那年秋天，我轉學了，校長也走了，他實在再也教不動書了。小學校便黃了數年，直到蓋起希望小學。已當了鄉長的二青說：“蓋座拱橋吧！”于是，通往學校的溝上就有了座石橋……
許多年過去，我過的橋比小時走的路還多，但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實、溫熱的血肉拱橋，讓我一生都走不到頭。
（有刪改）22．請結合文章內容，簡要寫出“拱橋”在文中蘊含的三層含義。（3分）
23．校長怎樣懲罰犯錯的男生？為什么要這樣懲罰？（2分）
24．文章用了多種描寫方法寫校長的“老”，試舉兩例簡要說明。（4分）
25．從敘事安排角度來看，文章劃線句中“爬”這個動作，是否顯得突兀？為什么？（3分）
26．這座“拱橋”具有怎樣的特點？如何理解這座橋“讓我一生都走不到頭”？（3分）
八、寫作（50分）26．經歷是人生的財富，正如前人所說：“讀萬卷書”，“行萬里路”。一次有益的嘗試，會給你帶來意想不到的收獲，即使嘗試不成功，也能給你生活的啟迪。
請以“__________的嘗試”為題，寫一篇記敘文。
要求：①結合個人生活經歷，寫出真情實感，以及自己對生活的思考；②不少于600字；③文中不得出現真實的校名、地名、人名。
2018年桂林市初中學業水平考試參考答案及評分標準
第卷選擇題（1—15題，每小題2分，共30分）
1. 基礎知識及運用（每小題2分，共12分)
1.A 2.D 3.C 4.B 5.A 5.B
二、綜合性學習(4分)
7.C 8.B
三、現代文閱讀（18分）(I)(6分)
9.B 10.C 11.C
四、古詩文閱讀（18分）
(一)文言文閱讀(12分)
12.D 13.A 14.D 15.D
第卷：非選擇題（共90分）
16.(4分)
（1）醉了能同大家一起歡樂，醒來能用文章記述這種樂事的人，是太守啊(2分)。
（語句通順1分，“…者…也”，判斷句標志，0.5分；“以”，用0.5分)
(2)我來到這個地方，喜歡這里地方僻靜，而且政事簡單(2分)。
(語句通順1分，“之”，助詞不譯，0.5分: “其”，這里，0.5分)
(二) 古詩詞鑒賞(6分)
17.(3分)竇憲勒石燕然(1分)，將士們渴望建功立業的愿望(1分)；將士們誓死報國的志向(1分)。
18.(3分)答案要點:結合詞句內容1分，分析2分。甲詞分析須立足于“委婉曲折”，乙詩分析須立足于“豪邁奔放”。
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③文中如出現真實地名、校名、人名，一經查實，扣5分。
