我們看我國的高考填志愿錄取情況：
如果第一志愿考復旦大學，第二志愿填上海交大，第三志愿填同濟……
如果考生的考分差那么幾分，第一志愿沒有被復旦大學錄取，上海交大，同濟、……根本不可能錄取，必然落到上大，中醫、東華，或者落到二本。
而由于第一志愿不是填上大，中醫、東華，這些一本學校的對高分考生的優惠措施也享受不到，連第一專業志愿往往也不被錄取，學生處于被隨便安排專業的地位。由于學習環境及學習氣氛的變化以及沒考上理想的大學，孩子的精神狀態會受到很大的挫折，可能從此一厥不振，鮮有學生重新奮起拼搏的情況。
作為家長，我們要做的不僅僅是要做好孩子高考的后勤工作，更重要的是做好孩子人生方向的引路人，在孩子關鍵的時候做好重大決策的好參謀，做好心理輔導員。就如中考時一樣，我們對孩子說只要努力學習，認真復習，考得上零志愿的學校最好，考不上零志愿的學校還有一志愿墊底，用這個思考方法就容易減輕學生心理壓力，臨場超常發揮或正常發揮應考能力
我們要讓孩子處于這樣一個心態：只要認真復習，認真考試，即便考不出理想的成績，不被零志愿、一志愿錄取，也是有出路的。這個出路不是嘴上說說的，這個出路就是我們給孩子們在人生轉折點上多創造一個選擇的機會。
讓孩子有一個良好的心態復習迎考
一年一度的高考快臨近了，學生家長及學生本人，不免有些心理壓力，作為我本人也曾參加過高考，也曾是高考生的家長，是深有體會的。作為過來人，我這里談談自已的看法，供各位家長，學生參考。
我以為，孩子十二年寒窗至今，距高考還有3個月的時間，學生的實際水平高低已基本成型，作為家長，既不要以為自已的孩子水平高得不得了，好馬還有失蹄時，又不必妄自菲薄看輕自已，考場發揮得好，才是真正的贏家。
我不說臨時抱佛腳有多大作用，臨陣擦槍有多少好處，我只說一個問題：這就是認真復習好，在考場上發揮得好就行了。
剩下時間不多了，估計貪玩不復習的考生極少，這里不討論。我指的是絕大多數要參加高考的學生，一定會抓緊考前的時間的，家長也會不遺余力地為子女創造好復習迎考的條件的。
我們回顧三年前，可以清楚地看到中考發揮比較好的學生，大多考入了市重點，不少學生是零志愿錄取的。學生除了日常努力之外，其中一個重要原因是考場心態好，發揮好，心態好發揮好的原因之一就是有一個零志愿，零志愿考不上還有一個第一志愿墊底，心理壓力就小。
孩子高考前的心理壓力在于社會、學校、家長、同學等等方面：考砸了，就完蛋了……對家長、對老師無法交待，同學面前丟面子……將來沒前途……這就大大加強了孩子臨場的心理壓力，往往發揮不佳，產生臨場昏的狀態。講透了，心理壓力的關鍵的問題是考生的可選擇余地太窄小所致。
關于知己知彼的問題。
所謂知已，就是了解自己的水平處于什么位置，所謂知彼，就是了解自已想考的大學處于什么水平什么位置。
所謂知己知彼，必須有個開闊的范圍作比較，才能得出比較真實的分析結果，
比如：一個學生，在本校三年來穩居是前三名的，就容易產生自我感覺良好的錯覺，因為你這水平在某個市重點的學校里，也許很一般，也許在某個頂尖的重點中學內最差的同學也比你強。
比如：一個學生，在中國頂尖的高中就讀，成績很一般，也許區重點學校里的最優生也不是你的競爭對手，所以，不必因此而心緒不定心慌意亂而喪失自信。
先排高中學校，從高到低，知道自已的學校水平處于哪個層次位置，然后再排出自已在學校處于哪個水平的位置。
比如：我個人的看法是，同樣是市重點高中，上海中學的平行班水平，與南模的理科班水平差不多。南模的平行班水平相當于xx學校的重點班水平………（我這里講不一定對，只是一種方法），由此得出自已水平處于什么位置的判斷。
所謂知彼，排完考生后排大學，并以此對應。
比如：清華，北大，對應哪個層次的學生，復旦、南大、交大、浙大……對應哪個學生的層次。
這么一排就基本上知道自已的水平與對應的學校及專業要求了，大致上解決了知己知彼的問題，避免妄自尊大和妄自菲薄的問題，只須認真復習，好好考試的一件事，心里明白了，心態平穩了，說不定在考場
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