詩兩首《鄉愁、我愛這土地》課后練習指導
一、背誦這兩首詩。思考“土地”與“鄉愁”的含義。
此題意在引導學生從標題入手，整體把握這兩首詩的思想內涵。
艾青是一位與“土地”聯系得非常緊密的詩人，他的詩歌中出現最多的兩個意象是“土地”和“太陽”。前者象征祖國，后者象征光明（在本詩中，“來自林間的無比溫柔的黎明”也是光明的化身）。詩題“我愛這土地”，表達了詩人對生他養他而又多災多難的祖國的深沉的愛，這首詩抒發了那個艱苦的年代里，為祖國的獨立自由而奮斗獻身的華夏兒女的共同心聲。
“鄉愁”體現了詩人余光中思想中最執著的主導情感──中國意識。在詩中，隨著“鄉愁”在人生每個階段對應物的改變，“鄉愁”的情緒越來越濃，最終由個人的故鄉之思上升為帶有普遍意義的家國之思。
二、欣賞《我愛這土地》，探究下面兩個問題。
1．詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象？這只“鳥”歌唱至死，最后“連羽毛也腐爛在土地里面”，對此應如何理解？
2．這首詩的第二節與第一節之間有什么聯系？怎樣理解最后兩句詩之間的因果關系？
此題意在引導學生理解《我愛這土地》一詩的兩處難點，進而加深理解詩的思想感情。
1．這只“鳥”是一個飽受磨難，拼盡全力用整個生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、風和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，實際上寄寓了詩人愿為祖國獻出一切的決心。
2．如果說第一節是對“愛土地（祖國）”主題的抒情性的鋪陳描述，第二節短小精悍的兩行則可看作是對主題的高度凝練的概括。因果關系的一問一答，是愛國者目睹滿目瘡痍的祖國，愛得越深、痛得越切的悲憤表情的特寫。在這一節里詩意得到了提煉和升華。
三、《鄉愁》一詩中，詩人抓住“郵票”“船票”“墳墓”和“海峽”這四種物象表達內心情感。說說詩人所抒寫的“鄉愁”是怎樣隨著時間的推移而一步步加深、升華的。
此題意在引導學生抓住這首詩的四個中心物象來理解這首詩的思想感情。
這四個對象，分別是人生四個階段“鄉愁”的對應物。這四個階段分別是：小時候—長大后—后來—現在。
小時候，詩
