⑨每一捧舊土，都不可小看。每一捧舊土，無不經受了數億年的風霜雪雨，無不經受了數不清的踐踏和摧殘，無不見證、飽嘗和承載了死的悲慘、血淚與世間殘酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮彈蹂躪過的泥土，喝過雨水，照樣會活，照樣會新，像新的泥土一樣。這就是舊土。舊土承載世間萬物，承受了天地間風雨雷電的摧殘，承受了人和動物的一切暴行，包含和消融了發生在大地上的所有污垢、丑陋和罪惡。盡管它是負重和苦難的，但舊土不舊，舊土在一滴水的滋潤下，依然是生機勃勃的精靈。
⑩我膜拜大地，敬仰舊土。
（文／寧新路有刪改）
19．第②段中作者說“我對父親的做法很生氣，埋怨父親”，作者為什么埋怨父親？（2分）
答：
20．文章第④段有什么作用？說說你的看法。 （2分）
答：
21．請從修辭的角度賞析第⑥段中畫線的句子。 （2分）
答：
22．怎么理解第⑦段“舊土永遠在等待種子和雨水”這個句子的含義？ （2分）
答：
23．請對第⑧段這老田里的泥土“像年輕的母親，正在哺育著孩子”作簡要品析。 （2分）
答：
24．把文章結尾段刪去好不好？請簡要分析。 （2分）
答：
25．本文的題目能否換成《舊土與水》？請說出理由。 （2分）
答：
三、作文（40分）
只有親自品嘗了那些物和事，才能了解其中的滋味。但是想要真正的了解，還得有更多的體驗和經歷。
請將下面的題目補充完整，寫一篇不少于500字的文章，要求內容具體充實，除詩歌外，文體不限。 （不能透露與考生有關的信息）
題目：我品嘗了 的滋味
寧夏回族自治區2016年初中畢業暨高中階段招生考試
語文試題參考答案及評分標;隹
―、積累(36分)㊣
1. (16分，每空1分）
① 白露未已 ②溫故而知新③山島竦峙 ④猿鳴三聲淚沾裳⑤楊花落盡子規啼⑥烽火連三月⑦風掣紅旗凍不翻 ⑧惟吾德馨⑨折戟沉沙鐵未銷⑩老夫聊發少年狂11 身世浮沉雨打萍 12 枯藤老樹昏鴉13 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時14 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層
2. (2分)舒慶春(1分)《駱駝祥子》(1分）
3. (4分)輪 矯 藉 川
4. (2分)最佳答案“歸”。有歸來、返回之意，如“返、回、還”等可賦1分。
5. (3分)③①②
6. (2分)示例:嫦娥四號將去月球南極(僅供參考）
7. (3分)注意格式(題目1分，內容要素1分，落款與時間1分）
8. (4分)①標題:春光好，正讀書；與春天一起讀書；春光明媚讀書時；陽春三月好讀書；沉浸 (醉)在春光里。（符合畫面主題即可)(1分）
② 要點:畫面內容完整(1分）,有情景（1分），語言生動連貫（1分）
二、閱讀(40分 )
㊣ (一)(16 分）
9. (4分)①長，這里指身高②通(同)“飼”，喂養③就④使……勞累
10. (6分，每題2分）
① 親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發達的原因。
② (他們)問(漁人）,現在是什么朝代,(他們)竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。
③ 彼竭我盈\故克之\夫大國\難測也\懼有伏焉。（共2分.斷對兩處得一分）
11. (2 分）“直”寫出了孤煙的形態，間接寫出了煙之濃,煙之密，側面寫出了大漠無風的狀態; “圓”寫出了落日的形態，寫出了落日之低，落日之大，落日之美；一“直”一“圓”，交相輝映，描繪了塞外雄奇壯觀的獨特風景。
12. (2 分）景不同，情也不同，形成鮮明對比；“悲”“喜”之情雖異,但本質上相同，都是個人悲喜觀；將“遷客騷人”的“悲喜之情”與作者的情懷作對比。(可選其中任意一個角度或多個角度分析，意思接近即可）
13. (2分)閑人包含著作者復雜微妙的情感:有賞月時的悠閑自在；有貶謫之后的無所琪事；以 及曠達釋懷的人生態度等等。（意思接近即可）
(二)（10 分）
14. (2分)以對偶的句式呈現；表明了文章的中心論點。
15. (2分)分論點:我們的社會向來不缺少披堅執銳、勇于擔當的青年才俊。
論據:略
16. (2分)對本段的分論點進行論證。不同的精神狀態決定不同的生命質量；“前進的”青年多了起來，就會帶領和團結更爹的人在堅守和平凡中創造非凡。
17. (2分)不行。刪去后句子的含義就會絕對化。
18. (2分)敢做先鋒，不當看客；披堅執銳，勇于擔當;擁有良好的精神狀態；敢做先鋒，勤于追夢。
(三) (14分）
19. (2分)我擔心用舊土蓋成的房子用不了多長時間，墻會像枯木一樣，漸漸松散、倒掉;擔心父 親蓋屋只是為了自己住，不顧及兒孫。（意思接近即可）
20. (2分)過渡段，承上啟下;引出文章的主題:對舊土的深刻認識。
21. (2分)擬人。賞析點:將舊土賦予人的情感，喝、喚醒、醒著、靈性等詞。(任意一個點賞析即可)
22. (2分)舊土是枯澀的，寂寞的，只要時機一到，只要有水和種子就會充滿生機和活力。
23. (2分)比喻。將耕種的土地喻為母親，將正在抽芽的小麥喻為孩子;這田地的舊土，永遠是年 輕的，7欠遠也不會老去。
24. (2分)不好。膜拜和敬仰，表明了作者從對舊土的輕視，到由衷的贊美，標志著作者最終對大地形成的仰視崇敬之情;總結全文，升華主題。（從內容和結構兩方面考慮）
