10.首先由人的本性是怯懦的說起，提出勇氣的可貴；然后從“外界的鼓勵“了解環境并找到解決問題的方法”和“信念”等三個方面談獲得勇氣的途徑（然后從三個方面闡述如何獲得勇氣）；最后指出我們應該具有勇氣（最后總結全文，發出號召）解析：此題考查議論文的寫作思路。議論文的思路是圍繞著“論點”展開的，其大體思路是提出論點，分析論證論點，得出結論。本文圍繞“勇氣”，提出了相關論點，然后從不同角度進行了分析論證。解答時要緊扣“勇氣”二字，概括出每一部分的內容，在此基礎上進行分析提煉。
11.第③段運用了舉例論證、對鮐論證、類比論證等方法，有力地證明了人面臨危險的處境需要準確判斷并找到解決問題的方法方可獲得勇氣的觀點，使說理深入淺出，觀點更鮮明。（意思對即可） 解析：此題考查論證方法及其運用。先找出使用了何種論證方法，解答時可以抓住文段中的關鍵詞如“當……”“就如同…‘正如”“可是”等進行判斷。其作用是對相關觀點進行論證。
12．這句話的意思是信念能夠使人具有勇氣，即使面臨死亡，也能泰然自若，樂觀地認為死亡是上帝給他的特殊禮物。 解析：此題考查句子的含義。解答時要聯系上下文，既要寫出句子的字面意思，還要探究其在文中的深層含義，要圍繞“勇氣”“信念…‘樂觀”等關鍵詞展開。
13.示例：鼓勵會讓人獲得勇氣。有一次，我參加學校的演講比賽，看到臺下黑壓壓的人群，我特別緊張，愣在臺上，這時候，看到班主任對我豎起大拇指，我鼓起勇氣，戰勝了恐懼，發揮出色。獲得了一等獎的好成績。 孵析：此題為開放性試題。解答時要聯系全文，從②～⑥段中提煉出一個觀點，然后結合自己的生活實踐回答；自己的生活實踐（經歷）要能夠證明相關論點。表達時要注意語言的簡明、連貫。
14．“鮮活的日歷”是指不同的蔬菜標志著不同的時令季節，我一路走來，順次看到它們就像翻開一張張日歷，菜地已經融入了我的生活（去看菜地已成為我生活的一部分）。
解析：此題考查對文章內容的理解。要在整體把握全文的基礎上進行分析。首先，要理解“鮮活的日歷”在文中指什么，然后將“菜地”與“我”的生活、“日歷”等聯系起來分析。
15.運用了擬人、排比的修辭手法，將各種蔬菜人格化，生動形象地寫出它們生機勃勃（富有活力）的特點，表達作者對菜地的喜愛。 解析：此題考查句子的賞析。首先判斷出使用了什么修辭手法，然后分析修辭手法的作用，要從描寫對象的特點和情感特點兩方面展開分析。
16.菜地是連接母親和城市的紐帶；母親對菜地的感情代表了老一輩人對土地和莊稼的深情，具有典型意義；寫母親其實也是寫作者，對作者來說菜地具有“根”的意義；母子對話內容和菜地的現實遭際形成對比，加重悲劇色彩，深化了文章主旨。’ 解析：此題考查對文章標題的理解。解答時，要從文章的內容和主旨兩方面分析，要梳理出“菜地”與“母親”之間的關系，把握母親對“菜地”的情感以及“菜地”的含義。
17.交代菜地的結局（城市這塊令人感到親切、踏實的菜地被無情吞沒）；與前文中菜地的生機勃勃形成對比，與“我”和母親的愿望形成反差，表現“我”的痛心；結尾具有鮮明的畫面感，余韻悠長，引人深思。（意思對即可）結構：照應文章的開頭（或首尾呼應）。 解析：此題考查文章的行文結構。段落在文中的作用要圍繞內容和結構兩方面分析。結尾段的作用一般有點題、照應、總結、深化中心等。
18．D解析：此題考查名著的情節。涉及的名著有《朝花夕拾》《巴黎圣母院》《水滸傳》和《駱駝祥子》，D項中劉四爺拋棄虎妞是因為封建的思想使他忘記了親情；二強子拉車不足以養家糊口，逼迫女兒賣淫，踢死老婆，人性已經泯滅；曹先生給阮明不及格分數，阮明告他是革命黨。
19．(1)孫悟空拔了一根毫毛變作半截身子，在葫蘆底，真身卻變做個蠛蠊蟲兒，釘在那葫蘆口邊，乘二魔揭起帖子看時飛出去了。 (2)示例一：孫悟空擁有人的聰明才智，選文中寫他連說“天呀！孤拐都化了！”“娘��！連腰截骨都化了！”哄騙二魔開葫蘆。示例二：孫悟空具有人愛清潔（怕臟）的特點，開始想撒尿使葫蘆搖得響來哄騙妖怪，但因為怕“污”到衣服而沒做。示例三：孫悟空雖然聰明但也有粗心大意的一面，他明知喊了名字要是答應，就會被收進葫蘆，但仍然心存僥幸，以為不是真名就沒事，結果被裝進去了。 解析：此題考查名著的內容及理解�？疾榈拿恰段饔斡洝�，相關內容見《西游記》第三十四回“魔王巧算困心猿，大圣騰那騙寶貝”。第(1)題考查具體的情節，要寫出孫悟空從紫金葫蘆里出來的經過；第(2)題考查對人物形象的分析。所謂的“人性”是指孫悟空具有人的情感和性格，解答時要聯系相關的情節。
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20.略解析：這是一道命題作文。題目的關鍵詞是“世界”。“世界”的含義很豐富�？梢灾傅厍蛏纤械牡胤�，如大干世界，也可以指社會狀況，如“資本主義世界”；還可以指某種領域或人物活動范圍等，如“內心世界”。“網”是本題的第二個關鍵詞，“網”可以實指網狀的事物，如“漁網”“蜘蛛網”，也可以指虛擬的現代通訊網絡，如因特網；此外，“網”還可以虛指人際關系，如“關系網”等。“網里網外”是對“世界”的限定，意思是“網里的世界”和“網外的世界”，共同構成了一個“網”的世界。寫作時，先要確定“網”和“世界”這兩個關鍵詞語的含義，據此確定寫作的內容；可以用設問的方式獲取寫作思路：如“網里網外”是怎樣的一個世界？“網里”和“網外”的世界是怎樣的關系？如何走出（或走進）“網里網外”的世界？……以此打開寫作思路，進行寫作。
