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一、文學常識填空
魯迅,原名( �。�,( �。┦。ā 。┤�,偉大的( �。┘�、( �。┘�、( �。┘�。著作有( �。�、( �。�、( �。�、( �。┑�,收在( �。├�,本文選自( �。�,是回憶( �。┑纳⑽�。
二、為下列劃線的字選擇正確的讀音,在正確讀音下劃橫線
1、確鑿(zuò záo) 2、竄向(cu�。� cuàn)
3、攢成小球(cuánzǎn) 4、腦髓(suí suǐ)
5、塑雪羅漢(sù suò) 6、人跡罕至(hǎn hàn)
7、間壁(ji�。� jiàn) 8、宿儒(sù xiù)
9、拗過去(niù ǎo) �。保�、蕩寇志(kòu ɡuàn)
11、懲罰(chénɡ chěnɡ)
三、解釋下列句中劃線字或詞語的含義,填在括號內
1、像珊瑚珠攢( �。┏傻男∏騼�。
2、那金光也就飛回來,斂( )在盒子里。
3、拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒( )賞( ),這里是荒園,人跡( �。┖保ā� )至,所以不相宜,只好來捕鳥。
4、因為他是宿( �。┤�,決不至于不知道。
5、于是大家放開喉嚨讀一陣書,真是人聲鼎沸( )。
6、將頭仰起,搖著,向后面拗( �。┻^去,拗過去。
四、按原文填空,并回答問題
不必說( �。┑牟似�,( �。┑氖畽�,( �。┑脑砬v樹,( �。┑纳i�;也不必說鳴蟬在樹葉里(),( �。┑狞S蜂( �。┰诓嘶ㄉ�,( �。┑慕刑熳樱ㄔ迫福┖鋈粡牟蓍g( �。┫蛟葡隼锶チ�。單是周圍的( �。┑哪鄩Ω粠�,就有( �。┤の�。油蛉在這里( �。�,蟋蟀們在這里()。翻開斷磚來,有時會遇見( �。�;還有( �。�,倘若用手指按住它的( �。�,便會拍的一聲,從( �。﹪姵鲆魂嚐熿F。何首烏藤和木蓮藤( �。┲�,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有()的根。有人說,何首烏根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過一塊根像人樣。如果不怕( �。�,還可以摘到(),象�。ā 。┲椋ā 。┏傻男∏�,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠。
1、寫百草園中的景物,先用了兩個“不必說”,然后有“單是”的內容。把這些詞語去掉讀一讀,跟原文對比,體會作者為什么要這樣寫。請簡要分析一下。
2、這段景物描寫,都采用了哪些種修辭方法?起到了什么作用?請舉例說明。
3、這段文字描寫“泥墻根一帶”的動物有 _______、____________、_________ 、 等四種,描寫的植物有________、__________、__________等三種。作者是從________、___________、_________、____________等四個方面進行描寫的。
4、用一句話概括本段的內容。
五、閱讀下面兩段文字,按要求回答問題
1、連最末次相見也已經隔了七八年,其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園。
⑴ “似乎”與“確鑿”連用矛盾嗎?該怎樣理解作者的用意呢?
⑵ 作者說:“那時卻是我的樂園”,文章是從哪三個方面來表現“樂園”的呢?
2、我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了,而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾�!偠灾何覍⒉荒艹5桨俨輬@了。Ade,我的蟋蟀們�。粒洌�,我的覆盆子們和木蓮們!……
在全文中,這段起的作用是___________,表達了作者_____________的心情。
“蟋蟀們”“覆盆子們”“木蓮們”中的“們”是表示人的復數,這里用在動植物上,有什么含義?
答:_________________________________________________________________。
六、百草園與三味書屋是作者童年生活過的場所,魯迅用“從……到……”的標題把它們聯系在一起,有比照的意味,對文章描述的內容,有以下三種理解,比較恰當的理解是( )
1、因為“百草園”與“三味書屋”的生活成年以后回憶起來都很有趣,所以表達了作者對生氣蓬勃的少年生活的懷念和追求。
2、作者用“百草園”和“三味書屋”兩種生活作對比,暴露了封建社會的教育制度對兒童身心的漠視、束縛和殘害。
3、百草園和三味書屋的生活形成對比,表現了兒童熱愛大自然,喜歡自由快樂生活的心理,同時對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。
七、判斷下列各句所使用的修辭方法,填在括號內
1、油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴