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    六上語文導學案9、窮人

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    六上語文導學案9、窮人

    學習目標:

    知識與能力:學會12個生字。正確讀寫“舒適、擱板、勉強、抱怨、傾聽、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴肅、憂慮、濕淋淋、心驚肉跳、自言自語、自作自受、縫縫補補”等詞語。抄寫描寫環境的句子。

    過程與方法:學習作者通過環境和人物對話、心理的描寫,表現人物品質的寫法。

    情感態度價值觀:默讀課文,理解課文內容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良,學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。

    學習重點:從環境和人物的心理、對話的描寫中體會人物的美好心靈。

    學習難點:環境描寫的側面烘托作用。

    學法提示:自主合作學習,分類劃出相關語句,邊讀邊思考,把自己的理解和感悟簡單標注在課文的空白處。并嘗試有感情地讀一讀,完成下列任務。

    課時安排:兩課時

    學習過程:

    一、預習達標

    (一)正確地讀課文2—3遍,完成下列各題。

    1、多音字組詞。

    mó(       )    qiáng(        )   dé (        )    zuō(        )

    模               強  qiǎng(        )得               作

    mú(       )    jiàng(        )   děi(        )    zuò(        )

    2、比一比,再組詞。

    怨(         )梧(         )霉(         )慮(         )擱(         )

    祭(         )悟(         )毒(         )虛(         )閣(         )

    3、從課文中找出與下列詞語意思相近的詞。

    保護(         )看望(         )高大(         )舒服(           )

    埋怨(         )仍然(         )擔心(         )七上八下(           )

    (二)多讀幾遍課文,說說課文主要講了一件什么事?課文中的窮人給你留下怎樣的印象?

    (三)挑戰自我

    再讀幾遍課文,按照“等待丈夫——抱回孤兒——丈夫歸來”的順序把課文分為三個部分。

    等待丈夫:(    )——(    )自然段。

    抱回孤兒:(    )——(    )自然段。

    丈夫歸來:(    )——(    )自然段。

    (四)自學后我有幾點疑問想與同學交流

    疑問一:                                                                                            

    疑問二:                        

    二、合作探究

    著名的美國作家海明威曾說過這樣一句話,“貧窮的人往往富于仁慈�!倍嘧x幾遍課文,從課文中找出描寫環境和人物對話、心理活動的語句,有感情地讀一讀,說一說從這些描寫中,可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人?

    學法提示:自主合作學習,分類劃出相關語句,邊讀邊思考,把自己的理解和感悟簡單標注在課文的空白處。并嘗試有感情地讀一讀,完成下列任務。

    1、 課文中的環境描寫既有天氣描寫,也有桑娜與西蒙兩家情景描寫,畫出相關語句,認真讀一讀,說一說課文中的環境描寫對刻畫桑娜與漁夫的形象有什么作用?

    2、課文中的心理描寫很多,請你找出來讀一讀,體會桑娜抱孤兒回家后復雜的心理活動,說說桑娜在繼續等待丈夫的時候想到了哪些?為什么會想到這些?在文中空白處做批注。 并嘗試有感情地朗讀,表達人物復雜的心理活動。

    3、認真讀一讀課文中桑娜和漁夫的對話,從他們的對話中你感悟到了什么?在對話中,桑娜為什么出現了兩次沉默?

    4、有感情地朗讀課文,說一說,為了表現“窮人”的高尚品質,作者是如何表達的?這樣寫有什么好處?

    三、大膽想象,學習表達。

    展開想象續寫《窮人》,要求把握主線,人物性格、品質不變,寫后和同學交流。

    四、達標訓練

    1、聽寫目標中的詞語。

    2、在括號里填上恰當的詞語。

    (            )的漁夫   (            )的天氣    (            )的屋子

    (            )的桑娜   (            )的神情    (            )的餐具

    (            )的漁網   (            )的海風    (            )的孩子

    3、體會下面句子中省略號的用法,在括號里填上相應的序號。

    (1)表明心理活動的時斷時續;(2)表示省略遞增的次數;

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