（本卷共23小題；滿分：150分；考試時間：120分鐘）

友情提示：請認真作答，把答案準確地填寫在答題卡上

一．語言積累與運用（32分）

1．給加點字注音或根據拼音寫出相應的漢字。（2分）

如果一切生命都貪liàn（　 ）于黑黝黝（　 ）的沃土，那么，生命如何來完備自己駕馭（　  ）環境的能力，又如何在一代代繁yǎn（　  ）中變得愈加堅強呢？

2．選擇題。（8分）

⑴根據句意，依次填入橫線的詞語最恰當的一項是（　　 ）（2分）

①清晨，在林間小路漫步，一陣陣______的鳥鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。

②在科技月活動中，他設計的節水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口______。

③老舍作品的語言，“京味”濃郁，幽默風趣，深受廣大讀者的喜愛和______。

④鄉親們好奇地______著中央電視臺“心連心”藝術團的演員，眼神里透著淳樸。

A．清脆  贊賞  崇拜  打量　　　  B．清脆  稱贊  推崇 打量

C．清晰  稱贊  崇拜  端詳　　　  D．清晰  贊賞  推崇 端詳

⑵對下面句子的主干提煉準確的一項是（　　 ）（2分）

那位光華耀眼的銀月騎士，打敗了天下最勇敢最義氣的人的騎士，原來是一個喬裝改扮的剃頭匠。

A．銀月騎士是個剃頭匠�！　　　�  B．騎士是剃頭匠。

C．騎士打敗剃頭匠�！　　　　　�  D．銀月騎士打敗騎士。

⑶填入下面橫線上的關聯詞最恰當的一項是（　　  ）（2分）

我覺得真正的格物致知精神， ① 研究學術不可缺少， ② 對應付今天的世界環境也是不可少的。我們需要培養實驗的精神,就是說, ③  是研究自然科學,研究人文科學，還是在個人行動上，我們  ④　 要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐來發現事物的真相。

A．①因為　  ②所以　 ③但是  ④就　  B．①由于　  ②因此　 ③雖然　 ④卻

C．①不但　  ②而且　 ③不論  ④都　  D．①不僅　  ②并且　 ③然而　 ④卻

⑷下列各句中，標點符號使用正確的一組是(　　  ) （2分）

A．這種白內障冷凍摘除器，具有制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高等特點。

B．“還愣著干嘛?”媽媽大聲訓斥我，“還不快去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎么辦……”

C．自然之美是一切藝術美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言�！�

D．中國足球的球迷們現在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?

3．詩文默寫。（12分）

①會當凌絕頂，__________________�！　　� 

②采菊東籬下，__________________。

③__________________，柳暗花明又一村�！� 

④__________________，似曾相識燕歸來。

⑤人生難免有別離。當我們面臨分別時，也許會有岑參“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”的依依不舍，也許會有王維“__________________，西出陽關無故人”的殷切勸告，也許會有王勃“海內存知己，__________________”的大氣豪邁。

⑥《行路難》一詩中最能表現詩人積極追求，樂觀自信地堅持理想的品格的詩句是__________________，__________________。

⑦《桃花源記》中與“老有所終，壯有所用，幼有所長”意思相近的句子是：____________________，______________________。

⑧“多難興邦”是溫家寶總理給震后的“北川中學”的題詞，這使我們聯想到孟子的名言：_____________________，____________________。

4．名著閱讀。（10分）

⑴在文學寶庫中，我們欣賞到許多“硬漢子”的不朽形象：英國作家笛福筆下的

成為冒險家的代名詞和讀者心目中的英雄；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公

則以鋼鐵般的意志和頑強奮斗的精神詮釋了人生的真諦。（2分）

⑵請從初中六部必讀名著中再選一個“硬漢子”，概述原著中的一個情節片段，并簡要說說你的讀后感言。（8分）

“硬漢子”：

情節片段：

（不少于100字）

讀后感言：

二、閱讀（58分）

（一）閱讀文言文《湖心亭看雪》，回答5－9題。（15分）

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者�！�

5．下列劃分節奏有誤的一項是（　�。�2分）

Ａ．湖中∕人鳥聲∕俱絕　　　　　　　  Ｂ．一童子∕燒酒

Ｃ．湖中∕焉得∕更有此人　　　　　　  Ｄ．余拏∕一小舟

6．下列“而”的用法與“余強飲三大白而別”相同的是（　�。�2分）

Ａ．雜然而前陳者　　　　　　　  Ｂ．以其境過清，不可久居，乃記之而去。

Ｃ．舟中人兩三粒而已　　　　　  Ｄ．鄰有敝輿而欲竊之

7．解釋下列加點詞的意思。（2分）

⑴是日，更定矣（　　�。　　　、婆c余舟一芥（　　�。�

⑶余強飲三大白而別（　　�。　、仁墙鹆耆�，客此（　　�。�

8．翻譯下列句子。（6分）

⑴大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

⑵湖中焉得更有此人？

9．下列對相關課文內容分析有誤的是（　�。�3分）

Ａ．“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句中“絕”字妙在從聽覺寫出大雪后一片寂靜，湖山封凍，人、鳥都不敢外出，連空氣也仿佛凍結了。

Ｂ．本文作者張岱觀察雪景，從“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人兩三�！�，采用的是定點觀察的方法。

Ｃ．本文寫景句采用了夸張、比喻等修辭手法使景物描寫更形象、更富有魅力。

Ｄ．文章寫景句語言自然質樸，不事雕琢，寥寥數筆就勾勒出了清新淡雅的雪后場景，表現了作者超凡脫俗的閑情雅致。

（二）閱讀《痛苦聚積力量》（矯友田）選段，完成10-12題。（8分）

①有一個女孩，很小的時候就擁有一個夢想：想成為一名出色的滑雪運動員。然而，她不幸患上了骨癌。為了保住生命，她被迫鋸掉了右腳。后來，癌癥蔓延，她先后又失去了乳房及子宮。

②一而再、再而三的厄運降臨到她的頭上，她哭泣過、悲傷過，但從未放棄過心中的夢想。她一直都在告誡自己：“輕言放棄，就是失敗，我要對自己的生命負責�！�

③最后，她不但沒有被病魔打倒。相反，她以頑強的斗志和無比的勇氣，排除萬難，終于為自己創下了多項世界記錄，其中包括獲得1988年冬奧會的冠軍，還在美國歷屆滑雪錦標賽中共贏得了29枚金牌。后來，她還成為攀登險峰的高手。她就是美國運動史上極具傳奇色彩的著名滑雪運動員——戴安娜•高登。

④一個人一旦沉淪于痛苦之中，就永遠不會有所作為。只有那些懂得消解痛苦，并在痛苦中不斷積聚力量者，才會使生命變得愈加豐滿和充實。有一位詩人說過：“其實，不論在歲月之內還是在歲月之外，痛苦都是比幸福更為博深更為奧妙更為耐讀的書籍！”這是一句多么耐人尋味的話啊。痛苦并不可怕，在痛苦中聚積的力量，猶如劇烈涌動的火山，一旦噴發，必定帶給人們一種靈魂的震顫！

10．本文闡明的主要觀點是什么？（2分）

11．試用“∥”將本文分成兩層，并簡要說明理由。（3分）

①  ②  ③  ④

12．試用簡潔的語言再概寫一個事例，對本文的中心論點進行支撐。（3分）

（三）閱讀《雷聲大雨點��？》（林之光）一文，完成13－16題。（13分）

①“雷聲大雨點小”是個常見的成語。它形容計劃很大，說得響亮，或者聲勢造得很大，而實際行動卻很少。

②不過，從科學角度看來，“雷聲大雨點小”卻是不符合天氣事實的。

③因為，在各種降雨天氣過程中，雷雨的雨滴不僅不小，反而可以說是最大的。原因是降雨的雨滴都是在云內上升氣流中凝結生成和長大的。因而只有在強烈上升氣流云中，才可能降下大雨滴。有氣象學家2004年在馬紹爾群島和巴西觀測到直徑1厘米的大雨滴，并被載入《吉尼斯世界大全》。巴西和馬紹爾群島都是熱帶，那里的雨基本都是從電閃雷鳴和積雨云中降下來的。而積雨云，正是自然界中具有最強烈上升氣流的云。相反，世界上最小的雨滴———毛毛雨，則反生在上升氣流最弱的云中，連最微小的雨滴也托不住就給降下來了。

④當然，成語屬文學范疇，本也無需完全拘泥于事實。而且，雷聲的雨滴雖然不小，但雨滴卻“不多”。而“雨點小”和“雨點少”在數量方向上是一致的。

⑤雷雨天氣主要有三個特點：除了雷電和雷陣雨外，還有雷雨大風。大家知道，雷聲、閃電可以傳得很遠（有諺語說 A ）；雷雨大風是積雨云后部下沉的冷涼空氣（密度大）迅速堆積到地面上時，因氣壓遠高于周圍，而向四周發出的沖擊波，它也可以傳得很遠。但是，雷陣雨則不同了，它的范圍雖然和下沉冷涼氣流基本相同，但卻不會擴張，雨區隨著積雨云的前進形成的也是一條窄（與大風和雷聲區相比）帶。也就是說，在雷雨天氣影響區中，大部分地區是只有雷聲和大風而沒有雨點的。諺語 B 就有“雷聲大雨點少”的意思。不過，畢竟“雨點小”和“雨點少”還并不是一件事，成語必另有來源。

⑥確實如此。這個成語最初根本不叫“雷聲大雨點小”，而是從 C 發展變化而來。有趣的是，這倒是很符合事實的，因為在雷聲天氣影響區中，除了雷雨帶以外都是這樣的情況�？墒�，這八字不成成語，說起來也不上口。如要減成六個字，而且仍要保留“雷聲大”的話，那么“雨點”后的字同樣也就難有別的選擇，只能是“小”了。因為“大”也只和“小”對仗。當然， D 也對仗，但對比不強烈。

⑦更重要的是，“雷聲大雨點小”的說法很符合某些社會實況。因為，“造聲勢者”多少總會有一點實際行動。甚至還可以認為，只是由于組成成語需要，使用了“雷聲”和“雨點”兩個科學名詞而已。這些人為因素可能都是成語化為“雷聲大雨點小”的重要原因吧。

13．本文依次從　　　　　  、文學和　　　　　  三個角度來探究“雷聲大雨點小”這個成語的來源。（2分）

14．第②段說“雷聲大雨點小”這個成語“不符合天氣事實”，其原因有：（4分）

⑴

⑵

15．把下列諺語、成語填入文中適當的位置。（4分）

①“雷聲有，雨點無”　　　　　　　　  ②“雷聲浩（甚）大，雨點全無”

③“雷公先唱歌，有雨也不多”　　　　  ④“雷響天下知”

A．　　　　　　  B．　　　　　　 C．　　　　　　　 D．

16．根據第③段的內容，舉例說明本文運用的一種說明方法及其表達作用。（3分）

（四）閱讀《多動癥》（楊紅櫻）一文，回答17-22題。（22分）

除了體育老師不說馬小跳有多動癥，幾乎其他所有教過馬小跳的老師，都說馬小跳有多動癥。

秦老師說：“馬小跳，我來治你的多動癥�！�

秦老師就這么武斷，還沒去醫院檢查，她就斷定馬小跳有“多動癥”。

過了幾天，秦老師問馬小跳，想不想在“六一”兒童節上臺表演節目。

馬小跳說當然想，自己做夢都想。

班上要表演的節目是童話劇《龜兔賽跑》。路曼曼演兔子，唐飛演烏龜。兩個主角都有人選了，那么，馬小跳又演什么呢？

秦老師說:“馬小跳演那棵樹，就是兔子靠著睡覺的那棵樹�！�

說是演樹，其實只不過是一個道具而已。馬小跳兩只手舉著兩根樹枝，一動不動地站在那里，連一句臺詞都沒有。

故事是從一只兔子在一棵大樹下遇見一只烏龜開始的，也是在這棵大樹下結束的。所以，馬小跳必須從頭到尾、自始至終地站在那里。

馬小跳兩只手高高地舉著兩根樹枝，眼睜睜地看著兔子路曼曼在他身邊跳來跳去，眼睜睜地看著烏龜唐飛在他身邊爬來爬去。

那個唐飛真是笨，連馬小跳都把他的臺詞背得滾瓜爛熟了，他自己還經常忘詞兒。馬小跳忍不住就要給他提詞兒，唐飛不僅不感謝馬小跳，反而去向秦老師告狀。

“秦老師，馬小跳說話了�！�

秦老師就來警告馬小跳:“馬小跳，你要記住，你是一棵樹，樹是不能講話的。你再故意搗亂，我就把你換下來。你知不知道，還有很多同學想演你這個角色呢！”

馬小跳知道，確實有很多同學想演他這個角色。

馬小跳很怕秦老師把他換下來，后來在排練的時候，馬小跳就不停地對自己說:“馬小跳，你是樹，不是人。樹是不能說話，不能動，不知道累的�！�

秦老師看馬小跳有進步，就鼓勵他:“馬小跳，只要你把樹演好了，我就讓你說一句臺詞�！�

馬小跳說:“你不是說樹是不能說話也不能動的嗎？”

秦老師就笑起來:“我們演的《龜兔賽跑》是部童話劇，童話中的動物可以說話，樹也可以說話�！�

馬小跳說:“童話中的樹既然可以說話，為什么只能說一句，而不能多說幾句呢？”

“不可以�！鼻乩蠋熞稽c商量的余地都沒有，“只能說一句，但這句話非常非常重要�！�

馬小跳后來才知道，這句非常非常重要的話，就是“虛心使人進步，驕傲使人落后”。秦老師說:“別小看這么一句臺詞，這句臺詞可是這部童話劇的靈魂�！�

為了能說這句臺詞，馬小跳在排練中，一動不動地一站就是一兩個小時。有時唐飛記不住詞兒，或者是路曼曼出點差錯，站三四個小時的時候也有。

秦老師終于同意讓馬小跳說這句臺詞了。

馬小跳把這句臺詞至少練了一百遍。

“六一”兒童節那天演節目之前，馬小跳的全身裹滿了棕色的布，這是樹干。他的手上舉著綠色的樹枝，就更像一棵樹了。他一上臺，就把所有人的眼球都吸引到他身上了。馬小跳是全校聞名的淘氣包，所以他在全校的知名度很高。

“看看，演樹的是馬小跳！”

“他真像一棵樹�！�

“噢噢，馬小跳！噢噢，馬小跳！”

節目演到最后，馬小跳終于用充滿智慧的聲音，也就是用那種甕聲甕氣、拖聲拖氣的腔調，說出了那句最關鍵、最靈魂的臺詞——“虛心使人進步，驕傲使人落后”。

他剛一說完，全場就響起了炸雷般的掌聲和歡呼聲。

17.請用簡潔的語言概括文中的主要故事。（3分）

18.下列說法有誤的一項是（　  ）（2分）

A．“秦老師說：‘馬小跳，我來治你的多動癥�！边@句話為下文埋下了伏筆。

B．“馬小跳兩只手高高地舉著兩根樹枝，眼睜睜地看著兔子路曼曼在他身邊跳來跳去，眼睜睜地看著烏龜唐飛在他身邊爬來爬去�！本渲羞B用了兩個“眼睜睜地看著”表現了馬小跳得意的心理。

C．最后一段是側面描寫，表現馬小跳的表演獲得成功。

D．這篇小說詼諧幽默，充滿童真童趣。

結合下面相關鏈接材料，完成19-22題

京京在座位上不安地扭動著身子，眼巴巴地望著老師，仿佛想說什么。

“李京京，又是你不定神�！背汤蠋煱櫰鹈碱^。

京京臉一紅，低下了頭�？墒请S即又抬起頭來，并且舉了舉手。

“什么事？”

京京站起來，結結巴巴地說：“老師，我能……念一段嗎？”

“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好�！�

京京垂下頭。他多么喜歡這個故事��！他真想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段呢！他準能念好。朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎？

聲音是不太好聽，有點沙啞，有點毛毛刺刺的�？墒枪_教學課難道是上臺表演嗎？嗓子不好的人，就只能躲在樹林子里讀他喜歡的課文嗎？京京心里難受極了。

19.李京京那么想念一段課文的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；而馬小跳“做夢都想”表演那棵樹的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。（4分）

20.程老師不讓李京京朗讀課文，是因為她認為　　　　　　　　　　　　　　　　 。秦老師讓馬小跳扮演樹，是因為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。（4分）

21.李京京和馬小跳在思想性格方面有哪些異同？（6分）

相同：①　　　　　　　　　　　　　　 ②

不同：

22. 對于程老師和秦老師，你喜歡哪一位？請結合文章的內容說明理由。（3分）

三、作文（60分）

23．閱讀下面的文字，根據要求作文。

印度哲學大師奧修說：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較�！币晃兜谋容^最容易動搖我們的心態，改變我們的初衷。而比較的結果，使人不是自卑，就是自傲，總之是流于平庸。其實，每一個人都有一段“沉香”。

也有人說：“沒有比較就沒有鑒別�！敝挥型ㄟ^比較，才能明確自己的優劣高低，確定自己的奮斗目標。

“比較”引起了你什么樣的聯想或思考？請自定立意、自擬題目、自選文體，寫一篇不少于600字的文章。