⑨“聽那口氣，老先生好像是在鼓勵你。”明人說。

⑩“豈止是鼓勵，對我來說，這是對我的表揚呀，講得更好，不就是這個意思嗎？我心里一下子輕松了許多。之后，我越來越體會到這位老先生的高明之處，他處罰了我，也批評了我，卻令我如沐春風般心情舒暢，而且得到了令人愉悅的鞭策。后來，大學語文成了我最喜歡，也是最為用心的一門科目。你猜我期末成績如何？”

⑪“估計，應該是不錯的。良好吧？”明人斟酌道。

⑫“是優秀！而且是全班唯一的優秀！”老金笑逐顏開地說。

⑬“哎喲，沒想到，一個呼嚕讓你這么幸運，真是難得！”明人由衷贊道。

⑭“應該說是老先生盧教授帶給我的激勵。老先生說：‘你不僅考得不錯，那次打呼嚕，報學號時，我發現你也很誠實。這是最為重要的。’我深深地感謝他！我常常會想到他，特別是今天這個日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快樂呀！”

⑮說完，他朝天空合掌高舉，深深一拜。

⑯這天是教師節。盧教授十多年前仙逝了，但他還活在他學生的心中。

（選自《微型小說選刊》2023年第24期，有改動）

10. 下列對文本內容的理解和分析，不正確的一項是（   ）

A. 小說對盧教授的外貌描寫，刻畫了他不修邊幅的形象，也突出了他生活的清苦。

B. 蘇緣打呼嚕把“我”吵得難以入眠，為后文“我”第二天上課打瞌睡作了鋪墊。

C. 老金在期末考試時獲得全班唯一的優秀，與盧教授對他的激勵和鞭策密不可分。

D. 小說把對往事的回憶安放在教師節這個特別的日子里，十分自然，且合乎情理。

11. 聯系上下文，賞析下面句子中加點的詞。

但我抬眉瞥了一眼正凝視著我的老先生，冷靜了一下，還是說了自己真實的學號。

12. 結合全文，說說你對“他真是一位好先生”這句話的理解。

13. 小瀟和小湘在讀過小說后，對究竟誰是主人公產生了分歧。小瀟認為是盧教授，小湘認為是老金。請談談你的看法并簡要說明理由。

（三）古詩文閱讀（18分）

14. 閱讀下面的唐詩，完成小題。

農家   顏仁郁

半夜呼兒趁曉耕，羸①牛無力漸艱行。

時人不識農家苦，將謂田中谷自生。

［注釋］①羸（léi）牛：瘦弱的牛。

這首詩后兩句與李紳《憫農》中的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”所表達的情感有何異同？請簡要分析。

閱讀下面三則文言短文，完成下面小題。

【甲】

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說新語•言語》）

【乙】

謝公①與人圍棋，俄而謝玄淮上信至�？磿�，默然無言，徐向局②�？蛦柣瓷侠�，答曰：“小兒輩大破賊。”意色舉止，不異于常。

（選自《世說新語•雅量》）

【丙】

謝太傅盤桓東山時，與孫興公諸人泛海戲。風起浪涌，孫、王諸人色并遽③，便唱④使還。太傅神情方王⑤，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風轉急，浪猛，諸人皆喧動不坐。公徐云：“如此，將無歸？”眾人即承響⑥而回。于是審其量，足以鎮安朝野。

（選自《世說新語•雅量》）

［注釋］①謝公：指謝安，死后追贈為大傅。②局：這里指棋局。③遽（jù）：惶恐。④唱：叫喊。⑤王（wàng），通“旺”，指興致高。⑥承響：應聲附和。

15. 下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（   ）

A. “俄而謝玄淮上信至”中的“俄而”與“俄而雪驟”中的“俄而”意思相同，都表示“不久，一會兒”。

B. “撒鹽空中差可擬”中的“差”是“大體”的意思，與成語“差強人意”中的“差”意思相同。

C. “徐向局”“公徐云”與《周亞夫軍細柳》中“于是天子乃按轡徐行”中的“徐”，都有“緩慢”的意思。

D. “色”有“面部表情、氣色，顏色，品類”等義項，“意色舉止”“色并遽”中的“色”都是“顏色”的意思。

16. 借助下面的知識卡片，將短文【丙】中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 說：1.shuō①解釋，說明②主張，學說；2.shuì勸說，說服；3.yuè通“悅”，喜悅，高興

去：①離開②距，距離③前往④過去的  

17. 短文【乙】【丙】均出自《雅量》篇。任選一則，根據其中謝公的表現，說說將其歸入《雅量》篇的原因。

18. 在《晉書·謝安傳》中，短文【乙】的故事有另外一個結尾：謝安下完棋，往屋里走，因為抑制不住內心的激動，過門檻時不小心把木屐上的齒踢斷了。你覺得這個結尾好不好，為什么？

（四）名著閱讀（8分）

19. 八年級歷史課上，老師講到《中國工農紅軍長征》時，建議同學們課外閱讀一部紅色經典，以加深對紅軍長征的了解和認識。我會選擇《________》，因為與其他虛構的紅色作品不同，這部書是一位外國記者根據采訪和考察得來的第一手資料寫成的________作品。該書描述了中國工農紅軍長征過程中“遵義會議”和“________”等具有重大意義的事件，向全世界報道了這一偉大軍事壯舉。

20. 中國古典小說善于塑造人物，很多人物形象都在中小學語文教材中出現過，但從節選的片段中讀到的形象往往不及閱讀整本書之后全面。請從下面A、B選項中任選一個人物，仿照示例，說一說讀了整本書后對該人物“新”的認識。

A孫悟空——《三調芭蕉扇》——《西游記》    B武松——《景陽岡》——《水滸傳》 示例：

《范進中舉》里，范進給我的印象是：唯唯諾諾。

閱讀《儒林外史》整本書后，我“新”的認識是：他唯唯諾諾，且無知無恥。

我的理由是：他連宋代著名文學家蘇軾都不知道，卻到處賣弄自己的學問，希望別人仰慕他。  

三、寫作（50分）

21. 閱讀下面的文字，根據要求寫作。

只有走出第一步，才知道自己能走多遠。

以上文字引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇記敘文或議論文。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

參考答案

1. hún 搏    

2. ②獵獵，①森森，②赫赫

3. C

4. C

5.     ①. 什么情況下需要更換電池？    ②. 動力電池的回收過程如何確保安全和環保？

6.①會挽雕弓如滿月    ②三軍可奪帥也    ③匹夫不可奪志也    ④黃沙百戰穿金甲    ⑤不破樓蘭終不還

二、閱讀（50分）

（一）現代文閱讀Ⅰ（10分）

7. B

8. D    

9. 長處：湖南人的“霸得蠻”性格體現了他們的堅韌不拔和不屈不撓的精神，這種性格使他們面對困難和挑戰時能夠堅持到底，不輕易放棄，有助于實現目標和解決問題。

不足：然而，這種性格也可能導致他們在某些情況下過于固執，難以接受他人意見或適應變化，可能會影響到人際關系和對新情況的適應能力。

（二）現代文閱讀Ⅱ（14分）

10. A

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我的理由：武松在《水滸傳》中不僅打虎英勇，更在多次事件中表現出他的正義和仁義，如為兄報仇、幫助貧苦百姓等，這些都讓他的形象更加立體和感人。

三、寫作（50分）

21. 略

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