2019年河北省初中畢業生升學文化課考試
語文試卷
注意事項：
1．本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。
2．答卷前將密封線左側的項目填寫清楚。
3．答案須用黑色字跡的鋼筆、簽字筆或圓珠筆書寫。
第 一 部 分�。�1～4題 20分）
1．在下列橫線上填寫出相應的句子。（每空1分，共6分）
(1)王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”與“相知無遠近，萬里尚為鄰”有異曲同工之妙。
(2)白居易《賣炭翁》中的“________________，________________”形象地寫出了老翁精疲力竭的情態。
（3）________________，正天下之正位，________________。”孟子義正詞嚴地指出了大丈夫精神的實質。
(4)歐陽修《醉翁亭記》中的“________________，________________”表現了自己寄情山水的情感。
2.閱讀下面文字，回答后面的問題。(共4分)
章魚是一種海洋肉食性動物，以捕食魚蝦為生，由于沒有脊椎，章魚的身體異常柔軟，可以靈活地變形，為它的捕食活動提供了極其便利的條件，在發現獵物時，章魚會偽妝成一塊長滿苔蘚的石頭藏身在珊瑚的縫隙問，或者把自己塞進海螺殼里潛伏起來，等猜物靠近后，就迅速撲過去，用布滿吸盤的觸手纏住獵物，注入毒液使其麻痹、然后美美地享用一餐。
(1)這段文字中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。(2分)
①______應改為______ ②______應改為______
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3.下列關于文化常識的表述，不正確的一項是(3分)
A.古代住宅旁邊常栽種桑樹和梓樹，后來就用“桑梓”指代家鄉。
B.“晉太元中” 中的“太元"、 “元豐六年”中的“元豐”， 都是帝王的年號。
C.“無絲竹之亂耳”中的“絲”指弦樂器，“竹” 指管樂器， “絲竹”泛指音樂。
D.古代的中國人有“名”有“字”。如杜甫字子美，辛棄疾字稼軒，韓愈字退之。
4.請仔細觀察下面這幅書畫作品《松鶴延年》，回答問題。(共6分)
(1)請用說明性語言簡要介紹圖畫畫面的內容。(3分)
(2)請從修辭角度賞析對聯“東海白鶴千秋壽，南嶺青松萬古春”。(3分)
第二部分 （5-20題 49分）
一、閱讀下面這首詞，回答5～6題。(6分)
水調歌頭·明月幾時有
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
5.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(3分)
A.詞前小序交代了寫作的時間及寫作的緣由，并領起全篇。
B.詞人把酒問天，寫出了對宇宙和人生的疑感。也表達了對明月的贊關和向往。
C.訶人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波瀾中，含蓄地表現用對人間生活的厭棄。
D.“不應有恨，何事長向別時圈”表面寫對明月的埋怨，實際表達親人不能團聚的惆悵。
6.這首詞中加線的句子為什么歷來為人們所稱道? (3分)
二、閱讀下面文言文，回答7-10題。(14分)
凡讀書，二十歲以前所讀之書與二十歲以后所讀之書迥異①。少年知識未開②，天真純固，所讀者雖久不溫習，偶爾提起，尚可數行成誦。若壯年所讀，經月則忘，必不能持久。
故六經，秦漢之文，詞語古奧③，必須幼年讀。長壯后，雖倍蓰④其功，終屬影響⑤。自八歲至二十歲，中間歲月無多，安可荒棄或讀不急之書？此時，時文⑥固不可不讀，亦須擇典雅醇正，理純詞裕，可歷二三十年無弊者讀之。若朝華⑦夕落，淺陋無識，詭僻⑧失體，取悅一時者，安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文；何如誦得《左》《國》⑨一兩篇及東西漢典貴華腴⑩之文數篇，為終身受用之寶乎？
我愿汝曹⑪將平昔已讀經書，視之如拱璧⑫，一月之內，必加溫習。古人之書，安可盡讀？但讀得一篇，必求可以背誦，然后思通其義蘊⑬，而運用之于手腕之下。如此，則才氣自然發越⑭。若曾讀此書，而全不能舉⑮其詞，謂之“畫餅充饑”；能舉其詞而不能運用，謂之“食物不化”。二者其去⑯枵腹⑰無異。汝輩于此，極⑱宜猛省。
（選文有刪節）
①迥異：相差根遠。②開:開導，啟發。③古奧:古指深奧，不容易理解。④倍蓰(xǐ):數倍。⑤影響:影子和回聲。指不切實際、不持久。⑥時文：當時適行的文體，多指利學應試之文。⑦華: 花。 ⑧詭辯:荒謬邪僻。⑨《左》《國》:《左傳》《國語》。⑩華腴（yú）:豐美有文采。⑪曹：輩。⑫拱璧:大壁，泛指珍寶。⑬義蘊：內在的意義。⑭發越:散播。⑮舉：舉出。⑯去:距。⑰枵腹:腹中空虛。⑱極:通“亟”，急。
7.解釋下列句子中加著重號的詞語。(每小題1分，共4分)
(1)時文固不可不讀 固:
(2)若朝華夕落 若:
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⑤這些寫給祖先的字跡，更像是寫給數千年后十三億中國人的信。
⑥三千年歷史演進、朝代更替，“中國”一詞從地理中心、政治中心派生出文化中心的含義，繼而又被賦予了王朝統治正統性的意義。直到清末，中國一詞被用作國名出現在官方正式文書當中。
