（ 選自《宋文憲公全集》）
【注釋】①羅：網羅。 ②翁：鳥頸毛。 ③隹（zhuī）：短尾鳥。 ④距：雄雞、雉等的腿后突出像腳趾的部分。
20.解釋下列句子中加點的詞。（4分）
(1)此不足（ ）道也 (2)君說（ ）
(3)擇善鶉與黎格，卒（ ）大勝 (4)見豺戰（ ）
21.用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
夫鶉，海內所有也，而韓獨無乎？
答：___________________________
22.韓君從“擇善鶉與黎格，卒大勝”中得到了什么啟示？請用自己的話回答。（2分）
答：___________________________
五、寫作（48分）
23.題目：《那是一本___ 的筆記本》
要求：①在橫線上填入適當的詞或短語，把題目補充完整；
②文體自選；
③文章不少于600字；
④文中不出現含有個人信息的人名、校名、地名等。
一、根據書寫情況酌情給分
二、1.(1)①B ②A (2)①漾 ②敞 (3)舉世聞名 2.C
3.(1)念天地之悠悠 (2)贏得生前身后名 (3)人生自古誰無死
(4)留取丹心照汗青 (5)先天下之憂而憂 (6) 后天下之樂而樂
4.(1)《童年》 高爾基 (2)公孫勝
5.(1)外商和公安干警一起在小區巡查,維護社會治安。
(2)例:和諧社區集中外朋友安居
(3)例:哈米先生,您好!我們想邀請您在“走進伊朗”活動中作一次講座,給我們介紹一下您的家鄉。請問您有時間嗎?
三、現代文閱讀
(一)6.白楊樹陪伴“我”成長;弟弟爬香椿樹采摘香椿芽;給我們家帶來歡樂的柿子樹被砍了。
7.“美”指滿樹柿子的美景,也指“我”看到“一村的小孩都繞著我家院子咽口水”時的得意。
8.例:(媽媽)緊鎖眉頭,在樹下徘徊良久,憋出一句“砍樹”,轉身回到屋子,不顧我們姐弟倆的哭喊懇求,拎了一把斧子沖了出去。
9.照應開頭,表現了媽媽對我們的教育如春雨般潤物細無聲。
10.例:文章刻畫了⊥位勤勞、善良、睿智、無私奉獻的媽媽。媽媽年年栽樹,用白楊樹教育子女,栽柿子樹給院子帶來芳香,年老了依然栽樹為村里的孩子營造樂園等,無不體現了媽媽在用自己的言行教育影響著孩子,真是一位既“樹木”又“育人”的偉大媽媽。
（二）11.志愿者珍愛生命、尊重生命、保護動物的意識是值得贊賞的;“攔車救狗”會使志愿者陷人道德困境;志愿者將狗低價收購的做法存在問題;對救狗事件,人們不應在能不能吃狗肉的道德問題上過多地糾結;志愿者聚眾攔截正常行駛的車輛是一種“愛心霸權”;志愿者不能跨越公民權利的界限等等。
12.突出了志愿者陷于想救助狗但經費嚴重不足的困境而又別無選擇的無奈。
13.打著珍愛生命、尊重生命的旗號,把自己的理念強加于人而采取的極端行為。
14.例:我認為志愿者“攔車救狗”的行為是可取的。志愿者救狗的行為表現了對生命的尊重,在現實生活中,捕殺野生動物、虐待動物的行為屢見不鮮,需要大家積極行動起來,讓動物不再受到傷害�；�:我認為志愿者“攔車救狗”的行為是不妥當的。志愿者的救狗行為雖然出于善意,卻容易觸 犯法律�，F實生活中,因為一時沖動,給別人制造麻煩,甚至違規犯法的事件時有發生,因此我們要理性對待生活中的人與事。
四、文言文閱讀
（一）15.(1)在獵獵的秋風中,少年披弓執劍,迎著霞光,策馬揚鞭,奔赴戰場。
(2)既交待了行軍出發收復失地的目的,又表現了少年忠心報國的豪情壯志。
16.C
17.D
18.平民發怒,也不過是摘掉帽子赤著腳,用頭撞地罷了。
19.例:我認為秦王不是英雄。因為他先以“天子之怒”恫嚇,后又“色撓”,說明他是一個驕橫狂暴、外強中干的人�；�:我認為秦王是個英雄。因為秦王面對敢于拼命的唐雎“長跪而謝”,并稱贊唐雎,說明他是一個能審時度勢、當機立斷的人。
20. (1)值得 (2)通“悅”,高興(3)終于 (4)打哆嗦、顫抖
21.鵪鶉是天下都有的,韓國難道沒有嗎?
22.例:選拔人才要像“擇鶉”一樣,要知人善任。 或:要善于聽取別人正確的意見。
五、作文
23.略
說明：以下為html無格式文本，我們還為你準備了完整格式doc文檔，如有需要請點此下載。
