心中揣著一團火，銳氣才不會散，腳步才不會停。
15.請從鄧稼先、聞一多兩人中任選一人，結合所學課文概述其相關事跡，為本文補寫一個事實論據。不少于80字。
（二）閱讀下面的文章，完成各題。
小區的喜鵲
劉成章
①我在京城緊靠朝陽公園的這個小區住了下來。這兒一幢幢高樓如山聳立，樓下如寬闊峽谷般的院子綠樹成萌，要是站在我住的二十層樓看下去，那數不清的綠樹就像一條河，從小區的樓隙流出去，又流過別的小區的群樓間，樹冠的浪起起伏伏，蜿蜒奔涌，濺我滿目詩意。更讓我感到欣喜的是，我下樓去散步的時候，居然聽見了喜鵲的叫聲。
②我抬起頭來，舉目四處尋覓，終于循聲看見喜鵲了——那黑白二色的美麗天使，有兩只，一前一后翅膀一夾一夾地飛著，拖著長長的尾巴。是的，它們是黑白二色的絕配。我想，它們的黑，來自夜的深沉，它們的白，來自晝的精髄——美得儀態萬方！
③以后我就常�？匆娝鼈兞�。它們一定是一對恩愛夫妻，夫唱婦隨，琴瑟和鳴，形影不離。
④喜鵲不像鷹。鷹有些冷峻、孤傲，總是遠離滾滾紅塵，貼著藍天飛翔；而喜鵲好像是上蒼專為人類設置下的世俗朋友，總是攆著人類的氣息，安居在人類的聚居區里。
⑤我發現，小區一棵高高的柳樹上，樹的枝葉間，有它們筑下的一個樸素的窠。那是用干樹枝筑就的，用現代眼光來看，是很有些藝術品位的。
⑥有一些日子，不論旭日東升的早晨，還是彩霞欲斂的傍晚，抑或是細雨霏霏的正午，喜鵲總是圍著這窠忙碌著，就像淳樸的鄉人，就像那些人中的丈夫和妻子，一天到晚總在家的周圍忙活不停。那些日子，它們想必是在繁衍和喂養著它們的雛兒，我沒能看到它們的雛兒是怎么出窠、怎么飛上天空的。我只是突然發現，這院子的另一些樹上，樹的枝葉間，也有了一團黑疙瘩，我立即明白，是它們的兒女另立門戶了。
⑦漸漸地，這大院里便有了好幾對喜鵲夫妻，每一對夫妻都是那么好看那么年輕，分不清哪對年長哪對剛剛度過蜜月。它們身上呈現出一種獨領風騷的簡約美。它們就像一幅水墨丹青，黑的是墨，白的是未曾落墨的宣紙本色，如出自齊白石之手。大道至簡，它們就存在于古樸的哲理中，自然淳樸，親切隨和。它們整日活躍在綠樹上下，大門內外，即便飛得很遠很遠，即便渺若針尖，也讓人一眼就看到一個個黑白交加的靈魂的顫動。
⑧它們總是在人們目所能及的地方，一前一后翅膀一夾一夾地飛著，拖著長長的尾巴。它們有時從一棵樹飛向另一棵樹；有時從樹上飛下來，貼著地面飛上一截，然后就落下來，覓食，草籽、花瓣、蟲子，或者是孩子們口里掉下的一星兩星的餅干屑。它們有時唱癮勃發，嗓門實在夠大，尾巴一翹一翹，唱得好不得意好不張揚，管叫全小區每個人的耳朵都裝滿它們動聽的音波。它們時刻相伴而行，有時候偶然看見一只獨行，但是用不了幾秒鐘，另一只馬上就飛來了。它們夫妻倆好像永遠被一根無形的繩子拴在一起。這樣的夫妻之愛，我們人類恐怕只能甘拜下風，自嘆弗如。
⑨喜鵲們的歡叫大多在氣溫舒適的時候，要是在天氣燠熱的大晌午，喜鵲們便閉了嘴，息了聲，沉默著，或翹一下尾巴，或低頭叼一口爪下的什么，靜靜地鉆在樹林里面。但它們畢竟是生性好動的鳥類，只要暑氣稍稍消去一些，它們就又會從林間一前一后翅膀一夾一夾地飛了出來，一塊隨便落在什么地方，又一聲接一聲地叫開了。這樣的時候，它們往往深情地一唱一和，但唱著和著，卻又在不經意間，忽然轉換為另一種調式——出聲很短，都只有一個音：喳，喳，喳，喳。
⑩它們這樣的唱和，像人們的夫妻間嘮著一些事情：關于柴米油鹽、孩子上學，或是小長假要不要出去旅行……雖不熾熱卻絕不寡味，恩愛自在里頭。
⑪有一天，我正在二十層樓的居室接待遠客，猛回眸，一只喜鵲居然落在我露臺的短墻上了。我們的眼睛都像電燈一亮。我說：“不知咱們今天有什么喜呢？”
⑫朋友頷首微笑。
⑬通常，喜鵲總是在樹林中穿梭飛翔，其高限只是三四層樓高。今天，它是怎么了？它是憑借了什么樣的魔力，什么樣的方式，什么樣的升高軌跡，居然飛上了二十層樓之高，如威武的鷹隼立于崖頂？是一時的心血來潮，還是作了長時間的精心準備？不得而知！
⑭我問朋友：“你說說，這喜鵲為什么要飛上來？這露臺一沒有草籽，二沒有蟲子，三沒有水，它為什么要飛了上來？”
⑮朋友略加思考，說道：“它想看一看廣闊的北京市景。”
⑯朋友的回答竟和我的內心不謀而合！這些喜鵲，或許有它們不可小覷的精神世界。
（選自《光明日報》2018年7月20日，有改動）
16.閱讀全文，請根據你的理解，用“∥”把文章劃分為兩個部分，并寫出這樣劃分的理由。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮⑯
17.文章寫喜鵲，多次用到副詞“總”“總是”，結合下面的語句，說說作者這樣寫的用意。
①而喜鵲，好像是上蒼專為人類設置下的世俗朋友，總是攆著人類的氣息，安居在人類的聚居區里。
②喜鵲總是圍著這窠忙碌著，就像淳樸的鄉人，就像那些人中的丈夫和妻子，一天到晚總在家的周圍忙活不停。
③它們總是在人們目所能及的地方，一前一后翅膀一夾一夾地飛著，拖著長長的尾巴。
④通常，喜鵲總是在樹林中穿梭飛翔，其高限只是三四層樓高。
18.文章第④段寫“喜鵲不像鷹”，第⑬段卻寫喜鵲“如威武的鷹隼”，作者為什么要這樣寫？請結合語境簡要分析。
19.看到飛到二十層樓之高的喜鵲，文章連用五個問句寫了“我”此時此刻的復雜心理，請揣摩分析并寫出。
20.文章最后兩段意蘊豐窗，請談談你的理解。 四、專題性學習21.班級要開展“閱讀與青春同行”專題學習活動，請你參與并完成以下任務。
（1）封面品鑒。下面是《駱駝祥子》不同版本的三個封面，你最喜歡或最不喜歡哪一個？請結合你對小說的理解，用一兩句話談談理由。
