“讀名著《水滸傳》”綜合性活動試題及答案

為進一步調動同學們讀名著《水滸傳》以及學習專題的興趣，某老師搞了幾個活動，請參與。

1.趣味比拼（讀對聯，在空格內填上梁山好漢名）。

例： 花榮                百步穿楊比李廣      一繩懸柳陪宋江

⑴                 （填人名） 提斧殺人存孝義      砍旗扯詔為弟兄 

⑵                  （填人名） 青龍偃月可掃佞臣鼠將 忠肝義膽不辱圣祖威名  

2.各抒己見。

《水滸傳》中的楊志可謂精明能干，頗有心計，深得梁世杰的欣賞，偏偏丟失了生辰綱，究竟是什么原因呢？

同學1：酷熱的天氣對楊志等人極為不利，楊志等人少了天時。

同學2：松樹林便于士兵休息，又比較隱蔽，容易給人造成視覺障礙，方便了后來吳用跑進松樹林下蒙汗藥。吳用等人多了地利。

同學3：……

同學4：……

你能幫助同學3、同學4發表觀點嗎？

同學3：                                                                             

同學4：                                                                              

3.專題探究。

燕子在我國傳統文化中含義很多，葛天民的 《迎燕》 一詩讓我們了解了它不嫌貧愛富的品格以及它與老百姓的深厚情誼�？墒窃�杜甫“焉能作堂上燕，銜泥附炎熱?”這句詩里，燕子又成了趨炎附勢的小人。請你根據示例，寫出下面燕子的含義或者探究出它寄托了詩人怎樣的情感。

示例：鳥啼芳樹丫，燕銜黃柳花。（張可久《憑欄人．暮春即事》）

含義：象征美好的春光。   情感：傳達惜春之情。

（1）我婿去重湖，臨窗泣血書，殷勤憑燕翼，寄于薄情夫。（郭紹蘭《寄夫》）

（2）舊時王謝堂前燕， 飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》）

探究發現：（1）                                     （2）                                     

【答案】1.（1）李逵（2）關勝

2.示例1：吳用等人精誠團結，而楊志對手下蠻橫粗暴，不善于協調團隊關系，楊志這邊又少了人和。示例2：梁中書對楊志缺乏信任，安排老都管、虞侯等人制衡楊志，最終造成矛盾，不利于楊志的領導。示例3：不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。遇到這樣的合作伙伴，也活該楊志倒霉。示例4：既生瑜，何生亮？吳用等人的計謀天衣無縫。楊志雖說精明，但遇到吳用還得甘拜下風��！

3.（1）含義： “送信的使者”。 情感：代人傳書，幽訴離情之苦 。（答對任意一點即可） 

（2）含義：世事滄桑的歷史見證。情感：表現世事變遷，抒發物是人非，昔盛今衰的感慨。（答對任意一點即可）