25. 右圖是“一帶一路”高峰論壇的會標，請向同學們簡要介紹它的含義。（3分）
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26. 古代絲綢之路上，留下了文人墨客的不少佳作，請寫出一句與西域、大漠、塞外等有關的古詩句與同學們分享。（3分）
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27. 仿照示例，向“一帶一路”沿線國家的孩子介紹兩種富有中國特色的藝術或物品。(4分)
示例：柔滑的絲綢，精美的瓷器。
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四、作文(60分)
28. 題目：語文的課內課外
要求：①具體明確，文從字順，有真情實感。
②除詩歌外文體不限，字數不少于600字。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名，如不可避免，用×××代替。
黔西南州2017年初中畢業生學業暨升學統一考試答案及解析
一、 基礎知識及運用（共30分，其中1-6題每題3分）
1.（3分）C 【解析】A項中“躡手躡腳”的“躡”應讀“niè”；B項中“腆著”的“腆”應讀“tin”；D項中“饋贈”的“饋”應讀“kuì”。故選C。
2.（3分）A 【解析】A項中“一泄千里”的“泄”應為“瀉”。故選A。
3.（3分）B 【解析】B項“撲朔迷離”是形容事物錯綜復雜，難以辨別。而在此句中用來形容景物的模糊美，對象使用錯誤。故選B。
4.（3分）A 【解析】B項缺少主語，去掉“讓”；C項缺少主語，后半句主語應為“各界觀眾”，應在“對”前加“各界觀眾”；D項關聯詞有誤，將“雖然”改為“不僅”。故選A。
5.（3分）B 【解析】B項最后一句“好一派春回大地的景象”表達了強烈的情感，結尾處應用感嘆號。故選B。
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6.（3分）D 【解析】D項中的《故鄉》選自魯迅的小說集《吶喊》，而非《彷徨》。故選D。
7.（2分）米開朗琪羅 托爾斯泰
8.（10分）（1）有約不來過夜半 （2）隨君直到夜郎西 （3）雪擁藍關馬不前
（4）山回路轉不見君 （5）決眥入歸鳥 （6）佳木秀而繁陰 （7）靈旗空際看
（8）得道者多助 （9）沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春（每空1分，錯、漏、添字，該空不得分）
二、閱讀理解(共50分)
9. 守邊戰士
10. 怨征人面對著荒涼的環境心生怨苦的情狀，表現了其對統治者窮兵黷武的譴責之意。
11. 示例1：疊詞方面：“歲歲”“朝朝”，似乎已經把話說盡。讓人從那無休止的時間中感到怨苦無時不在。
示例2：對偶方面：全詩不僅每句自對（如首句中的“金河” 對“玉關”），而且兩聯各自成對。后一聯的對仗尤其講究：數字對（“三”“萬”）與顏色對（“白”“青”“黃”“黑”）同時出現在一聯之中；顏色對中，四種色彩交相輝映，使詩歌形象富于色澤之美；動詞“歸”“繞”對偶，略帶擬人色彩，顯得別具情韻。
12.（1）出名，聞名 （2）使……勞累 （3）經營，謀求 （4）譏笑
13. ①這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。
②王歡堅守志向更加牢固，終于成為一位飽學的大儒。
14. 甲文劉禹錫甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。乙文王歡甘守貧困，專心治學，終有所成。
15. 陶淵明因時局動蕩，看到仕途險惡以及官場政治腐敗，因此辭官歸田，躬耕田園，以此為樂，以求保持高尚的節操。
【參考譯文】
【乙文】王歡，字君厚，樂陵人。他安于貧困的現狀，以堅守自己的信念為快樂。精神專一地沉迷于學業之中，不謀求家業，常常邊乞討食物邊誦讀《詩經》，雖然家中沒有一斗糧食的儲蓄，內心還是安適愉快。他的妻子為這件事感到憂心，有時焚燒他的書而要求改嫁，王歡笑著對他的妻子說：“你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎?”當時聽到這話的人大多嘲笑他。王歡卻更加堅守他的志向，最終成為了一位博學的人。
三、（14分）
16.（3分）善于發揮逆向思維的力量，常常能取得意想不到結果。
17.（4分）舉例論證，有力地論證了“在創造發明的路上，逆向思維可以創造出許多意想不到的人間奇跡”這一分論點，從而進一步論證了文章的中心論點。
18.（3分）內容上：強調人們不應局限于傳統思維，逆向思維往往能產生巨大力量，以此強化中心論點；結構上：點明題目，與開頭相照應，總結全文。
19.（4分）示例：我認為逆向思維在我們學習生活中很有用處，當我們面對難題時，不必苦惱從一個方向探究結果，而應轉換思維，逆向思考問題，問題往往會迎刃而解。
