第一組為最新部編版課后練習參考答案。

一、本文題為《大自然的語言》，主要是講物候現象，你能概括一下“物候”是什么嗎？

【參考答案】草木枯榮、候鳥去來等自然現象，古代勞動人民稱之為物候。作為物候學的研究對象，物候就是指動植物等隨著氣候變化而在生長、發育、遷徙、繁殖等生命活動方面表現出的反應。

二、閱讀相關段落，體會課文說明事理的嚴密性，回答下列問題。

1.第1-3段是怎樣將“物候”這一科學概念一步步引出來的？文章先描繪四季變遷的景象，再指出諸如草木榮枯、候鳥遷徙等動植物的變化與氣候之間存在的關聯，最后指出，這些“大自然的語言”就是物候。

2.第7-10段說明物候現象來臨的決定因素，采用了怎樣的說明順序？你認為這樣的順序安排是出于什么考慮？

作者采用了邏輯順序來說明物候現象來臨的決定因素：緯度、經度、高下的差異和古今的差異。因為這四個因素是按照對物候的影響程度由大到小、由主到次的順序排列的，緯度影響最大，經度次之，高下的差

異又次之，古今的差異最次，這符合人們的認知規律。另外，前三個因素是空間因素，后一個因素是時間因素，這樣安排條理清楚。

三、說明事理有許多方法，如舉例子、作比較、列數字、引用等。試從課文中各找出一個例子，說說其作用。

點撥：本題設置是引導同學們掌握常見的幾種說明方法及其作用，常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用。

【參考答案】

1.舉例子：北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，1960年遲五六天。根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區1962年農業季節來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。

作用：說明物候對農業生產的重要。

2.作比較：又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。

作用：說明經度是決定物候現象的重要因素。

3.列數字：如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天。

作用：說明緯度是決定物候現象的重要因素。

4.引用：根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。

作用：說明物候現象來臨的遲早還有古今的差異。

四、比較下列兩段文字的不同特點，體會說明語言的生動性和準確性。

1.杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麥插禾。”.這段文字連用杏花、桃花、布谷鳥三個例子，都扣住“大自然的語言”這一點，以靈動的語言表現出物候對氣候變化的反應，說明其對人們生產生活的重要意義。這一段講的是人們習見的現象，因此不用數字，也不用抽象概念，而是將道理寓于形象之中。

2.此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的初春七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。這段文字給出物候記錄中確定的時間段、考察對象和精確的比較結果，說明物候的古今差異。這是因為物候古今的變化往往是緩慢的，個人難以察覺，因此用數字說話，才能清晰地展現結論�？梢�，說明語言的運用，要根據說明內容的特點來決定。

點撥：說明文語言的準確性一般體現在使用的說明方法或修飾、限制性詞語的選用上。如表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質等方面的修飾限制性副詞和數量詞詞語等。

五、這篇文章總結了武侯現象來臨的四個決定因素。課外查找資料，或根據自己的觀察、體驗，為課文補充一些例證，還可以探究一下是否有其他決定因素，與同學交流。

點撥：本題為開放性試題，目的在于激發同學們的探究興趣，擴大閱讀空間，活躍思維。

【參考答案】【示例】我認同作者文中所說的物候現象來臨的決定因素。比如：岑參的《白雪歌送武判官歸京》中的“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”描繪出北方邊塞之地八月就大雪紛飛，北風呼嘯，白草斷折的自然現象。這反映了物候現象與緯度有關。北方邊塞緯度較高，天氣寒冷，所以八月當中原大地尚處夏季時，西北邊塞卻大雪紛飛。

第二組為舊版課后練習。

大自然的語言課后練習指導

一、閱讀課文，用一兩句話回答下列問題。

1．什么叫物候和物候學？

2．物候觀測對農業有什么重要意義？

3．決定物候現象來臨的因素有哪些？

4．研究物候學有什么意義？

本題目的是引導學生從課文中提取信息，訓練概括能力。

1．草木榮枯、候鳥去來等自然現象，古代勞動人民稱它為物候；利用物候來研究農業生產的科學，就是物候學。

2．物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農業生產上。

3．緯度、經度、高下的差異和古今的差異。

4．預報農時，安排播種日期；安排農作物區劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區的農業發展。

二、理解句子的意思，回答下列問題。

本題目的是揣摩本文兩個重要句子的含義。

1．立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。

（“次第”是什么意思？請用它造一個句子。）

次第，一個接一個。造句略。

2．杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”

（這三個例子說明什么道理？）

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