泰州市2021年初中畢業、升學統一考試
語文試題
（考試時間：150分鐘 滿分：120分）
請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，寫在試卷上無效。
一、積累與運用（24分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
《紅星照耀中國》的魅力何在？當然來自于邊區革命者的奮斗生活，也來自斯諾真實而【甲】的筆觸。他寫的是重大的歷史，是kān稱民族脊梁的偉大人物，大氣而有味，如同《
史記》，我相信這本書會傳流下去�！都t星照耀中國》寫的是中國共產黨人的故事，卻長期以來在西方擁有眾多的讀者，這本身就是一個傳奇……現在收進了新編的初中語文統編教材八年級上冊，是作為紀實類作品收錄的，主要想引導學生通過這本書的閱讀去感受中國共產黨人的理想信念與xiōng jīn氣度，以傳承與弘揚革命傳統【乙】還希望學生們通過對這本書的學習，掌握新聞類紀實作品閱讀的方法，學會如何觀察事物，抓住特點，duàn煉眼力和提升表達能力。也讓學生了解，新聞報道是紀實，但也有立場態度，有作者的關懷與選擇。在當今信息【丙】的時代，讓學生學會觀察、思考和選擇，是非常必要的。
（節選自溫儒敏 《〈紅星照耀中國〉
魅力何在》）
1. 根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。
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2. 填入【甲】【丙】兩處的詞語，最恰當的一項是（ ）
A. 【甲】密集 【丙】通暢
B. 【甲】細致 【丙】爆炸
C. 【甲】細致 【丙】通暢
D. 【甲】密集 【丙】爆炸
3. 下列說法不正確
一項是（ ）
A. “民族脊梁”是
比喻的說法，形象地表明“偉大人物”是中華民族發展歷程中的中堅力量。
B. 《史記》是西漢司馬遷所著，兼具史學和文學價值，被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
C. “以傳承與弘揚革命傳統”存在語序不當的問題，應當改為“以弘揚與傳承革命傳統”。
D. 【乙】處前后兩部分內容闡述了編者收錄此書
不同目的，它們是并列分句，之間須用分號。
4. 根據提示填寫課文原句。
①落紅不是無情物，_____________。
②______________，大庇天下寒士俱歡顏。
③“吹面不寒楊柳風”，不錯的，_______________。
④富貴不能淫，____________，威武不能屈。
⑤人生路上，牽掛滿懷。李白以“_______________，______________”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）的奇特想象表達了對朋友的牽念；崔顥以“_______________？_______________”（《黃鶴樓》）的滿腔愁緒表達了對家鄉的記掛。
5. 綜合性學習活動。
在“敬老愛己，從心做起”綜合性學習過程中，班級安排了“亮主張、廣宣揚、抒感想”等系列活動。
圖一 圖二
（1）【亮主張】班委會設計了“圖一”作為活動標識，請結合活動主題解析其主張。
（2）【廣宣揚】在“祥泰之州”廣場宣傳時，幾位老奶奶不明白“圖二”中“把它放冰箱里”的意思，請你向她們做解說。
（3）【抒感想】活動總結時，一位受邀家長用《傅雷家書》中的一段文字作為交流發言的結束語，請結合其內容和活動主題寫一段60字左右的感想。
這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，絕不至于大驚小怪……慢慢地你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，終不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。
二、閱讀理解（共66分）
（一）閱讀張琰
①的《出塞曲》，完成小題。
腰間插雄劍，中夜
②龍虎吼。平明登前途，萬里□□□。
男兒當野死，豈為印如斗
③。忠誠表壯節，燦爛千古后。
【注】①張琰，南宋廣陵人。②中夜：半夜。③印如斗：斗大的印章，喻高官厚祿。
6. 請將“首”“不”“回”三個字按恰當順序填入頷聯空格中。
7. 全詩表現了詩人怎樣的生命價值觀？
（二）閱讀下面的文言語段，完成下面小題。
【甲】
生蘿卜切絲作小菜，伴以醋及他物，用之下粥最宜。但恨其食后打噯，噯必穢氣。予嘗受此厄于人，知人之厭我，亦若是也，故亦欲絕而弗食。
然見此物大異蔥蒜，生則臭，熟則不臭，是與初見似小人，而卒為君子者等也。雖有微過，亦當恕之，仍食勿禁。
（選自李漁《閑情偶寄》）
【乙】
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁�？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�？
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