩子的。請按標準答案回答，你想拐騙男孩子還是女孩子？

甄四說：我不是來拐騙孩子的。

那位戴紅牌的學生，看了一眼老師，然后大聲說：你不是好人就是壞人。

對。旁邊的高個子學生說：沒有中間道路可走。

這時，有個孩子朝騎在電瓶車上的那位家長走過來了，那位家長笑著扭了電瓶車開關一下，說：孩子，你終于來了。他呼出了一口長氣，跟老師打招呼，說：標準化，就是好。他又跟甄四說：老弟，你就按標準答案，說你是來接孩子的不就得了。

甄四說：我說接誰呀？

張三或者李四都行呵。

甄四說：要是……沒有這人咋辦呢？

那是另外的問題了，不要緊的。

這時，校長走過來了，說：為什么圍這么多人？一抬頭看見了黑板，他明白了，問甄四說：你，不是來接人的？

甄四說：我真不知道你這句話的標準答案。

校長拿起粉筆，在黑板上寫出了題目：我們學校辦得好不好？注：請按標準答案回答。

甄四在紙上寫：辦得好極了。

校長在黑板上寫：你到這里來，是想辦理入學申請嗎？注：請按標準答案回答是或者不是，回答是的得滿分，回答不是的得零分。

甄四用力寫了一個“是”字，紙都劃破了。

校長當眾宣布：同意甄四入學本校。

（文/白小良 選自《小小說選刊》2009年第14期，有刪改）

1．甄四為什么沒有按照學校的標準答案來回答？（思路提示：根據故事情節揣摩人物的心理。）

2．故事的最后寫到甄四在紙上用力寫了一個“是”字，且紙都劃破了。你能猜想到這是為什么嗎？（思路提示：要根據人物的行動并結合事情的原委去猜想。）

3．這個故事反映了怎樣的社會問題？（思路提示：圍繞文中反復出現的不正常的現象，聯系社會現狀來分析。）

參考答案：

1.他對標準還沒有一個思維定式，且他不了解這所學校及教育情況。

2.他終于明白了這所學校所…歷年中考小說閱讀訓練100則答案…思維在扼殺創造力的同時也扼殺了社會的包容性和多元性。這是當今應試教育的一大弊病。