09年寧波市中考答案　語文

09年寧波市中考語文試題參考答案及評分標準

一、積累運用（28分）

1、根據書寫情況評分。（2分。正確規范1分，工整清楚1分）

2、煌 昂 證 尊（2分。寫對1個不得分，寫對2個得1分，寫對3-4個得2分）

3、C（2分） 4、D（2分） 5、B（3分）

6、①銅雀春深鎖二喬 ②會挽雕弓如滿月 ③見賢思齊焉，見不賢而內自省也

④例如：結廬在人境，而無車馬喧。 世有伯樂，然后有千里馬。 山回路轉不見君，雪上空留馬行處。 小橋流水人家，古道西風瘦馬。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 ⑤例如：大漠孤煙直，長河落日圓。 白日依山盡，黃河入海流。 （君不見）黃河之水天上來，奔流到海不復回。 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（6分。④⑤為選做題，所填寫的詩句切合要求即可。每格1分，錯一處得0.5分，錯兩處不得分。全題按四舍五入計分）

7、有成人陪護的身高不超過120厘米的兒童可以免費乘車。（或：身高不超過120厘米的兒童可以免費乘車。）（3分。如果改成“每位乘客可以免費攜帶不超過120厘米的兒童乘車”，得2分。僅在“不超過”前面加“身高”，得1分。）

8、人物：魯達（魯提轄 魯智深 花和尚）原因：因為鄭屠欺負金翠蓮，魯達路見不平、見義勇為。（2分。人物1分；原因1分）

9、①B（2分） ②示例：A項從端午節的起源、過節意義，C項從當代節日活動，D項從歷代節日美食等角度介紹端午風俗（2分。意思對即可。若僅答“緊扣報題或主題”或“圖文并茂，符合手抄報的美觀要求”等而未具體分析三項材料，得1分） ③要點：了解端午節，傳承節日文化。（2分。寫出要點中的一個，表意通順，得2分；表意不通，扣1分）示例：我國有許多諸如端午節那樣的傳統節日，我們要關注節日風俗，傳承節日文化。愿大家過一個有意義的端午節。

二、閱讀理解（42分）

（一）10、目前的混合型流感病毒變種并沒有過去引起疫病大流行的那些病毒那么致命�；颉斑@種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會導致肺部增生病毒粒子使之更致命�！被颉捌茐男钥赡懿患懊磕甓斐霈F的普通的流感病毒�！被颉澳壳暗囊咔楸l其最壞的情況可能是可以避免的�！保�2分）

11、（a）處加點詞語寫出了“初步證據”的來源（渠道），增加信息來源的真實性和科學性。

（b）處“可能”表示猜測語氣，不排除特殊情況的發生，體現了說明文語言的準確性。（任選一處，2分。意思相符即可） 12、C（2分）

13、方法：作比較（比較說明、對比）作用：準確地說明甲型H1N1流感與1918年的流行病毒相似點與不同點。（不同點：致命性強弱不同；相似點：流行季節、重點襲擊對象、病毒類型相似。）（3分。方法1分，作用2分，相似點和不同點僅寫一點得1分。）

14、①對于“甲型H1N1流感”不必恐慌，因為“甲型H1N1流感”比較溫和。材料一印證“甲型H1N1流感”是可以治愈的，疫情是可以控制的。②因為病毒主要通過空氣和接觸傳播，所以只要對接觸者進行醫學跟蹤和隔離，疫情就可以得到有效控制。我國已有防止流感疫情的成功經驗，對與患者密切接觸者的跟蹤工作、醫學觀察工作做得很到位。（3分。答對一個得2分，答對兩個得3分。僅結合材料一、二而未結合上文得2分，語句不通，酌情扣分。）

（二）15、詩意生活（毓秀河流） 充滿愛心（愛的河流）（4分，答對1處得2分，意思對即可）。 16、例如：a、運用比喻的修辭手法，把“陽光”比作“花朵”，生動形象地寫出早晨陽光灑在河面的美景�；蚓拔锩鑼�，寫出旭日初照時的動態美。 b、用“躋身”“放飛夢想”等詞語展現了東方大港的宏偉前景，抒發作者的贊美之情和自豪感。 c、“愛的河流”中“河流”內涵豐富，表現富有愛心的寧波人之多，愛心匯聚成河�！坝縿印币辉~寫出愛意之濃，愛心如潮。（4分。任選其中兩個，每個2分）

17、運用聯想的手法，由河流想到人流、車流、輕軌列車的急流、天上的飛流，豐富了河流的內涵，深化了文章的主題。（3分。答出寫作手法1分，分析內容或作用2分）

18、因為這是家鄉的河流，所以帶著河流回家就是帶著對家鄉的熱愛之情回家；河流蘊含著古老的文化，所以帶著河流回家就是帶著文化回家，傳承寧波文化；河流滋潤著心靈，所以帶著河流回家就是帶著愛心回家；河流充滿時代氣息，所以帶著河流回家就是帶著希望回家。（3分，4點中答出2點得3分，答出1點得2分）

（三）19、①恰逢，恰巧遇到 ②“唱”通“倡”，首發（2分。每個1分） 20、C（2分）

21、同樣死，為國事而死好嗎？（2分�！暗取�、“死國”各1分）

22、扶蘇賢明，項燕愛士卒，詐稱扶蘇、項燕有號召力。（2分。如果全抄原文不得分）

（四）23、C（2分） 24、B（2分） 25、“驚慚”的原因是打死的鴨子是能言之鴨、進貢之鴨、名人之鴨。內官是個懼上欺下之人（愚蠢的人）。（4分。原因2分，答出兩個即可。人物形象2分）

三、寫作（50分）

26、略。（分基礎等級和特色等級評分，然后合成）