語    文（試題卷）

溫馨提示：

1.考生作答時，選擇題和非選擇題均須答在答題卡上，在本試題卷上作答無效�？忌诖痤}卡上按答題卡中注意事項的要求答題。

2.考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。

3.本試卷包括試題卷和答題卡。滿分120分，考試時量120分鐘。

一、積累與運用（共30分）

“古、奇、靈、秀”的陽明山，積淀著深厚的“和”文化，被海內外譽為“萬和之山”。

由永州市委宣傳部舉辦的第三屆陽明山“和”文化旅游節正在籌辦中。

“和”文化旅游節主題口號是：“世界因和而美”、“和美陽明，博愛天下”、“兩岸和、中國和、世界和”。

“和”文化精神載體是：“中華萬和大鼎及”和”文化主題公園�！爸腥A萬和大鼎及”上鑄有以聯合國原秘書長安南為代表的萬余名海內外人士題寫的一萬個“和”字；“和”文化主題公園融聚山水和美、生態和諧的寓意。

請你參加第三屆“‘和’文化旅游節”的籌備工作。

1.籌備組選取了一些體現“和”文化的經典名句，請你補全。（8分）

①天時不如地利，               。（孟子《得道多助，失道寡助》）

②，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）

③故人          ，            ，使老有所終，壯有所用……（《》禮記.大道之行也）

④曲徑通幽處，禪房花木深。          ，            （常建《題破山寺后禪院》）

⑤綠樹村邊合，           。             ，把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》）

2.“‘和’文化旅游節”志愿者招聘正在進行中。應聘者江林遞交的自我推薦書如下，其中有多處錯誤，請你給以指正。

①我叫江林，高一學生，永州市人，體魄強建，能吃苦耐勞，懂英語善交際。

②對陽明山，我有一定的了解。它挽日月輝光，聚山川靈氣。登頂峰，可以北跳衡岳，南望九嶷，瀟湘秀色盡收眼底。每逢5月，山頂如精心修剪一般高矮一致的野生紅杜鵑，有的裹著花蕾正待怒放，有的開滿鮮花迎風擺動，堪稱“天下第一杜鵑紅”。

③對陽明山的“和”文化，我有較深的研究。陽明山的“陽”“明”二字是天地之“和”、陰陽之“和”；陽明山的優美生態是自然之“和”；陽明山佛、道共處，是宗教之“和”；雙牌陽明山、臺灣陽明山，同名同姓，更是兩岸關系之“和”。

④如果本屆“‘和’文化旅游節”能讓我成為一名志愿者，將是我的榮幸。

（1）第①②段中加點的詞中，有錯別字，請找出來，加以改正。（2分）

改為                   改為      

（2）第②段中畫線的句子不夠簡潔，請用兩個成語替代，這兩個成語依次是：（2分）

（3）第④段畫線的句子有語病，請修改。（3分）

3.為考查江林的解說水平，評委要求他朗讀下面一首小詩，他有些為難，請你給以指導。（5分）

如果所有人都害怕而離開了你，那么，你，一個不幸的人，就敞開心扉，孤軍前進！如果無人在狂風暴雨的茫茫黑夜里高舉火把，那么，你，一個不幸的人，讓痛苦點燃你心中的明燈，讓它成為你惟一的光明。

（1）詩中有兩個加點的字，他不會讀，請你幫他注音。（2分）

敞（         ）開心扉（      ）

（2）詩中畫線句子，他不會停頓，請你用“/”幫他劃分節奏。（3分）

如 果 無 人 在 狂 風 暴 雨 的 茫 茫 黑 夜 里 高 舉 火 把

面試結束后，一位評委對陪他去的母親說，“你的孩子語言能力太差，我懷疑他從來沒有好好上過語文課�！蹦赣H聽后心里很不是滋味，然而回到家里卻對兒子說：“          ”聽了母親的畫，他沮喪的臉一下子舒展開來。（6分）

（1）這位評委對他母親說的話，表達很不得體，請你改正。（3分）

（2）聯系上下文，請將文中橫線處母親所說的話補寫出來。（3分）

5.下面是“中華萬和大鼎”落成慶典祝詞中的語句，依次填入橫線上正確的一項是：（2分）

。與時俱進，和諧化生。

①天地人和 ②地和物豐 ③天和雨順 ④國和人定 ⑤家和事興 ⑥萬物繁盛

A.⑥①③②⑤④             B.①③②④⑤⑥

C.③②⑤④①⑥             D.⑤④③②①⑥

6.“請名人代言”是提高廣告說服力的好方法。為宣傳”和“文化，如果請文化背景相契合的古今名人來代言下列四則廣告，最不恰當的一組是：（2分）

A.請陶淵明代言                  “自然陽明，和美自然”

B.請柳宗元代言                  “和美陽明，博愛天下”

C.請安南代言                    “世界因和而美”

D.請臺灣新黨主席郁慕明代言      “兩岸和，中國和，世界和”

二、閱讀理解（共40分）

（一）古詩文閱讀（15分）

閱讀下面文言文，完成7-10題。（10分）

①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

②至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹乎其間者，太守醉也。

③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

7．解釋句中加點的詞語。（2分）

①觥籌交錯               交錯：           

②游人去而禽鳥樂也        去：             

8.下面各組句子中加點的詞，用法和意義相同的一組是（  ）（2分）

A.①云歸而巖穴暝                ②人不知而不慍

B.①，山間之四時也              ②夫戰，勇氣也

C. ①負者歌于途                 ②客之美我者，欲有求于我

D. ①禽鳥知山林之樂             ②輟耕之壟上

9.下列對選文的分析和概括，不正確的一項是：（  ）（2分）

A.第①段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“水”四個典型情景來寫四季變幻之美，情狀俱到，精確而熨帖。

B.第②段寫宴飲之樂，卻別有情致地從捕魚釀酒寫起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的簡樸。

C.選文圍繞“樂”，寫了山水之樂、宴酣之樂、樂人之樂，表達了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。

D.選文巧用詩的語言表達形式，全用對句，句式整齊，音節鏗鏘，讀來聲聲清朗，極具音樂的節奏美

10.用現代漢語說出文中畫線句子的意思（4分）。

（1）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰

譯：                                                    

（2）而不知太守之樂其樂也

譯：                                                    

11.閱讀下面一首唐詩，回答后面的問題。（5分）

游洞庭湖五首（其二）

南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天？且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊。

【注】①耐可：哪可，怎么能夠。②賒：賒欠。

（1）“耐可乘流直上天？”此問句反映出李白什么性格和藝術風格？（2分）

（2）迷人的月色，用之不竭，取之無禁，相信你也享受過，作者曾說“清風明月不用一錢買”（《襄陽歌》），但是詩中第三句詩人卻用一個“賒”字，運用的是什么修辭手法？表達了作者怎樣的情懷？（3分）

（二）現代文閱讀（25分）

閱讀下面文字，完成12—15題。（10分）

讀書與思考

鐘敬文

①讀書，顧名思義，就是同書本打交道。也許有人會問，這也需要方法嗎？當然需要。假如一個同學天天讀書，投入的精力很多，讀什么記什么，這是不是最好的閱讀之道呢？這樣讀書，也是一種讀書法，古人叫做“記誦之學”，他這樣用功地讀書，絕對比不讀書、不記誦要好。但這種讀書，不能成為一種學問，不算是上乘的讀書。因為他得來的學問是死的。讀書多是好事，但還要用種種科學知識來幫助理解書本的內容。如果要使書本上的知識“活”起來，這就要想，要思考。

②在讀書的過程中，要給思考留下余地。你在求知時，學進來的東西，如果沒有同你原有的知識碰頭，就只能擺在那里，不發生“化學作用”，無法變成你自己的養料。人的胃能夠處理各種食物，自動地把它們劃分為營養和廢料，再根據人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書者需要動腦思考，吸收書本上的知識，為增長學問所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能消化，書本知識就能與原有的知識融合在一起，產生化學變化，然后把需要補進的知識變成自己的學問，把不需要的東西排除掉，當做垃圾處理。

③改革開放以來，國外的思想、學說涌進了國門，一時令人應接不暇。青年人對新事物敏感，這當然是好現象。但也有些青年學生對外來的理論沒有經過認真的思考和消化，就盲目地追逐，結果讓自己的頭腦成了外國理論的跑馬場。里面即使有好東西也不能好好地加以利用，更不要說分辨良莠了。這種情況，應當引起警惕。古人說，“學而不思則罔，思而不學則殆”。這些青年人，對自己不熟悉的東西，幾近“不思”、“不學”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危機。我看是不能這樣繼續下去的。大家要有清醒的意識，要在讀書上多用腦。讀外國書如此，讀中國書也如此。因此，在讀書中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收營養；______          。

④總而言之，在讀書中，思考特別重要。

12．選文的中心論點是什么？（2分）

13．聯系上下文，解釋第②段中加點的詞。（2分）

14．學習中，你也一定有過“學而不思則罔”的體驗，請聯系自己的讀書實踐，寫一個事例。（3分）

15．試結合語境，在選文第③段結尾的橫線處補寫出一個句子，使之與前面的句子形成排比句。（3分）

閱讀下面文字，完成16—19題。（15分）

（甲）他（貝多芬）短小臃腫，外表結實，生就運動家般的骨骼。一張土紅色的寬大的臉，到晚年才皮膚變得病態而黃黃的，尤其是冬天，當他關在室內遠離田野的時候。額角隆起，寬廣無比。烏黑的頭發，異乎尋常地濃密，好似梳子從未在上面光臨過，到處逆立，賽似“梅杜斯頭上的亂蛇”。

眼中燃燒著一股奇異的威力，使所有見到他的人為之震懾；但大多數人不能分辨它們微妙的差別。因為在褐色而悲壯的臉上，這雙眼睛射出一道獷野的光，所以大家總以為是黑的；其實卻是微藍的。平時又細小又深陷，興奮或憤怒的時光才大張起來，在眼眶中旋轉，那才奇妙地反映出它們真正的思想。他往往用憂郁的目光向天凝視。寬大的鼻子又短又方，竟是獅子的相貌。一張細膩的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的傾向。牙床結實得厲害，似乎可以磕破核桃。左邊的下巴有一個深陷的小窩，使他的臉顯得古怪地不對稱。據莫舍勒斯說：“他的微笑是很美的，談話之間有一副往往可愛而令人高興的神氣。但另一方面，他的笑卻是不愉快的，粗野的，難看的，并且為時很短”，——那是一個不慣于歡樂的人的笑。他通常的表情是憂郁的，顯示出一種“無可治療的哀傷”。 一八二五年,雷斯塔博說看見“他溫柔的眼睛及其劇烈的痛苦”時，他需要竭盡權力才能止住淚水。

（乙）　孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己�？滓壹阂坏降�，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆�！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打�！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。

……

有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子�？滓壹褐嘶�，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經不多了�！敝逼鹕碛挚匆豢炊�，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉？不多也�！庇谑沁@一群孩子都在笑聲里走散了。

16.結合（甲）文，填寫下面的讀書卡片（其中閱讀心語一項要求用你自己的語言寫出讀作品的感言）。（5分）

類別：文學

編號：001 

題目：

作者： 

出處： 

閱讀心語：

17.聯系上下文，理解（甲）文中畫線句子的含義。（2分）

那是一個不慣于歡樂的人的笑。

我的理解：                                                             

18.（甲）（乙）兩段文字對人物的描寫的側重點有何異同？（4分）

相同點：                                                                    

不同點：                                                                     

19.（乙）文寫出了孔已己怎樣的性格特點？請簡要說說你對孔已己的看法。（4分）

孔已己的性格特點：                                                           

我對孔已己的看法：                                                            

三、作文（共50分）

20.從下列兩題中任選一題，按要求寫一篇作文。（50分）

[文題一]作為處在成長期的青年學生，你一定有過痛苦，有過憂傷，有過自卑，有過迷惘、有過困惑……請你先補全題目，然后再寫一篇文章。題目：走出        

[文題二]題目：心中的陽光

要求：①情感真摯，可寫你的感情歷程，可寫你的思想飛躍，也可寫你的青春感悟等等；

②敘述、抒情、議論相結合；③書寫規范，卷面整潔；

④文中不得出現真實的地名、校名、人名；⑤不少于600字。