④我在齊白石家十年，主要在于學習他筆墨上的功夫。他畫大寫意畫，不知者以為他信筆揮灑，實則他行筆很慢。他畫枝干、荷梗起筆無頓痕，行筆沉澀、力透紙背，收筆截然而止、毫無疙瘩，筆法中叫“硬斷”，力平而留，到處可收。齊師筆法達到高峰。在他的畫上常常題著：“白石老人一揮”，我在他身邊，見他作畫寫字，嚴肅認真、沉著緩慢，在我心里時時冒出一句潛詞：“我看老師作畫從來就沒有‘揮’過。”
⑤黃賓虹論畫、論筆墨，以我淺見所知是古今少有的。黃老作畫，筆在紙上磨擦有聲，遠聽如聞刮須，我戲問黃師，他就行筆最忌輕浮順劃，筆重遇到紙的阻力則沙沙作響，古已有之，所以唐人有句詩“筆落春蠶食葉聲”。黃老師筆力雄強，筆重“如高山墜石”，筆墨功力達到了很高的境界。
⑥筆墨是形成中國畫藝術特色的一個重要組成部分。畫家有了筆墨功夫，下筆與物象渾然一體，筆墨腴潤而蒼勁。筆情墨趣，光華照人。我國歷代畫家、書家在長期實踐中為我們留下極其豐富寶貴的遺產，值得我輩仰止，發揚光大。
12. 請用文中的關鍵詞為本文擬題。
13. 與西洋畫相比較，中國畫的主要特色是什么？
14. 中國書畫家寫字畫線的基本筆法是什么？常見變式有哪些？
15. 作者所主張的“筆顯功夫”有哪些要點？請摘錄在答題卡上。
16. 積累鏈接:請默寫出王維《竹里館》中的后兩句。
名著選讀
神秘池塘
法布爾
①這個停滯不動的池塘，雖然它的直徑不超過幾尺，可是在陽光的孕育下，它卻猶如一個遼闊神秘而又豐富多彩的世界。不知道會有多少忙碌的小生命生生不息。它多能打動和引發一個孩子的好奇心��！讓我來告訴你，我記憶中的第一個池塘怎樣深深地吸引了我并激發起我的好奇心。
②小時候，家里養了一群小鴨，我是放鴨的牧童。
③小鴨們一到池塘就飛奔過去尋找食物，吃飽喝足后，就到水里去洗澡，它們常常把身體倒豎起來，尾巴指向空中，仿佛在跳水中芭蕾。我美滋滋地欣賞著小鴨們優美的動作，看累了，就看看水中別的景物。
④那是什么？在泥土上，我看到有幾段互相纏繞著的繩子又粗又松，黑沉沉的，像重滿了煙灰，我走過去，想拾一段放到手掌里仔細觀察，沒想到這玩意兒又粘又滑，一下子就從我的手指縫里滑走了。我花費了好大的勁，才認出它們是蝌蚪。
⑤接著我的注意力又被別的東西吸引住了.我看著泉水流到小潭，江成小溪，突發奇想，如果把溪水看作一個小小的瀑布，定能去推動一個水磨，于是，我用草做成軸，用兩個小石塊支著它，成功地做了個磨子，可惜只有幾只小鴨來欣賞我的杰作。
⑥接著，我在石頭的窟座里發現了一些燦爛而美麗的東西.它使我想起神龍傳奇的故事。難道它們就是神龍賜給我的珍寶嗎？要給我數不清的金子嗎？為了紀念我發現的“寶藏”，再加上好奇心的驅使，我把石頭裝進口袋里，塞得滿滿的。
⑦在回去的路上，我盡情地想著我的藍衣甲蟲一一像蝸牛一樣的甲蟲，還有那些神龍所賜的寶物、可是一踏進家門，父母的反應令我一下子大失所望。
⑧“趕緊把這些東西扔出去!”父親沖著我吼道。
⑨“小鬼，準是什么東西把你迷住了!”那是大自然的魔力。幾可憐的母親，她說得不錯，的確有一種東西把我速住了。半年后，我知道了那個池塘邊的“鉆石”，其實就是巖石的品體;所謂的“金粒”，也不過是云母而已，它們并不是什么神龍賜給我的寶物，盡管如此，對于我，那個池塘始終保持著它的誘感力，因為它充滿了神秘，那些東西在我看來，其魅力遠勝于鉆石和黃金。
17. 法布爾記憶中的第一個池塘里，有哪些具體的事物激發了他的好奇心？
18. 仔細揣摩文中的關鍵詞句，說說法布爾具有哪些優良的學習品質。
19. 從法布爾后來的成就看，“那些東西”的魅力為什么遠勝于“鉆石和黃全”？
20. 請準確列舉出法布爾《昆蟲記》目錄中出現過的四種昆蟲名稱。
21. 積累鏈接:請默寫出宋代詩人楊萬里《小池》中的后兩句。
研學導讀
園林說趣
陳從周
①我國在園林建造方面具有悠久的歷史，在世界園林史中樹立著獨特的風格。
②園有靜觀、動觀之分，這一點，我們在造園之先首要考慮。何謂靜觀，就是園中給予游人多處可駐足的觀賞點;動觀就是要有較長的游覽線。如此說來，小園應以靜觀為主，動觀為輔;大園則以動觀為主，靜觀為輔。前者如蘇州“網師園”，后者則蘇州“拙政園”差可似之。人們進入網師園，宜坐宜留之建筑多，繞池一周，有檻前細數游魚，有亭中待月迎風，而軒外花影移墻，峰巒當窗，宛然如畫，靜中生趣，至于拙政園徑緣池轉，廊引人隨，與“日午畫船橋下過，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步換景，這是動觀。清初畫家惲壽平曾有過終生難忘的游園體驗：
③壬戌八月客吳門拙政園，秋雨長林，致有爽氣。獨坐南軒，只見繞堤皆芙蓉，紅翠相間，俯視澄明，游鱗可取，使人悠然有濠濮①閑趣。自南軒過艷雪亭，渡紅橋而北，傍橫岡循石間道，山麓盡處有堤通小阜，林木翳如，池上為湛華樓，與隔水回廊相望，此一園最勝地也。(《甌香館集》卷十二)
④萬頃之園難以緊湊，數畝之園難以寬綽，緊湊不覺其大，游無倦意，寬綽不覺局促，覽之有物，故以靜、動觀園，有縮地擴基之妙。而大膽落墨，小心收拾，更為要諦，使寬處可容走馬，密處難以藏針。故頤和園有煙波浩渺之昆明湖，也有深居山間的諧趣園，于此可悟消息。造園有法而無式，在于人們的巧妙運用其規律。計成所說的“因借（因地制宜，借景）”，就是法。能做到園有大小之分，有靜觀動觀之別，有郊園市園之異等等，各臻其妙，方稱“得體”。中國畫的蘭竹看來極簡單，畫家能各具一格；古典折子戲，亦復喜看，每個演員演來不同，就是各有獨到之處。造園之理與此理相通。蘇州網師園是公認的小園，“小而精，以少勝多”。其設計原則很簡單，運用了假山與建筑相對而互相更換的一個原則，無旱船、大橋、大山，建筑物尺度略小，數量適可而止，亭亭當當，是小園格局。反之，獅子林增添了大船，與水面不稱，不倫不類，就是不“得體”。清代汪春田重葺文園有詩：“換卻花籬補石闕，改園更比改詩難；果能字字吟來穩，小有亭臺亦耐看。”說得透徹極了。到今天讀起此詩，對造園工作者來說，還是十分親切的。
