雨說同步練習參考答案
一、閱讀下面課文內容，進行閱讀實踐
１、填空：
⑴ 小說、散文、戲劇
⑵ 思想感情 描繪的形象 語言精煉 押韻和節奏
２、象征了生活中的美好事物，表達了作者對理想世界的渴盼之情。
３、⑴ 寫出了夜晚的寧靜與溫馨。
⑵ 寫出了聲音隱隱約約的特點。
４、符合題意即可
二、閱讀下面課文內容，進行閱讀實踐
１、分為三層：
第一層（１～４句）：對黑暗現實的否定。
第二層（５～１２句）：揭示現實的寒冷和苦難。
第三層（１３～１６句）：抒寫作者為追求光明而獻身的決心。
２、在尋求自由和光明的過程中，在周圍都是黑暗的時候，只能燃燒自己去尋找光明。寂寞突出了孤獨，燃燒代表了犧牲。
３、“瘦小的星”比喻并象征人們對光明的微茫的希望。不僅太陽失去了，連“瘦小的星”也被一顆又一顆地吹落，可見“夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷無情。
４、既是對現實的否定，又寫出了現實的寒冷與苦難。
５、這句詩含蓄地表達了作者為追求理想中的美好生活而勇于獻身的決心。
６、⑴ 巧用反復，寫出了人們在黑暗的現實生活中等待得太久太久。
⑵ 巧用反復，寫出了“黑夜”的猖狂肆虐。
三、閱讀下文，進行閱讀實踐
１、詩中的“太陽”象征著充滿光明的理想世界。
２、⑴ 第１～６行詩為第一部分，第２～１４行詩為第二部分。
⑵ 第一部分主要描寫太陽出來的過程，第二部分抒寫對太陽的禮贊。
３、巧用“黑暗”來反襯“光明”。
４、“太陽喲”一詞在詩中反復出現，表達了作者禮贊太陽、禮贊光明的激情。
５、詩中運用第二人稱“你”，便于抒發不可遏止的激情，增強詩句的感染力量。
６、⑴ 應讀出欣喜的語氣。
⑵ 應讀出堅定的語氣。
