《涉江采芙蓉》
【課文故事】
《古詩十九首》的藝術成就
《古詩十九首》的作者從樂府民歌汲取養料，滋養自己的創作。他們有感而發，語言樸素自然，描寫生動真切，決無虛情與矯飾，更無著意的雕琢，因此具有天然渾成的藝術風格。劉勰《文心雕龍•明詩》中就這樣概括《古詩十九首》的藝術特色：“觀其結體散文，直而不野，婉轉附物，怊悵切情，實五言之冠冕也。”具體表現在以下四個方面：
1．意味無窮。遣詞用語非常淺近明白，“平平道出，且無用功字面，若秀才對朋友說家常話”，卻涵詠不盡，意味無窮。
2．質樸自然。從情感說，《古詩十九首》感情純真誠摯，沒有矯揉造作；從藝術表現說，它的寫境用語好像都是信手拈來，沒有錯采鏤金式的加工，而是出水芙蓉般的自然詩境。
3．情景交融�！豆旁娛攀住匪鑼懙木拔�、情境與情思非常切合，往往通過或白描、或比興、或象征等手法形成情景交融，渾然圓融的藝術境界。
4．語言精練�！豆旁娛攀住氛Z言淺近自然，卻又極為精煉準確。傳神達意，意味雋永。
此外，《古詩十九首》還較多使用疊字，或描繪景物，或刻畫形象，或敘述情境，無不生動傳神，也增加了詩歌的節奏美和韻律美。
【課文正解】
時空轉換，空白留情
古代有許多膾炙人口的惜別詩，《涉江采芙蓉》就是其中的經典之作。作者運用“時空轉換，空白留情”的手法，描寫了游子思念妻子，眷戀家鄉的情感歷程。
遠方的游子長期漂泊在外，自然生起了思念之情，于是，他“涉江采芙蓉”， 想摘一朵芙蓉送給遠方的親人。而采摘花草贈給遠方所思念的人，就如同古人離別時折柳送別一樣，不過是他們的一種情感表達方式而已。那么讀者就會問，他會去哪里采呢？接著，作者鏡頭一切，把我們帶到了一片長滿蘭草的，花香馥郁的沼澤地，讀者的好奇心也被勾起。
這時，讀者就會想，如此費盡心思，尋找這么一個高潔的地方來采芙蓉，他到底是想送給誰呢？是身旁的人，還是遠方的人，這顯然給我們留下了一片放飛想象的空間。
然而，正當讀者在信馬由韁地想著的時候，作者卻給了我們一個更大的懸念：“所思在遠道”。
這時，讀者才恍然大悟，原來主人公之所思，不在身邊，而在天涯。
很快，讀者就會納悶，誰都知道花是容易凋零的，只怕花還沒送到目的地，花卻早就枯萎了，因此，送花給遠方的人，豈不是自添憂傷與煩惱，平添雙方的痛苦。
緊接著，讀者的擔憂變為了事實，一句“還顧望舊鄉，長路漫浩浩”揭開了一切的謎底。正因長路漫漫，回家遙遙無期，他除了遠望故鄉，除了毫無實用地采芙蓉來調解自己內心的寂寞和思念之外，什么也做不了。
可是，越是遠望，越是思念加重；越是采芙蓉，越感歸期漫漫，從而水到渠成地噴發出一句“同心而離居，憂傷以終老”的凄婉哀嘆。
由此看來，短短幾句詩，卻能留傳千古，為人稱頌，顯然是與作者巧妙地運用了“時空轉化，空白留情”的藝術手法分不開的。
