孝感市2017年高中階段學校招生考試

語文試卷

一、積累運用（25分）

1.選出下列加點字注音有誤的一項。（　�。�2分）

A.醞釀（niàng） 確鑿（záo） 迸射（bèng） 周道如砥（dǐ）

B.陰霾（mái） 家醅（pēi） 真諦（dì） 強聒不舍（guō）

C.瓦礫（lì） 拮據（jié） 蓬蒿（hāo） 千山萬壑（hè）

D.棲息（qī） 翩然（piān） 喧嚷（xuān） 氣吞斗牛（dòu）

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2.選出下列書寫有誤的一項。（　�。�2分）

A.威懾 屏障 襁褓 變幻多姿

B.喑啞 溺愛 慰藉 粗制濫造

C.棧橋 倒坍 隕落 芳草凄凄

D.凋零 褻瀆 愜意 通宵達旦

3.選出依次填入橫線上最恰當的一組詞語。（　�。�2個）

春天帶來的溫暖，在人身上；志愿者帶來的溫暖，在人心里。志愿者們的故事_______，他們因為不同的_______走上了志愿者之路，又在各自的路上_______著志愿者精神的種子，在他們眼里，做一個志愿者不僅時尚，而且_______。

A.不勝枚舉 理由 傳播 高尚

B.比肩接踵 理由 播撒 偉大

C.不勝枚舉 緣由 播撒 高尚

D.比肩接踵 緣由 傳播 偉大

4.選出下列句子有語病的一項。（　�。�2分）

A.董卿在主持《朗讀者》節目時，旁征博引，妙語連珠，令廣大觀眾目不暇接。

B.中國科學院的科學家們。早在幾年前就開始對大腦感知領域進行研究。

C這次大型海上編隊駛入印度洋，讓中國海軍從近海走向元海的愿望成為現實。

D.今年5月，德國的五十二名文化使者從漢堡出發，開始了橫跨歐亞大陸之旅。

5.古詩文默寫（6分）

⑴好峰隨處改，______________。（梅堯臣《魯山山行》）

⑵______________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

⑶中代中國古典文學的長河中，有許多修身養德的文句。陶淵明的“閑靜少言，不慕榮利”提醒我們要淡泊名利；周敦頤的“______________，______________”（《愛蓮說》）告訴我們要潔身自愛。

⑷過去，“路”在古典詩詞中：“______________，______________”（填寫含“路”字的古詩詞名句）；今天，“路”在中國宏偉藍圖里，一帶一路聯世界，全心全意和天下。

6. 閱讀《 駱駝祥子 》，感悟名著魅力。（ 4分）

⑴好的封面，或傳遞書的整體內容，或城縣代表人物，或展示主題情感……和兼而有之，請從下列三幅畫中選擇一幅合適的畫作為小說《駱駝祥子》的封面，并結合小說內容闡述理由。

 

我選擇圖_______（1分）理由：___________________________________（2分）。

⑵在祥子的心目中，可投奔、依靠的人有兩個，一個是小福子，一個是能原諒他、幫助他，被他稱為“圣人”的_______。（1分）

7.綜合性學習（7分）

孝感地處美麗富饒的江漢平原，是全國唯一以“孝”命名的中等城市。請閱讀以下三則材料，并按照需要完成孝文化專題綜合性學習任務。

【材料一】近兩千年來，孝感孝子層出不窮，僅明清縣志記載，孝感有名有姓的孝子就多達493名，在《二十四孝》中，孝感有三孝，即賣身葬父的董永，扇枕溫衾的黃香和哭竹生筍的孟宗；武漢黃陂有木蘭廟（曾隸書孝感），當地人都認為代父從軍、保衛和平、赤誠報國的花木蘭是一個大孝女。

【材料二】數年前，孝感女孩，全國道德模范譚之平，在盡心贍養父親和繼母的同時，刻苦學習。大學畢業后，她竭力心力，艱苦創業，在事業上取得成功后，盡力助養殘疾兒童和孤寡老人，她用愛心和事業心豐富著孝感道的時代內涵。

【材料三】孝感市大悟縣梁龍，梁小龍兄弟倆為了讓癱瘓的母親得到更好的治療，帶著母親來到上海，弟弟白天照顧母親，晚上打工賺錢；哥哥白天讀書、打工，晚上照顧母親。梁龍、梁小龍家庭因兄弟齊心協力踐孝道、相互扶持渡難關撐起一個家而榮獲“2017年全國最美家庭”稱號。

⑴解“孝”字：右圖是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略筆畫的“老”字組合而成，請結合字形解釋“孝”字的含義。

⑵明“孝”道：明代在發展“孝”的內涵也在不斷地豐富和發展，請結合以上三則材料填充橫線上的內容。（3分）

大孝愛國，孝是保衛和平、赤誠報國的莊嚴使命；

中孝立業，孝是竭盡心力、艱苦創業的時代精神；

A_______，B_______________________________；

⑶踐“孝”行：為響應孝感市“打造中華孝文化名域”的倡議，班級設計了兩項“我和孝文化”實踐活動主題，請開動腦筋，另外設計兩項活動主題。（2分）

活動主題一：探尋孝感地名由來。

活動主題二：開展孝文化主題演講

活動主題三：__________________。

活動主題四：__________________。

二、閱讀理解（45分）

（一）古詩詞賞析（3分）

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

8.本詩表現了詩人的國家之痛和的決心。（1分）

9.說說“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。”這兩句詩妙哪里？（2分）

（二）文言文閱讀（12分）

閱讀下列甲乙兩個文段，污染和完成10-13題

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。（選自《禮記·學記》）

【乙】孔子學琴于師襄子，十日不進①。師襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已習其曲矣，未得其數也。”有間，曰：“已習其數，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有間，曰：“已習其志，可以益②矣。”孔子曰：“丘未得其為人也。”有間③，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠志焉。”曰：“丘得其為人④，黑而長，眼如遠視，如王天下，非文王其誰能為此也!”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》⑤也。”(選自《史記》有刪改)

【注】①進：繼續學（新內容）②益：增加、加深③有間：過了一段時間。④為人：作曲的人⑤《文王操》:周文王譜寫的琴曲名。

10.選出下列加點字的意義和用法相同的一項是（　�。�2分）

A.其此之謂乎丘未得其為人也。

B.弗學，不知其善也孔子學琴于師襄子。

C.知不足，然后能自反也寒暑易節，始一反焉。

D.學而不思則罔丘得其為人，黑而長。

11.將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

⑴弗食，不知其旨也。

⑵丘已習其曲矣，未得其數也。

12.選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項是（　�。�3分）

A.甲乙兩文都是關于學習的，甲文談了“教學相長”的觀點，乙文講述了孔子拜師學琴的故事。

B.《禮記》，儒家經典之一。秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳為西漢戴圣編撰。

C.乙文中孔子學琴經歷了熟悉曲子，掌握技法、領會志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的過程。

D.乙文孔子一直不換新內容，是因為他認為《文王操》是最容易學的曲子。

13.孔子學琴的故事印證了“學然后知不足”的道理，請結合乙文具體分析。（3分）

（三）現代文閱讀（30分）

拔掉心底的籬笆

我小時候學習成績不錯，但不知從哪兒聽來的；一個人如果學習成績優秀，那么他在體育方面多半會很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個體質弱的人，不適合競技類的運動項目。

有一次學校舉辦運動會，我很想報名田徑比賽，但你知道，我是不會報的。

那天體育老師找到我：你怎么沒報項目？我把心底的擔憂倒了出來。體育老師的話，刷新了我小時候的“常識”：你錯了，人都會感冒，不時地感冒一次，恰恰證明你的免疫系統是敏感且運轉正常的，反倒可能說明你體質好；跑步是可以練出來的，也許你在耐勞方面出色，來試試吧！

你完全能想象當時有多高興，猛然發現自己的先天條件并無缺陷，甚至有優勢，那些被我看得比山還重的束縛，僅僅是因為過去的我孤陋寡聞。

我最終報名參加了長度最長的長跑比賽，拿了第三名。

高中二時，學校文理分科。從小到大，我的數學成績沒有語文成績好，雖然也不低，師長們多年來在耳邊不停提醒我：你數學需要提高��！你偏科啦！我漸漸也承認了這個現實：我腦子不靈，于是我報了文科班，但依舊對數學這一科怕得要死。分科之后，教我們數學的是當地名聲赫赫的泰斗級老師。

有一次他問我：你成績那么好？為什么不把數學也兼顧一下呢？我說：老師，我從小數學就偏科，我不擅長學數學。

他接下來的一番話刷新了我讀高中時的“常識”：你錯了，咱們現在學的內容跟以前的知識并沒太大聯系，從前學得不好，現在可能學得好；你剛剛的表達不準確，什么叫“我不擅長數學”？數學領域分為代數、幾何，等好多部分，涉及的能力有人的空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強，可能擅長數學中的一部分。

我聽到這話別提多高興，感覺整個人都解放了：原來，“科學表明”，我在數學領域不但不是廢物，而且非常“有戲”。那學期的考試，數學滿分值150，我拿了142分。

參加工作后，一位讀者朋友過了不惑之年，想學外語，但恐于年齡大學不成，問我怎么辦。說實話，我沒法盲目地激勵他。眾所周知，人歲數一大，大腦會退化。后來，我偶然看到這樣一則消息：最新研究結果顯示，中老年人計算速度及注意力方面確實下降了，但腦細胞絲毫沒減少，在模式識別、邏輯推理方面不降反增，年紀大了也不存在“舌頭變硬學發音會吃力”這一說。我趕緊把這喜訊告訴他，他像我小時候一樣歡喜，如今已經學有小成了。

人的和你多恐懼和心理障礙，都是自己強加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來的籬笆。你經歷得越多，知道得越多，就越有可能發現很多自己以前覺得是問題的地方其實都是不問題。另一個方面，可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時候，腳下的障礙其實是一排嬌弱的花。（摘自《青年文摘》有刪改）

14. 聯系全文，說說你對標題 “拔掉心底的籬笆”含義的理解（2分）

15. 請梳理全文，完成下列表格（ 3分）

時間	心底的籬笆	拔掉籬笆后
小時候	以為學習好則體育差	A
高二	相信語文好則數學弱	B
參加工作后	C	英語有小成

16.語言品味（4分）

⑴體育老師的話，刷新了我小時候的“常識”（賞析加點詞語）

⑵感覺整個人都解放了：原來，“科學表明”，我在數學領域不但不是廢物，而且非常“有戲”。（從語言風格的角度賞析句子）

16. “可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時候，腳下的障礙其實是一排嬌弱的花”，如何理解這句話的含義？（3分）

17.成長過程中我們不可避免會遇到各種心底的籬笆，說說留在你心底的籬笆是什么？結合本文給你的啟示說說該如何拔掉它們？（3分）

 

飛花令：古代文人的燒腦游戲

今年，國內最火的原創綜藝節目莫過于央視的《中國詩詞大會》，復旦才女武亦姝在舞臺上玩轉流傳千年的飛花令，激活了國人文化記憶的飛花令也圈粉無數。

在各種腦殘網絡語泛濫的當下，這種全民復古行為儼然成為一道文化奇觀。

要聊到“飛花令”，就不得不提及中國源遠流長的酒文化。酒令是酒文化的重要組成部分，它在筵席上是助興取樂的飲酒游戲，萌生于儒家的“禮”，最早誕生于周。飲酒行令既是古人好客傳統的表現，又是他們飲酒藝術與聰明才智的結晶。

“飛花”出自唐代詩人韓翃的名詩《寒食》中的“春城無處不飛花”。行飛花令時選用詩和詞，也可用曲，但選擇的句子一般不超過7個字。這里舉個例講講這種游戲的規則。酒宴上甲說一句第一字帶有“花”的詩詞，如“花開堪折直須折”。乙則接“落花人獨立”，花在第二字位置上。丙接“感時花濺淚”，花在第三字位置上。以此類推，“花”在第七個字位置則一輪完成，可繼續循環下去，答不上或答錯的則罰酒。

盡管也是一種酒令，不過飛花令比“五魁首，六六六”之類的民間酒令高難多了，沒有詩詞基礎的人根本玩不轉它，所以這種酒令也成了文人墨客們的最愛。

在本季《中國詩詞大會》中，節目組引進并改良了飛花令，為每場比賽設置一個關鍵字，不再僅用“花”字，而是增加了“云”“春”“月”“夜”等詩詞中的最高頻字，也不再拘泥于關鍵字在詩句中的順序。在場上選手完成答題后，由選手得分最高者和百人團答題成績的第一名，來到舞臺中間，輪流背誦含有關鍵字的詩句，獲勝者直接挑戰擂主。

“飛花令”是真正高手之間的對抗，挑戰者必須在極短時間內完整說出一聯詩句，這不僅考察選手的詩詞儲備，更是臨場反應和心理素質的較量，因而“飛花令”的競賽感很強，這是觀賞性和文化內涵兼備，因此產生了強勢的朋友圈刷屏現象。（選自新浪網，有刪改）

19.古代飛花令和央視改良后的飛花令都“燒腦”，為什么？請仔細閱讀全文后作答。（2分）

20.選出下列理解和分析不符合原文意思的一項是（　�。�3分）

A.央視《中國詩詞大會》中的飛花令激活了國人的文化記憶，吸引無數粉絲。

B.飛花令是古代酒令的一種。它萌生于儒家的“禮”，最早誕生于周朝，是古人飲酒藝術與聰明才智的結晶。

C.飛花令中的“飛花”二字出自詩句“春城無處不飛花”，行飛花令時可選用詩詞、曲中的句子，但句子一般不超過7個字。

D.《中國詩詞大會》中，節目組引進改良了飛花令，不講究關鍵字在詩句中的位置，具有很強的競賽感，觀賞性和文化內涵兼備。

21.班級模擬古代飛花令游戲開展詩詞各句背誦比賽，比賽設置的關鍵詞是“笛”，小玲背誦的名句是“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”，按照古代飛花令的規則，小玲是第幾個上臺背誦的學生？為什么？（2分）

 

______________

“顏值”是當前社會熱詞，人們關注和重視外貌，喜歡用各種方式提升自己的“顏值”。甚至有不少畢業生因為即將面試而走進整形醫院，希望通過整容為面試吃一顆“定心丸”。

愛美之心，人皆有之。擁有讓人賞心悅目的容顏，確實更容易給人留下好的第一印象，增加一份競爭的籌碼。但是，任何整容手段都會有風險，美貌也有保質期，稍有不慎，美容不成反毀容；更何況，再美的容貌也有老去的一天。

一個人一生最可靠的顏值并不是皮相上的外在中美，而是因奮斗產生的內在之美，比如豐富的知識，美好的性情，出眾的氣質等。

奮斗增添豐富的知識，奮斗的人勵志勤學，刻苦磨煉，不斷豐富自己的知識積累，增長自身才干，能夠健康成長不斷進步，在激情奮斗中綻放青春光芒，這才是美的源泉，與其冒著巨大風險在動刀，不如多花些時間和精力讀書、思考、實踐。

奮斗塑造美好的性情。奮斗的人，最開心，俗話說“相由心生”，內在善良溫暖的人必然眉眼柔和，內心堅定樂觀的人必然經常喜在眉梢，而內心憂郁自尋煩惱的人往往愁眉苦臉。你也許怒能決定五官的組合，但能決定五官組合而成的表情；你也許無法決定五官的形狀，卻可以決定五官呈現的柔和度。

奮斗形成出眾的氣質。中國古語云“腹有詩書氣自華”。高爾基也說過，“學問改變氣質”。對生活樂觀、對未來有信心，就是最好的美容。即使相貌不濟也不必自卑，相反，努力奮斗積極進取，就會讓自己的眉宇間散發出生動、智慧的神采，繼而鶴立雞群，脫穎而出。

奮斗才是最可靠的“顏值”。奮斗的青春最美麗。只有努力掌握創新創業的本領，提升內在的核心競爭力，自信地融入時代發展的滾滾大潮中，才能劃出最美麗的弧線。（選自《湖北日報》有刪改）

22.請結合本文擬寫一個標題，要求能夠體現全文的主要觀點。（2分）

23.選出下列理解和分析不符合原文的一項是（　�。�2分）

A.不少畢業生因為即將面試而走進整形醫院，是希望通過整形為面試增加一份競爭的籌碼。

B.作者不贊成整容是因為他認為任何整容手段都會有很大風險，而且正如也無法改變五官呈現的柔和度。

C.作者認為與其整容，不如多花些時間和精力讀書、思考、實踐，最好的美容就是對生活樂觀，對未來有信心。

D.鄧稼先年輕時放棄優越的生活條件，投身于艱苦的“兩彈一星”研制工作。他的青春是奮斗的，也是美麗的。

24.作者認為應該從哪幾個方面著手才能真正提高“顏值”？（3分）

三、寫作表達（50分）

25.請從以下兩道作文題中任選一道寫一篇700字左右的文章，文體不限（詩歌除外），要求：書寫整潔，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。

⑴請以“我真的感到”為題作文。

提示：寫作之前先把題目補充完整。

⑵以下是一位母親寫給孩子的一封短信，請仔細閱讀后自選角度自擬題目作文。

孩子，我是母親，比任何人都希望自己的孩子快樂。但這快樂，絕不是在該學習的年齡中去放縱，在該努力的時候只圖輕松。你出生的我們家，除了為你提供必要的衣食住行，我唯一能為你做的，就是給你創造好一點的學習條件，讓你有臺階去登上更高的山峰。那時，你看在眼里的風景才會美麗動人。如果你一直匍匐在命運的腳下，為生計發愁，那么，再美的景色在你眼里也很愁苦。此時我對你有多心軟，將來生活對你就會有多無情。

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參考答案

1.D (“氣沖斗牛”的“斗”應讀“dǒu”)

2.C（“芳草凄凄”的“凄凄”應為“萋萋”）

3.C（“比肩繼踵”）不能形容“故事”多，“機緣”之意，更符合文意，“種子”用“撒播”更合適，“偉大”與“高尚”有程度區別。）

4.A（病因：用詞不當，“目不暇接”的意思是形容東西太多，眼睛看不過來董卿不是物品，故不能令人“目不暇接”；“旁征博引”“妙語連珠”訴諸于聽覺，也不能形容視覺“目不暇接”）

5.⑴幽徑獨行迷⑵不畏浮云遮望眼⑶出淤泥而不染，濯清漣而不妖⑷示例：莫愁前路無知己，天下誰人不識君；無為在歧路，兒女共沾巾；山重水復疑無路，柳暗花明又一村；客路青山外，行舟綠水前；槲葉落山路，枳花明驛墻。

6.⑴示例一：我選A圖，因為A圖畫面上有古城樓，暗示了故事發生的主要地點，畫面還有車夫和人力車，表明故事的人物和人物的身份。示例二：我選C圖，因為畫面上有一批高大的羅陀。和一個低垂著頭的人物，駱駝跟小說的相關情節有關，祥子因它而得名。人物低著頭，暗示了祥子不堪生活重壓。⑵曹先生。

7.⑴“孝”就是子女盡心盡意的扶持（幫助、侍奉、贍養）老人（父母）。

⑵示例：小孝撐家（持家、愛家、護家）；孝是齊心協力（侍奉親人）、互相扶持的敬老情懷（美好品德）⑶示例：采訪知名孝子、舉辦孝文化專題講座、寫身邊的孝行故事、辦孝親敬長手抄報、給父母寫感恩書信。

8. 以死明志（舍生取義、以死報國、為國捐軀）

9.巧妙地借用惶恐灘和伶仃洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的�？啵ɑ蚯捎玫孛�，寫出了他日惶恐和今日的伶仃之感）。

10.B(B項的兩個“學”都是“學習”之意。A項中的“其”字第一個是表示推測的語氣；第二個是代詞。C項中的“反”字第一個是“反語”之意，第二個通“返”；D項中的“而”字第一個表示轉折，第二個表并列關系。)

11.⑴不吃，就不知道它的甘美。⑵我已經熟悉了這首曲子，（但是）還沒有掌握它的（彈奏）技法（技巧）。

12.D（他并沒有認為《文王操》是最容易學的曲子，而是不愿在學習上淺嘗輒止）

13.示例：孔子學習了十天，熟悉曲子后，發現自己沒有掌握技法：再學習了一段時間，發現自己沒有領會到曲子所表達的志向；又學習了一段時間，發現沒有融入作品理解作者，于是一直學習，最后融入作品中，他真正做到了“學然后之知不足。”

14.“籬笆”原意是柵欄，這里是阻礙的意思。心底的籬笆是藏在在心里的因錯誤想法觀念而產生的恐懼和心理障礙。拔掉心底的籬笆是指除去錯誤的想法、觀念，樹立自信，保持樂觀積極的心態。

15.A.體育拿名次，體育比賽拿第三.B.數學拿高分,得高分,靠高分.C.恐于(擔心、害怕）年齡大英語學不成。

16.⑴“常識”原意是普通的知識。大家都知道知識，這里帶有否定（諷刺）的意味，表示對曾經給我誤導的錯誤知識的否定（或反感）。⑵作者用活潑俏皮（幽默詼諧）的語言寫出了我對從新認識自己后的輕松與欣喜之情。以及對數學學習充滿信心和期待的心理。

17.這句話的含義是：可能這世上從來就不存在什么難以克服的困難，之后那些被我們看成困難的，其實是沒被我們發掘出的優點（長處）。

18.示例：我心底的籬笆：我聽人說女生學不好數理化，一直害怕理科。我的啟示：不要輕易聽別人的話，要有自信心，要相信科學。

19.飛花令比一般民間酒令高難多了，沒有詩詞基礎的人根本玩不轉它。他不僅考察了選手的詩詞儲備，更是臨場反應和心理素質的較量。

20.B（“飛花令”不是誕生于周朝）

21.第六個，因為按照古代“飛花令”的規則，關鍵字在詩句中是第幾個字就排第幾位，“笛”在詩句中是第六個字，所以小玲第六個上臺。

22.示例：奮斗（才）是最可靠的“顏值”

23.B（B項錯誤點有兩處：一是“很大”與文意不符，也不符合生活常理；二是“整容也無法改變五官呈現的柔和度。”不符合文意）

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24.①增添豐富知識②塑造美好情性情；③形成（培養）出眾的氣質.

25.略。