<button id="eeuec"></button>
  • <td id="eeuec"><button id="eeuec"></button></td>
    <td id="eeuec"><button id="eeuec"></button></td>
    <table id="eeuec"><td id="eeuec"></td></table>
  • <table id="eeuec"><li id="eeuec"></li></table>
  • <td id="eeuec"><button id="eeuec"></button></td>
  • <td id="eeuec"></td><table id="eeuec"></table><table id="eeuec"></table><td id="eeuec"></td>
  • <td id="eeuec"></td>
  • 華語網_語文知識_初中語文_小學語文_教案試題_中考高考作文

    闂備礁鎲¢懝鍓х矓閻戣棄绠熼柡灞诲劜閳锋捇鏌涘☉銏犱喊闁搞倧鎷� 缂傚倷鐒﹂崝鏍€冩径宀€鍗氶柣鏂垮悑閸庡秹鏌涢弴銊ヤ簽婵絽鐗撻幃褰掓倷閸欏妫ラ梺娲讳簼閹稿啿鐣烽悜钘壩╃憸宥呪枔閻樼粯鈷掗柛鎰╁妽閸も偓濡炪倖娲╅幏锟� 闂備線娼уΛ妤呮晝閵堝牄浜归柛鎾茬劍婵ジ鏌ら崜鎻掑幋闁稿鎸鹃埀顒婄秵娴滄繈鐓鍌滅<闁诡垎鍕淮濠碘剝褰冪€氼噣骞忛悩鍨鐎规洖娲ㄩ幉璺ㄧ磽閸屾氨澧涙俊鍙夊浮閹線鏁撻敓锟� 闂備礁銈搁。锕€顪冮幒鎳堆勫緞鐎n兘鏋栭柟鍏肩暘閸ㄥ搫鐣烽幎鑺ョ厱闁挎柨鎼俊鍧楁煕閵堝懘鍙勬慨濠傘偢瀹曘劑鏌囬敃鈧▓锟� 濠电偞鍨堕幖鈺呭矗閳ь剟鏌嶈閸撴瑩宕鐐叉辈閹兼番鍔屽Λ姗€鏌涢妷顔煎妞ゎ偄顦甸幃褰掑炊瑜滈悡鍏笺亜閿濆嫮鐭欐慨濠傛健瀹曢亶寮撮悩鍨暣闂佸搫顦遍崕鎴﹀箯閿燂拷 濠电偞鍨堕幖鈺呭矗閳ь剟鏌嶈閸撴瑩宕幎绛嬫晪闁靛繈鍊曞Λ姗€鏌涢妷顔荤敖婵″弶鎮傞弻娑樜旈崟顒冨悅缂備焦顨呴幊蹇撫缚椤忓牊鏅搁柨鐕傛嫹
    闂備線娼уΛ妤呮晝閵夈儻鑰块柣鎰劋閸ゅ秹鏌涘Δ鍐ㄥ壉婵☆垰鎳橀弻鐔兼憥閸屾艾鐝熼梺閫炲苯澧い鎴濇噹閿曘垽顢旈崱娆愶紡闂佺鍕垫畷妞ゎ偄顦甸幃褰掑炊闁垮顏� 婵犵數鍋炲ḿ娆撳床閼碱剝濮抽柧蹇e亞閳绘棃鏌曢崼婵嗩伀妞ゅ繐顭峰娲箵閹烘洖顏┑鐘亾妞ゅ繐妫涘Λ顖炴煕瑜庨〃鍡涳綖婢舵劖鍋i柛銉╂敱鐎氾拷 闂備線娼уΛ妤呮晝椤忓懐顩查柟顖嗗苯娈俊鐐差儏濞寸兘鎯€閸涘瓨鐓忛柛鈩冾殢閸庡繑绻濋埀顒勵敂閸℃瑦锛忛梺绉嗗嫷娈曟い顐㈩樀閹綊宕堕柨瀣伓 闂備礁鎼悧鎰垝妤e啫鍚规繝濠傚暔閳ь剚甯″畷銊╊敊閼恒儳鏋冮梻浣告惈閸婄ǹ煤椤撶偐鏋栭柨鐕傛嫹 2024濠电偞鍨堕幖鈺呭矗閳ь剟鏌嶈閸撴瑩宕埡鍐e亾闂堟稒婀伴柨娑欏姇椤粓鍩€椤掆偓鍗遍柛鏇ㄥ幗鐎氭岸鏌ㄩ悤鍌涘41闂備礁鎲$敮顏堝箯閿燂拷 濠电偞鍨堕幖鈺呭矗閳ь剟鏌嶈閸撴瑩宕幎绛嬫晪闁靛繈鍊曞Λ姗€鏌涢妷鎴濆暟閳ь剝宕电槐鎺楊敃閵堝洤绗¢梺娲讳簻濠€杈╂閹捐鍐€闁挎柨澧介幉顕€鏌℃径灞藉壋闁瑰嚖鎷�
    首頁 > 教案 > 教育資源 > 六年級語文教案

    六上語文導學案9、窮人

    [移動版] 1609541375

    六上語文導學案9、窮人

    學習目標:

    知識與能力:學會12個生字。正確讀寫“舒適、擱板、勉強、抱怨、傾聽、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴肅、憂慮、濕淋淋、心驚肉跳、自言自語、自作自受、縫縫補補”等詞語。抄寫描寫環境的句子。

    過程與方法:學習作者通過環境和人物對話、心理的描寫,表現人物品質的寫法。

    情感態度價值觀:默讀課文,理解課文內容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良,學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。

    學習重點:從環境和人物的心理、對話的描寫中體會人物的美好心靈。

    學習難點:環境描寫的側面烘托作用。

    學法提示:自主合作學習,分類劃出相關語句,邊讀邊思考,把自己的理解和感悟簡單標注在課文的空白處。并嘗試有感情地讀一讀,完成下列任務。

    課時安排:兩課時

    學習過程:

    一、預習達標

    (一)正確地讀課文2—3遍,完成下列各題。

    1、多音字組詞。

    mó(       )    qiáng(        )   dé (        )    zuō(        )

    模               強  qiǎng(        )得               作

    mú(       )    jiàng(        )   děi(        )    zuò(        )

    2、比一比,再組詞。

    怨(         )梧(         )霉(         )慮(         )擱(         )

    祭(         )悟(         )毒(         )虛(         )閣(         )

    3、從課文中找出與下列詞語意思相近的詞。

    保護(         )看望(         )高大(         )舒服(           )

    埋怨(         )仍然(         )擔心(         )七上八下(           )

    (二)多讀幾遍課文,說說課文主要講了一件什么事?課文中的窮人給你留下怎樣的印象?

    (三)挑戰自我

    再讀幾遍課文,按照“等待丈夫——抱回孤兒——丈夫歸來”的順序把課文分為三個部分。

    等待丈夫:(    )——(    )自然段。

    抱回孤兒:(    )——(    )自然段。

    丈夫歸來:(    )——(    )自然段。

    (四)自學后我有幾點疑問想與同學交流

    疑問一:                                                                                            

    疑問二:                        

    二、合作探究

    著名的美國作家海明威曾說過這樣一句話,“貧窮的人往往富于仁慈�!倍嘧x幾遍課文,從課文中找出描寫環境和人物對話、心理活動的語句,有感情地讀一讀,說一說從這些描寫中,可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人?

    學法提示:自主合作學習,分類劃出相關語句,邊讀邊思考,把自己的理解和感悟簡單標注在課文的空白處。并嘗試有感情地讀一讀,完成下列任務。

    1、 課文中的環境描寫既有天氣描寫,也有桑娜與西蒙兩家情景描寫,畫出相關語句,認真讀一讀,說一說課文中的環境描寫對刻畫桑娜與漁夫的形象有什么作用?

    2、課文中的心理描寫很多,請你找出來讀一讀,體會桑娜抱孤兒回家后復雜的心理活動,說說桑娜在繼續等待丈夫的時候想到了哪些?為什么會想到這些?在文中空白處做批注。 并嘗試有感情地朗讀,表達人物復雜的心理活動。

    3、認真讀一讀課文中桑娜和漁夫的對話,從他們的對話中你感悟到了什么?在對話中,桑娜為什么出現了兩次沉默?

    4、有感情地朗讀課文,說一說,為了表現“窮人”的高尚品質,作者是如何表達的?這樣寫有什么好處?

    三、大膽想象,學習表達。

    展開想象續寫《窮人》,要求把握主線,人物性格、品質不變,寫后和同學交流。

    四、達標訓練

    1、聽寫目標中的詞語。

    2、在括號里填上恰當的詞語。

    (            )的漁夫   (            )的天氣    (            )的屋子

    (            )的桑娜   (            )的神情    (            )的餐具

    (            )的漁網   (            )的海風    (            )的孩子

    3、體會下面句子中省略號的用法,在括號里填上相應的序號。

    (1)表明心理活動的時斷時續;(2)表示省略遞增的次數;

    闂佺ǹ绻堥崝灞矫瑰Δ浣衡枖妞ゆ挴妾ч崑鎾诲礃椤撗冩闂佸搫鍊稿ú鈺呮儊椤栫偛纭€闁跨噦鎷�闂佸憡甯掑Λ娑氭偖椤愨懣褔宕堕埡鍐┿仢
    闂佸憡顨呭锕傤敋閵忋垻纾鹃柟瀛樼矌閻熲晜绻涙径鍫濆妞ゆ洏鍨藉顒勫炊瑜滈崝鍛槈閺冩挻瀚�19濡ょ姷鍋犻幓顏嗘閹烘梹瀚氶梺鍨儐閺嗩亪鏌﹀Ο铏圭闁搞劍绮嶇粋鎺楊敄婢跺摜闉嶉梺绋跨箰缁夋挳濡甸幋锔藉殏闁哄啯鎸剧壕锟�
    欄目熱點
    熱評資源
    最新資源
    欧洲乱码伦视频免费国产|熟女少妇一区二区三区|人妻少妇精品视频|色综合天天天天综合狠狠爱|亚洲中文无码卡通动漫3d
    <button id="eeuec"></button>
  • <td id="eeuec"><button id="eeuec"></button></td>
    <td id="eeuec"><button id="eeuec"></button></td>
    <table id="eeuec"><td id="eeuec"></td></table>
  • <table id="eeuec"><li id="eeuec"></li></table>
  • <td id="eeuec"><button id="eeuec"></button></td>
  • <td id="eeuec"></td><table id="eeuec"></table><table id="eeuec"></table><td id="eeuec"></td>
  • <td id="eeuec"></td>