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    六上語文導學案8*中華少年

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    六上語文導學案8*中華少年

    學習目標

    1.  理解詩歌內容,體會中華少年熱愛祖國的情感

    2.為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來,為身為中華少年而自豪。

    3.有感情地朗誦詩歌。

    學習重難點:了解祖國的過去、今天、明天

    感受中華少年熱愛祖國的情感和自豪感。

    學法指導:課前搜集資料,了解祖國的發展,課堂上通過多種形式的讀,讀出自豪、讀出對祖國的深情。體會詩歌所表達的情感 。

    學習準備:祖國發展變化的圖片或資料介紹

    學習過程:

    (一)    預習達標

    1.自由讀詩,掃清字詞障礙。

    我能讀準下列詞語中帶點字的讀音。

    水滸  哈達  璀璨  蘆笙  嗩吶  競相開放 

    剛勁端莊  歡歌勁舞  蹣跚學步  縈繞耳畔

    2.我會填

    (                )的高原   (                 )的寶島

    (                )的草原   (                 )的黃土坡

    (                )的方塊字 (                 )的唐詩宋詞

    3.默讀全詩,想想這首詩寫了什么?

    4.讀完課文,我還有以下幾點疑問:

    5.練習有感情地朗讀課文。

    (二)合作探究

    1、認真朗讀詩歌,按要求摘錄有關詞語。

    (1)祖國錦繡山川:高原、                                                       

    (2)悠久的歷史文化:漢字(方塊字)、                                    

    (3)傳統節日:五月端陽、                                               

    2、請你寫出與詩歌中”楓橋的鐘聲”“大漠的孤煙”相關的詩句。

    3、請你解釋。

    學法指導:閱讀詩歌,查閱相關資料,詢問老師、同學或身邊的人,合作學習。

    (1)”七月的星火,南湖的航船”指的是                                         。

    (2)”春天的故事”指的是                                                    。

    (3)”五十六朵鮮花”是指                                                    。

    4、 寫出下面句子在詩歌中表達的意思。

    (1)黃河纖夫拉不直問號般的身軀,長城的方磚擋不住洋炮的彈片。

    (2)九曲黃河讓我懂得百折不回,莽莽昆侖使我學會立地頂天。

    5、讀下面的詩句,相信它們有什么特點?

    教我純潔的是北國的雪花,

    教我熱烈的是南疆的紅棉。

    特點:                                                              

    請你從文中找出類似的詩句寫在下面的橫線上。

    6、讀了這首詩,你最深刻的體會是什么?請你用幾句話寫下來。

    (三)達標訓練

    詩朗誦比賽。

    建議:可以小組合作,練習有感情地朗讀詩歌。

    (四)拓展延伸。

    中國

    張雪杉

    在外國人心目中。                            在歷史的心目中。

    你是茶葉你是瓷器。                          你是莊子你是孔丘。

    你是泰山你是長城。                          你是《易經》你是《通鑒》。

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