廣元市2018年初中學業及高中階段學校招生考試 語 文 試 卷
滿分120分，考試時間120分鐘
第Ⅰ卷（選擇題 共30分）
一、基礎知識及運用（每小題3分，共12分）
1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）
A.寬�。╯hù） 丫杈（ch�。� 慷慨（kǎi）大方 怏（yàng）怏不樂
B.猝（cù）然 醞釀（niàng） 怡（yí）然自得 俶（chù）爾遠逝
C.隱晦（huì） 貪婪（lán） 駭（hè）人聽聞 渾渾噩噩（è）
D.恣（zì）睢 逞(chěn)辯 鮮（xiǎn）為人知 萬惡不赦(shè)
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2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
A.喑啞 惻隱 春華秋實 雜亂無張
B.藻飾 瑣事 既物起興 迫不及待
C.屏障 籌劃 顧名思義 一瀉千里
D.汲取 消釋 蒼海桑田 天倫之樂
3.下列加點的詞使用不恰當 一項是（ ）
A.王叔遠雕刻的“不盈寸”的核舟，生動再現了“大蘇泛赤壁”這一著名文學故事，真可謂巧奪天工，讓人嘆為觀止。
B.安徒生童話故事中的丑小鴨雖然一出生就處處被排擠，被訕笑，但它不斷努力追求，終于變成了一只美麗的白天鵝。
C.楊修為人恃才放曠，最終招致殺生之禍，死時年僅三十四歲，正值豆蔻年華，實在令人嘆惋。
D.梁啟超先生在《敬業與樂業》中啟發我們：在學習上面，常常要和水平相當的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。
4.下列句子沒有語病的一項（ ）
A.《經典詠流傳》這個節目，在歌聲中喚起對優秀傳統文化的記憶，讓更多的中國人得以傳承經典、了解經典、走進經典。
B.旺蒼小伙陳藜，患病后身高縮至1.3米，但身殘志堅。樂觀面對生活，是他能否戰勝病魔的關鍵。
C.為了廣元的美好環境，我們要加強生態文明宣傳教育，強化公民環保意識，推動形成綠色低碳、文明健康。
D.每日讀書，猶如攀爬梯子。通過攀爬無形之梯，我便可時刻丈量自己到底領略到多少人生真意。
二、閱讀下面文字，回答5～7題（每小題3分，共9分）
中國第五大發明——漢字
①漢字是當今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以土的歷史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨存。中國人用數千年的聰明才智創造出來的奇跡，在世界文字史上是獨一無二的。它承載了中國五千年燦爛文明，至今仍舊具有旺盛 的生命力。尤其是漢字計算機輸入的優越性，使 漢字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國“第五大發明”。
②漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學者安子介先生說，“中國由黑龍江到云南，漢字全通。”“中華文化連綿五千年，是用漢字記載的。”“西方字母的形式，根據歷史說也是由象形而 來，后來變成拼音，各國文字不同，相互聯結的紐帶斷了，結果歐洲分成大小十數個國家。如果中國早年也走這條路，早已出現江蘇國、廣東國了。我國方言這樣多，漢字的語音無法在‘語音學’上統一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對漢族產生了不可估量的凝聚作用。”可見，漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，這對漢民族的形成和中國的統一具有重要的作用。
③漢字可以引發想象和聯想。由于漢字以形表意，使用漢字時觀其形而得其意，其中必定有想象和聯想產生。并非僅僅由象形字直接演化過來的字如此，如“日”“月”等。會意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關系中便可想象出這字的意義。其實，有些形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，漢字引發想象和聯想的強大作用值得我們重視。
④漢字有利于發展大腦智力。從神經心理學和神經語言學的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復腦文字”;拼音文字認知中“語音編碼”方式起主要作用，而漢字認知中則是利用“多重編碼”方式，語音、字形和語義編碼兼用。學習漢字可以開發大腦左、右半球的潛力，有利于發展大腦智力。因此，從音、形、義三者結合上去學習漢字是科學的方法。
⑤與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式 和經久不息的生命力。我們要重新認識漢字的價值，充分發掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發揮威力”的新時代。
5.下列說法不符合原文意思的一項是（ ）
A.古埃及的文字是圣體字，古巴比倫的文字是楔形文字，而更多西方國家一直都是拼音文字。
B.我國的方言盡管在“語音學”上統一，但在文字使用上自古至今都一脈相承。
C.學習拼音文字偏向于開發大腦左半球的潛力，而學習漢字，可以開發我們大腦左、右半球的潛力。
D.中國人用數千年的聰明才智創造出來的漢字，與中華文明共存共榮，具有獨特的形式和經久不息的生命力。
