科學就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客觀規律的認識往往要經歷艱難曲折的過程。常常有這樣的情形：由于研究的角度不同，掌握資料的差異，認識方法的不同，就會出現①“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的情況，以至引起學術上的爭論。因此，有作為的科學工作者都把反對意見看作對自己莫大的幫助.地質學家李四光曾經說過： ②“沒有什么東西比對我的論題坦白的批語，更能使我感到激勵�！备璧乱苍孩邸百澩囊庖娛刮覀兲幹┤�，反對的才使我們的思想獲得豐產�！边@都是因為，贊同的意見未必＿＿＿，反對的意見未必＿＿＿。退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學研究不也是有益的嗎？法國科學家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進行了長達九年的辯論。最后普魯斯特成為辨認的獲勝者，發現了定比定律。但他并未因此趾高氣揚，相反，他對貝索勒充滿了由衷的感激之情，說：④“要不是你的質難，我是難以深入地去研究定比定律的�！辈⑿�，發現定比定律，貝索勒有一半功勞。其實，作為一個科學工作者，如果能聽得進去任何反對意見，本身就是一件很了不起的事，因為它是獲得成功的重要條件。

1．根據文意為文中空白處選擇恰當的詞,將它們的字母依次寫在括號內。（         ）

A．正確 B．錯誤

2．結合句意解釋文中加點詞語。

莫大：＿＿＿＿＿＿ 由衷：＿＿＿＿＿＿

3．本文的中心論點是什么？選擇答案，將它的字母寫在括號內。（ ）

A．人們對客觀規律的認識往往要經歷艱難曲折的過程。

B．即使錯誤的反對意見，對自己的科學研究不也是有益的嗎？

C．作為一名科學工作者，如果能聽得進任何反對意見，本身就是一件很了不起的事。

D．有作為的科學工作者都把反對意見看作對自己莫大的幫助。

4．文中有四處畫橫線的語句，屬于引證法的是第＿＿＿處和第＿＿＿處。

5．文中加“  ”的“它”指代的具體內容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6．文中畫波浪線的句子屬于哪一種句式？有怎樣的表達作用？

答：句式：＿＿＿＿＿＿ 表達作用：＿＿＿＿＿＿

答案：1．A。

2． “莫大”的…查看歷年中考議論文閱讀訓練100則答案…3）。

5． “它”指代“聽得進去任何反對意見”。

6．這是一個否定形式的反問句，它表達的是肯定意思，而且它比一般的肯定形式的陳述句更加強了肯定意思，語氣也更強烈，它強調了錯誤的反對意見同樣有益于科學研究。