三、文言文閱讀(12分)
閱讀《岳陽樓記》選段，完成7-11題。(12分)
①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?
②若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
④嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
7．下列句子朗讀節奏劃分正確的一項是( )(2分)
A．予/嘗求/古仁人之心 B．若/夫/淫雨霏霏
C．處/江湖之遠/則憂/其君 D．然/則/何時而/樂耶
8．下列句子中加點詞語意思相同的一項是( )(2分)
A．前人之述備矣/眾妙畢備 B．南極瀟湘/初極狹
C．薄暮冥冥/不宜妄自菲薄 D．則有去國懷鄉/游人去而禽鳥樂也
9．同“不以物喜”中的“以”用法相同的一項是( )(2分)
A．以大易小，甚善 B．可以一戰
C．全石以為底 D．扶蘇以數諫幫，上使外將兵
10．將文中畫線兔子翻譯成現代漢語。(4分)
⑴此則岳陽樓之大觀也 ___________
⑵春和景明，波瀾不驚 ___________
11．下列對選文相關內容理解分析不正確的一項是( )(2分)
A．第②③兩個排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，傳達出兩種人的覽物之情。
B．第④段是修全篇的中心，在這段中，作者擬出一問一答，發出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的誓言，點明全篇主旨。
C．“微斯人，吾誰與歸？”既是慰勉藤子京，也體現了作者與古仁人同道的曠達胸襟。
D．選文內容充實，情感豐富，將寫景、抒情、議論相結合，句式駢散相諧，行文富于變化。
四、現代文閱讀(34分)
㈠閱讀下面文章，完成12-15題。(13分)
我的伯父 魯迅 先生
周曄
①我的伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數不清的挽聯掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
②就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好�！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。
③那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經去世多年了，這兩本書我還保存著。
④有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像”。
⑤“哪一點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。
⑥“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平�！蔽彝怂麄儼胩觳耪f。
⑦“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的�！�
⑧“那怎么——”
⑨“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了�！�
⑩“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”
⑾“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
⑿“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了�！�
⒀在座的人都哈哈大笑起來。
⒁有一天黃昏，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。
⒂我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦。
⒃“怎么了？”爸爸問他。
⒄“先生，”他那灰白的抽動著的嘴唇里發出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”
⒅爸爸跑到伯父家里去，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。
⒆那個拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。
⒇天黑了，路燈發出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？
(21)伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現在記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。
(22)伯父逝世以后，我見到他家的女擁阿三。阿三是個工人的妻子，她丈夫失了業，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說：“ 周 先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒�！�
(23)的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。
12．在文章中，作者與生前的魯迅先生接觸過幾次？用簡練的語言概括第二次接觸的主要內容。(3分)
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13．(21) 段中“他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣�！边@句話表達了此刻魯迅先生怎樣的思想感情？運用了什么方法刻畫人物？(3發)
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14．(22)段寫阿三和阿三的述說，這樣寫有什么效果？(3分)
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15．請將《風箏》中節選的片段與文章中畫線部分進行對比閱讀，探究魯迅在關懷愛護少年兒童方面發生了哪些改變。(4分)
我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里�！讹L箏》
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㈡閱讀下面文章，完成16-20題。(11分)
水刀的力量
華興恒
①“水也清，水也靜，柔情似水�！彼谠娫~歌賦中，歷來以柔著稱。我們平時看到的水也總是“溫柔”無比，毫無沖擊力，這是由于它處于靜止狀態或流速緩慢的緣故。隨著科學技術的迅速發展，人們已經有辦法使看似柔弱無力的水一反常態，變得堅硬起來。
②早在20世紀80年代，科學家就已研發出一項新的加工技術，這就是高壓水射流切割技術，人們形象地稱之為“水刀”。這種“刀”可以說是鋒利無比，甚至削鐵如泥，其卓越的性能遠遠高于金屬刀具。
③所謂“水刀”，其實就是一束很細的高壓水射流。當人們通過一定的方法迫使水以超過聲速的速度通過極小的噴嘴時，聚集成的高壓水射流就具有了切割不同材料的能力，這種高壓水射流的出口直徑還不到 0.5毫米 ，比細自動鉛筆芯還要細一些。水噴流出口時的壓強在50兆帕以上，這就相當于在1平方毫米的面積上放上 5千克 的物體所產生的壓力。
④在如此之大的壓力作用下，這種超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間，由于突然受到阻礙，其速度就會急速下降，壓力便會因此而驟然增加，頃刻間就會產生巨大的沖擊力，使被加工的部位極小的面積上發生脆性斷裂，從而達到對工件進行切割的目的。如果在水中摻入硅石等磨削材料，水射流的切割能力還會成倍地增加，其加工效果明顯優于用金屬刀具切割工件。
⑤顯然，水流不是刀，可是它確實起著刀的作用，并且其性能遠優于刀。用“水刀”可以加工用金屬刀具無法加工的復雜型面和沿任意曲線切開的零部件。在加工的過程中，不僅“水刀”加工的工件的切口整齊光滑，沒有粗糙的邊緣、分層、撕扯、變形等問題，而且工作過程所產生的熱量幾乎可以全部被水帶走。同時在切割的過程中，“水刀”所引起的振動和噪聲都很小，所產生的少量切屑也會隨水流走，不會出現切屑飛揚的情況。另外，“水刀”還有一個最大也是最突出的優點，這就是它不存在刀具磨損的問題，并且廢水可以進行回收再利用，這樣又達到了節約用水的目的，真可謂一舉多得。 (選自《百科知識》)
16．文章以詩歌“水也清，水也靜，柔情似水”開頭，有什么好處？請簡要回答。(2分)
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17．根據文章的內容，請你說說什么是“水刀”。(3分)
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18．文章第③段畫線句使用的說明方法是___________ 。(2分)
19．文章第④段說明的主要內容是___________ 。(2分)
