科學就是探求真理。在探求真理的過程中,人們對客觀規律的認識往往要經歷艱難曲折的過程。常常有這樣的情形:由于研究的角度不同,掌握資料的差異,認識方法的不同,就會出現①“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”的情況,以至引起學術上的爭論。因此,有作為的科學工作者都把反對意見看作對自己莫大的幫助.地質學家李四光曾經說過: ②“沒有什么東西比對我的論題坦白的批語,更能使我感到激勵�!备璧乱苍孩邸百澩囊庖娛刮覀兲幹┤�,反對的才使我們的思想獲得豐產�!边@都是因為,贊同的意見未必___,反對的意見未必___。退一步說,即使錯誤的反對意見,對自己的科學研究不也是有益的嗎?法國科學家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律,進行了長達九年的辯論。最后普魯斯特成為辨認的獲勝者,發現了定比定律。但他并未因此趾高氣揚,相反,他對貝索勒充滿了由衷的感激之情,說:④“要不是你的質難,我是難以深入地去研究定比定律的�!辈⑿�,發現定比定律,貝索勒有一半功勞。其實,作為一個科學工作者,如果能聽得進去任何反對意見,本身就是一件很了不起的事,因為它是獲得成功的重要條件。
1.根據文意為文中空白處選擇恰當的詞,將它們的字母依次寫在括號內。( )
A.正確 B.錯誤
2.結合句意解釋文中加點詞語。
莫大:______ 由衷:______
3.本文的中心論點是什么?選擇答案,將它的字母寫在括號內。( )
A.人們對客觀規律的認識往往要經歷艱難曲折的過程。
B.即使錯誤的反對意見,對自己的科學研究不也是有益的嗎?
C.作為一名科學工作者,如果能聽得進任何反對意見,本身就是一件很了不起的事。
D.有作為的科學工作者都把反對意見看作對自己莫大的幫助。
4.文中有四處畫橫線的語句,屬于引證法的是第___處和第___處。
5.文中加“ ”的“它”指代的具體內容是__________
6.文中畫波浪線的句子屬于哪一種句式?有怎樣的表達作用?
答:句式:______ 表達作用:______
答案:1.A。
2. “莫大”的…查看歷年中考議論文閱讀訓練100則答案…3)。
5. “它”指代“聽得進去任何反對意見”。
6.這是一個否定形式的反問句,它表達的是肯定意思,而且它比一般的肯定形式的陳述句更加強了肯定意思,語氣也更強烈,它強調了錯誤的反對意見同樣有益于科學研究。