【乙】
百里奚之未遇時也，亡虢①而虜晉，飯牛于秦，傳鬻②以五羊之皮。公孫枝得而說之，獻諸繆公③，三日，請屬事焉�？姽唬�“買之五羊之皮而屬事焉，無乃為天下笑乎?”公孫枝對曰：“信賢而任之，君之明也；讓賢而下之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣；彼信賢，境內將服，敵國且畏，夫誰暇笑哉？”繆公遂用之。謀無不當舉必有功非加賢也。使百里奚雖賢，無得繆公，必無此名矣。今焉知世之無百里奚哉？故人主之欲求士者，不可不務博也。
(選自《呂氏春秋·慎人》)
【注釋】①亡虢（guó）：當為“亡虞”，指從虞國出逃。②傳鬻（yù）：轉賣。③繆公：秦穆公。
7.下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（ ）（3分）
A.飯牛于秦 皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）
B.請屬事焉 屬引凄異（《三峽》）
C.彼信賢 弗敢加也，必以信（《曹劌論戰》）
D.今焉知世之無百里奚哉 是焉得為大丈夫乎（《富貴不能淫》）
8.請用現代漢語翻譯下面句子。（5分）
（1）境內將服，敵國且畏，夫誰暇笑哉?
（2）無得繆公，必無此名矣。
9.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）
謀 無 不 當 舉 必 有 功 非 加 賢 也
10.請依據選文，回答問題。（4分）
（1）【甲】【乙】兩文相同的用人主張是什么？（請用自己的話簡要概括）（2分）
（2）你從【乙】文公孫枝的言語中，可以看出他是個怎樣的人？（2分）
……
17.選文第⑧段畫線句子運用了哪些人物描寫方法?有什么作用？（4分）
“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘奶聲奶氣地說，接著遞給我一顆飽滿的荔枝。
18.結合選文，分析第⑫段畫線句子不能刪去的原因。（3分）
（五）閱讀選文，完成19～22題。（13分）
①近日，有名女輔警在雨中執勤時，見到過路老人沒有雨具遮雨，主動上前把雨衣脫下來讓給老人，并細心幫著穿好。別人問她為什么這么做，她說就是下意識反應，并且相信換做其他人見到老人這種情況，也會和她一樣。這一幕被女輔警的同事拍下，視頻流傳到網上后，引發了大家的點贊和共鳴，很多人表示非常感動。
②在自己也有需要的時候，先顧著別人，這是一種善良。善良是一種修養，應該成為我們做人的基礎。
③善良是一種傳統美德。孟子說人有“惻隱之心”，劉備說“勿以善小而不為”，王陽明提倡“良知”，都是在勸人向善。在利益面前約束自己，禮讓別人，尤其是老人和孩子，這不是客套，這是千百年來我們的基本修養。尚在孩提階段，中國人就熟知“融四歲，知讓梨”的故事，明白“要想好，大讓小”的道理；在生活中，處處能看到禮讓他人的習俗；舍己為人的人，更是受到眾口傳頌……遇事多為他人著想，多為群體考慮，是我們應該繼承的寶貴精神財富。
④善良更要經過實踐淬煉。有了善的意識、向善之心，還遠遠不夠，還應該在日常生活中加強學習和修養。它可以使善良得到強化，變得自覺。遇到拎著大行李箱的小姑娘，幫著抬一把；見到迷路的老人，幫忙找警察；犧牲自己的休息時間，幫助學習有困難的同學……別小瞧一次次身體力行，它可以把善良變成深植潛意識的“條件反射”。
⑤善良還能在人與人之間傳遞正能量。善良是一根火把點燃另一根火把。善良可以驅趕冷漠，讓自己的心情更好，亦傳遞社會以溫暖。“感動中國”人物盧永根院士將畢生積蓄轉入華南農業大學的賬戶，學校用這筆款設立了教育基金，用于獎勵貧困學生與優秀青年教師。從這個意義上說，傳遞善心，就是為社會建設貢獻力量。人人拿出一份善心，疊加起來，暖意將形成澎湃的暖流，社會該多美好!
⑥善良猶如種子，請用道德與良知去澆灌它，讓它生根發芽、枝繁葉茂，長成一棵參天大樹，既守護自己，也為別人遮風擋雨。
（選自《人民日報》，有改動）
19.選文的中心論點是什么？（3分）
20.選文第③段、第④段不能調換位置的原因是什么？（3分）
21.選文第⑤段使用了哪些論證方法？有什么作用？（4分）
22.對選文內容理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）
A.雨中執勤女輔警主動把自己的雨衣給沒有雨具的老人穿上，這一善舉引發大家的點贊和共鳴，很多人都深受感動。
B.我們學過的課文《魚我所欲也》中“不受嗟來之食”的事例，可以論證“禮讓別人是千百年來我們的基本修養”這一觀點。
