記敘的要素、順序和線索的判斷與梳理

考試常從要素、線索、順序入手考查對文章思路的理解。

1、記敘的要素，包括時間、地點、人物、事件的原因、經過和結果。掌握六要素，有助于分析文章的結構，理清事情的發生、發展的脈絡，概括文章中心或段落大意。事件的起因、經過、結果這三個要素，是記敘文的主體部分，內容的展現，人物的塑造，中心的表達，就是通過這些來實現的。閱讀記敘文要能明確這三個要素，即使不要求準確概括，也須達到能大體將這三點說出來的地步。把握六要素技巧，即：什么時間？什么地點？誰？干什么?

2、記敘文的線索是貫穿全文始終的一條脈格，體現材料之間的內在聯系，它把所有材料聯結成一個有機體。所以說線索是文章的綱，抓住了這個綱，就能理順文章的內容，掌握文章的結構，理解文章的中心思想。線索是重要的，但不是什么都可以成為線索，只有那些能夠體現各種材料之間的內在聯系、體現文章主題思想的具體事物，才能作為貫穿全篇的線索。

可以作線索的事物是多種多樣的，大致分六類：

（1）以具體事物或事物的特征為線索。如《白楊禮贊》

（2）以人物或人物的特征為線索。如《背影》

（3）以中心事件為線索。如《變色龍》

（4）以思想感情為線索。如《荔枝蜜》

（5）以時間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》

（6）以“我”的所見所聞為線索。如《孔乙已》

線索：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線。

技巧：注意題目、文中多次出現的字眼、議論抒情的句子。

3、常見的敘述順序

順序：按事情的發生、發展和結局的順序寫。如《一面》。

倒敘：把后發生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述，也就是在記敘的時間上與事情的實際是相反的。如《背影》。

插敘：在敘述的過程中，由于內容的需要，中斷原來情節的敘述，插入和內容有關的情節和事件，然后再繼續原來的敘述。如《驛路梨花》。