⑥我讀祖母寫給父親的信，就時常會靜靜地淚流滿面。這種跨代解讀，因為血脈通而沒有任何困難。
⑦有一封信，祖母用的是包裝盒紙。紙中有一大片污漬，她的筆就躲著這片污漬繞著寫。如今，時間讓這片污漬不斷浸染擴大，已經吞噬大部分文字。隱約中，只見到四個字：我兒勿念。我推斷，這個文縐縐的四個字，是祖母從祖父那里現學現用的。因為祖母的一生，識字不過百十來個。但祖母敢于提筆，這是一種不可阻擋的力量在支撐她。
⑧我合計過，祖母給父親寫每一封信，大約都只有七八十個樸素的字。樸素到封封都要告誠父親“要聽黨的話”，要“相信組織”，“干工作不要怕臟怕累”。所以，我有時候必須哭著讀！“兒行千里母擔憂”，這七八十個樸素的字，字字牽腸掛肚，句句有淚不彈，時時催人奮斗。有時候，遇到不會寫的字，祖母就會用同音或近音字來代替。“虛心”就寫“書心”，“牢記”寫作“勞記”，或者干脆畫一個符號來代替。這些符號只屬于祖母和父親他們母子倆。他們約定俗成地賦予符號意義，他們毫無障礙地使用和交流。每每讀到一個或者一連串符號，我時而酸楚，時而感嘆，心頭涌上很多復雜的情愫。我最終也不得而知上面的文字。有幾封信，祖母寫在黃草紙上。當年，這類黃草紙是雜貨店用來包紅糖的�，F在，這些紙已經極度脆弱，它們安靜地蟄在信封里，我都不敢打開它，害怕有一個地方再次決堤。當時，鄉下人家里沒有漿糊。有時候，祖母寫完信，干脆用飯粒粘住封口。這些飯粒，因為祖母，因為歲月，因為與字和紙的纏綿，在我的視線里變得如此圣潔，甚至有些神秘。
⑨最懂信的人，莫如游子。而之于我，感謝歲月，讓我最終得以理解父親的行為方式，并通過他的思維頻率與情感路徑讀懂世間很多東西。（文／舒懷玉有刪改）
19．文章第①段在內容和結構上有什么作用？（2分）
20．第③段中中“深藏于丘陵之中的那個村莊”的“藏”字用得很好，請說說好在哪里？（2分）
21．第④段結尾說“父親十分贊同和享受這個‘高度’”，“高度”指什么？（2分）
22．第⑤段作者讀祖父的信為什么“正襟危坐”，第⑧段作者讀祖母的信為什么“必須哭著讀”？請談談你的理解。（4分）
23．本文娓娓道來，情真意切，很能打動讀者，請簡要概括說明本文的語言特色。（2分）
24．文章題目是“家書”，這些家書“享受著傳家寶式的珍藏”，結結尾還說“最懂信的人，莫如游子”，通過這些內容，我們感受到一個家庭的家風傳承。結合全文，請談談你對“家書”的認識。（2分）
三、作文（40分）
穿過林潤，攀登高山，看到遼闊的原野，這是自然環境的開闊。通過讀書、學習，知曉古往今來，這是知識文化眼界的開闊。學會溝通和交流，擁有寬廣的胸懷，這是人生成長境界的開闊。請你講述生活的故事，表達自己的見解，抒寫自己的感受。
請將下面的題目補充完整，寫一篇不少于500字的文章，要求內容具體充實，文體不限。（不能透露與考生有關的信息）
題目：開闊_______
寧夏回族自治區2018年初中學業水平暨高中階段招生考試
語文試題參考答案及評分標準
一、積累（36分）
1.默寫。（16分，每空1分）
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三、作文(40分)
等級 分段 內容 表達 基準分
一類 34～40 緊扣題意，內容充實、新穎 表達自如 36
二類 29～33 符合題意，內容充實，有新意 表達完整 31
三類 24～28 基本符合題意，不空洞 表達基本清楚 26
四類 23以下 偏離題意，內容空洞 表達不明確 20
注：1.內容表達不在同一檔的作文，分值依據實際情況在兩檔平均值上下浮動。
2.作文中的錯別字占用作文分（不占用卷面分），錯別字累積3個扣1分（重復的不計），扣至3分為止。
3.作文滿分率為10%左右。
卷面、書寫（共4分）
等級 要求 分值
一類 卷面整潔、字體規范 4
二類 卷面干凈、字跡工整 3
三類 卷面不潔、字跡潦草 2
四類 卷面臟亂、字跡難認 1
五類 答卷字數不足100 0
注:該分根據作文判定。
