8．這首詩表達了詩人哪些情感？（4分）
 
 
（二）閱讀下面這篇文言文，完成9～13題。（18分）
楊萬里傳^①（節選）
①楊萬里，字廷秀，吉州吉水人。中紹興二十四年進士第，為贛州司戶，調永州零陵丞。時張浚謫永，杜門謝客。萬里三往不得見，以書力請始見之�？Ｃ阋�“正心誠意”之學，萬里服其教終身，乃名讀書之室曰“誠齋”。
②浚入相，薦之朝。尋提舉廣東常平茶鹽。盜沈師犯南粵，率師往平之。孝宗稱之曰“仁者之勇”，遂有大用意。
③淳熙十二年五月，應詔上書曰：臣聞言有事于無事之時，不害其為忠；言無事于有事之時，其為奸也大矣。陛下以今日為何等時耶？金人日逼，疆場日擾，而未聞防金人者何策，保疆場者何道。愿陛下超然遠覽，昭然遠寤。勿以海道為無虞，勿以大江為可恃。增屯聚糧，治艦扼險。姑置不急之務，精專備敵之策。
④東宮講官闕^②，帝親擢萬里為侍讀。宮僚以得端人^③相賀。他日讀《陸宣公奏議》等書，皆隨事規警，太子深敬之。王淮為相，一日問曰：“宰相先務者何事？”萬里曰：“人才。”又問：“孰為才？”即疏朱熹、袁樞以下六十人以獻，淮次第擢用之。
⑤開禧二年，聞韓侂胄^④撞開邊釁，憤惋不食，手書八十四言，擲筆落坐而逝。
⑥萬里精于詩，著《易傳》行于世。光宗嘗為書“誠齋”二字，學者稱誠齋先生，謚文節。
[注釋]①選自（宋史》，有刪改。②闕：同“缺"。③端人：正直的人。④韓侂（tuō）胄：南宋大臣。
9．用“/"標出下面句子的朗讀停頓。（標兩處）（2分）
而 未 聞 防 金 人 者 何 策
10．解釋下列加點的詞。（4分）
（1）乃名讀書之室曰“誠齋”
（2）率師往平之
（3）孰為才
（4）聞韓侘胄撞開邊釁
11．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
萬里三往不得見，以書力請始見之。
 
12．閱讀全文，回答問題。（4分）
（1）對本文理解和分析有誤的一項是（2分）（    ）
A．張浚以“正心誠意”之學勉勵楊萬里，人相后又把他推薦給朝廷。
B．楊萬里應詔上書，勸諫皇帝“增屯聚糧，治艦扼險”。
C．擔任侍讀，楊萬里主動向太子推薦人才，因此“太子深敬之”。
D．末段中“學者稱誠齋先生，謚文節”一句，暗含了對楊萬里學識人品的肯定。
（2）人物傳記是記述人物生平事跡的作品，本文卻用較大篇幅引用了楊萬里的奏章，這樣寫是否恰當？說說你的看法和理由。（2分）
 
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17．請結合文章內容，在標題的橫線上添加一個詞或短語，并說明理由。（2 分）
添加的詞或短語：
理由：
18．文章第③段畫線句運用了對比手法，請分析這種寫法，并說說其表達效果。（4分）
母親八十多歲的眼睛，還保持著少女的清澈和純真。而世間不少的人，涉世稍深或略有閱歷目光就少了清純，蒙上了或世故或勢利或狡黠的塵灰。
 
19．閱讀④⑤兩段，聯系上下文，說說作者為什么詳寫自己在故鄉養病。（4 分）
 
 
20．通讀全文，說說你對第⑩段畫線句含義的理解。（4分）
想念一雙眼睛，其實是想念一種純潔的感情，緬懷一種干凈的人生。
 
21．“露珠”這一意象在本文中反復出現，作者賦予它怎樣的內涵？你曾被哪種具有露珠品質的事物感動過？請寫下你的體驗。（80 個字左右）（6分）
“露珠”的內涵：
體驗：
三 作文（65分，含書寫分5分）
22．作文。（65分，含書寫分5分）
請以“那段日子，我忽然長大"為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現真實的地名校名和人名；④書寫要正確．規范、美觀。
 

江蘇省南通市2020年中考語文試卷參考答案
1．閃耀  智慧
2． 、
3．勇立潮頭
4．（1）B （2）①藍印花布印染技藝的保護與傳承。②首先，我們有義務多了解“藍印花布”，做好非物質文化遺產的守護與傳承。我們可以形式創新，讓年輕人了解更多的藍印花布印染技藝；內容創新，為傳統匠人帶去內容創作、技藝傳承的新思路。
5．（1）石猴：活潑好動、機靈可愛。  齊天大圣：蔑視權威，具有反抗精神。  孫行者：忠誠不二、有情有義。
（2）示例：“以人性看蟲性”，蟬有許多耐人尋味的習性。地下蟄伏四年，地上生活五周，每天都盡情地歌唱，它們積極樂觀、毫無怨言。
6．（1）長河落日圓 （2）江春入舊年 （3）山重水復疑無路 （4）儉以養德 （5）先天下之憂而憂  后天下之樂而樂  （6）長風破浪會有時  直掛云帆濟滄海  （7）一年之計在于春
7．漫云女子不英雄  萬里乘風獨向東
8．①去國懷鄉、壯志難酬之情；②救國救民之志。
9．而/未聞防金人者/何策
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22．略。
 

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