②山水之旅：子瞻中學→煙雨柳江→瓦屋山→黑龍灘→子瞻中學
示例： 我的研學LOGO 我的研學方案 我選擇竹文化研學旅行路線。
①研學目的：以竹為主題，連接語文、美術、生物等學科，提升素養。
②研學內容：舉辦竹知識趣味搶答賽；收集并誦讀蘇東坡關于竹的詩詞，感受竹的品質；竹林寫生。
（三）文學類文本閱讀（15分）
閱讀下面一篇小說，完成20-22題。
山里的春天
孫犁
①這天，從家鄉來了一個人，談了半天家里的事，我很惦記家里的生活問題，他說一切很好。我高興地要請他吃飯，跑著各家去買雞蛋，走到一個人家，一個年輕的女人正坐在炕沿上，哭喪著臉，在她懷里靠著一個五六歲的女孩子。我說：
②“老鄉，有雞蛋啊，賣給咱幾個？”
③她立時很生氣地喊叫起來：
④“沒了，還有什么雞蛋？”
⑤我說：
⑥“我是問一問你，沒有就算了么！”
⑦她還是哭喪著臉不搭理。
⑧我走了出來，吃過午飯，送走客人，村長來找我，說是叫我去給一家抗屬翻沙。我兩個走到村東，過了河灘，到了一方堆著石沙的地里，村長說：
⑨“就是這塊地，男人到咱們隊伍上去了，這塊地去年叫水沖了，你給她把這沙子挑到四邊去，好種玉茭子①。辛苦你了，回頭我叫她給你送水來。”
⑩說完，村長笑一笑走了。我把軍裝上衣脫下，同皮帶手槍掛在地邊的一棵小棗樹上。這時已是暮春三月，棗樹快要長葉兒，河灘上的一排大楊樹，葉子已經有銅錢大了，綠油油的。
⑪我開始把沙子翻起來，然后鏟到筐里，挑到地邊，堆成土埝，叫夏天的水沖不到地里來。
⑫今天工作很高興，一大擔沙土挑起來，也覺得輕松。
⑬起晌的時候，我看見遠遠走來一個婦女，左手拉著一個小孩，右手提著一把水壺，我想是主人家給我送水來了，走近一看，原來就是上午為買雞蛋和我吵嘴的那女人。她一見是我，臉上有點下不來，后來才說：
⑭“原來求的是你��！”
⑮我說：
⑯“原來是你的地��！”
⑰她把水壺放下，對我說：
⑱“上午，你趕得不巧，我正生氣。你看人家有人的，有的種地了。咱這地還沒起沙子。前半天，我拉著孩子來一看這個地這樣費勁，一個女人和一個孩子怎么會種上，就生起氣來，正在心里罵我們當家的，撇下大人孩子不管，你就來了，我那時一看見你們這當兵的就火了。”
⑲我說：
⑳“我們當兵的可沒得罪你呀。”
㉑她說：
㉒“你沒得罪我，我是恨我們那個當兵的。”
㉓我問：
㉔“他走的時候沒告訴你？”
㉕她狠狠地說：
㉖“人家會告訴咱？頭一天晚上，人家說去報個名，一去就沒回家。第二天，我到區里去給人家送衣服鞋襪，人家還躲著不見哩。”
㉗我一聽她這樣說，想起自己從軍的事，笑了。那一年，我們全村的青年抗日先鋒隊說到村外開會，排上隊就去參加了學兵營，家里人聽見，急了，母親說：“你們再到家里睡一夜再走，沒人拉你們��！”可是我們誰也不聽，頭也不回跑了。第二天，媳婦們也湊了一隊，仗著膽子，給我們送衣服，我們藏起來，叫她們放下回去。她們說：“只是見一下，誰拖你們的尾巴哩。”可是我們死也不見。
㉘我喝了幾口水，就又開始翻沙。在挑的時候，女人已經拿起鐵鏟，替我裝筐。她看我能挑那么重的東西，就問：
㉙“你在家里也種地？”
㉚我說：
㉛“種地，我有三畝菜園子。”
㉜她又問：
㉝“家里有大人孩子嗎？”
㉞我說：
㉟“有，一個老婆，一個女孩子，今年六歲了。”
㊱她驚異地看了看我，又嘆了一口氣說：
㊲“都是這樣的嗎？你就不惦記你的大人孩子，她們在家里不罵你呀？”
㊳我說：
㊴“她不罵我，今天才從我們家鄉來了個人，她還捎口信給我說：好好抗日，不要想家，你抗日有了成績，我和孩子在家里也光榮，出門進門，人家都尊敬。”
㊵我說到這里，那女人的臉紅了一下，她說：
㊶“呀，你家里的進步！”
㊷我說：
㊸“我們那里有敵人，村邊就是炮樓，她們痛苦極了，她恨敵人，就愿意我在外面好好抗日。”
㊹女人說：“有人給她種地嗎？”
㊺我說：“家鄉來的人說：一到春天，不用她說話，就有人給她種上了，一到該鋤苗的時候，不用她說話，就有人給她鋤去了；秋天，她的糧食比起別人，早打到屯里。我在家的時候，是我一個人種地，忙得不行，現在是有好多人給她耕種。我們八路軍的弟兄，比親弟兄還親，他們在那里駐防，打敵人，知道我不在家，就會替我去種上地，照顧我的大人孩子，和我在家一樣。”
㊻這時候，這女人才真正眉開眼笑了，她說：
㊼“剛才我還覺得辛苦你，自己不樂意，這樣一說，你和我們當家的是一家人，他要住在你們村里，也準得給你家里去幫忙吧？”
㊽我說：“一定，我們八路軍就是這樣一個天南海北的大家庭。你明白這個道理，你就不用惦記他，他也就不再惦記你們了。”
㊾這時候，女孩子跑到小棗樹下面，伸手去夠那槍，又回過頭來望望我，望望她母親。我放下擔子過去，哄著她穿上我那軍裝上衣，系上皮帶，把槍放在她那小手里，那孩子就像一個小戰士一樣，緊緊地閉著小嘴。對面的母親，響亮地笑了。
一九四四年
（有刪改）
【注】①玉茭子：玉米。
20.下列對文章內容和寫法的分析，不正確的一項是（ ）
A.“我”幫忙翻沙的家屬就是上午和“我”吵嘴的女人，這一巧合的設置出人意料，推動情節的發展。
B.“棗樹快要長葉兒”，大楊樹“綠油油的”，這段景物描寫照應小說題目，寫出山中一派生機的景象。
C.“我”翻沙時的一段插敘，既交代了“我”從軍的經歷，同時也流露出當時沒有見家人一面的后悔。
D.小說語言平實而充滿溫情，“你在家里也種地”“我有三畝菜園子”等對話真實自然，充滿生活氣息。
21.聯系上下文，品味下列語句，回答括號內的問題。
（1）我開始把沙子翻起來，然后鏟到筐里，挑到地邊，堆成土埝，叫夏天的水沖不到地里來。（這句話四個動詞連用，有怎樣的表達效果？）
（2）這時候，這女人才真正眉開眼笑了。（為什么這時候女人“才真正”笑了？）
22.本文以小女孩穿上軍裝的情景作為結尾，有怎樣的作用？請結合全文分析。
四、整本書閱讀（8分）
整本書閱讀中，序言和目錄可幫助我們獲得對作品的整體印象。請根據以下兩本書的目錄，結合你的閱讀體驗，按要求完成小題。 《經典常談》目錄 《朝花夕拾》目錄 《說文解字》第一 《狗·貓·鼠》 《周易》第二 《阿長與〈山海經〉》 《尚書》第三 《二十四孝圖》 《詩經》第四 《五猖會》 “三禮”第五 《無�！� “春秋三傳”第六 《從百草園到三味書屋》 “四書”第七 《父親的病》 《戰國策》第八 《瑣記》 《史記》《漢書》第九 《藤野先生》 諸子第十 《范愛農》 辭賦第十一
詩第十二 文第十三 23.根據《經典常談》遵循的“經、史、子、集”編排標準，以下分類不正確的一項是（ ）
A.經：《論語》十二章 《孟子》三章 《詩經》二首
B.史：《陳涉世家》 《唐雎不辱使命》 《周亞夫軍細柳》
C.子：《莊子》二則 《醉翁亭記》 《愚公移山》
D.集：《出師表》 《陋室銘》 《石壕吏》
24.子瞻中學文學社將開展《朝花夕拾》的“主題閱讀”分享會，請你按照示例，重新擬定一個主題，選出相應篇目（不少于三個），闡述分類理由。 擬定主題 篇目名稱 分類理由 童年的“趣”與“憾” 《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經〉》《五猖會》 在百草園嬉戲，得到《山海經》的驚喜，對廟會的好奇，這些是童年的“趣”；而與百草園離別，隱鼠被誤踩，被要求背書而耽誤看戲，這些又是童年的“憾”。
五、寫作（60分）
25.微寫作。根據題目要求，將下列寓言故事改寫為一段200字左右的文字。
燕國鄉下有個少年，跑到大都市邯鄲去學走路，沒有把邯鄲人優美的步態學會，卻把自己原來走路的步法全忘了，只好爬著回去……
（選自《莊子·邯鄲學步》）
要求：請你以第一人稱視角改寫這個故事，適當發揮聯想和想象，在不改變寓意的基礎上增添必要的細節。
26.閱讀下面的文字，按要求完成寫作。
朱德的記憶里，有母親挑水種田、養蠶紡紗的身影；蕭紅的記憶里，有魯迅明朗的笑聲、夜半的燈光；海倫·凱勒的記憶里，莎莉文老師教“我”識字、用水喚醒了“我”的靈魂……成長歲月中，總有一些人、一些事溫暖了時光，照亮了人生。
請以“記憶中的人、事兒”為副標題，自擬正題，寫一篇不少于600字的作文。
要求：（1）內容具體充實，情感真實；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不要擴寫材料；（4）不得透露個人和學校信息。
參考答案
一、語言文字運用（20分）
1. D
【解析】A.纖維（qiān）——xiān，庇護（pì）——bì；B.熾熱（zhì）——chì，由衷（zōng）——zhōng；C.欺侮（rŭ）——wǔ，彬彬有禮（bīng）——bīn；
2. B
【解析】A.報歉——抱歉，天崖海角——天涯海角；C.偵輯——偵緝，如座針氈——如坐針氈；D.幅射——輻射，輕歌漫舞——輕歌曼舞；
3. B
【解析】鋒芒畢露：銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現自己。句中指普通勞動者人才輩出，問鼎世界技工最高獎項，與語境不符。
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篇目名稱：《阿長與〈山海經〉》《父親的病》《瑣記》
分類理由：對阿長尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之事，表達對長媽媽的尊敬、感激和懷念，這是魯迅的“愛”。魯迅父親臨死時，衍太太一直慫恿他喊父親的名字，父親走的不安寧；鼓勵小孩子吃冰；唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，表現了一個自私自利、奸詐、壞心眼的人。這是魯迅的“憎”。
五、寫作（60分）
25. 我是燕國鄉下的一個少年，懷揣著對大都市邯鄲的憧憬，踏上了求學之路。我想學習那里人的優美步態，希望以此來改變自己�？墒�，邯鄲的步態，看似簡單，實則深奧。我苦苦模仿，卻總也學不像。日復一日，我漸漸失去了自我，連原本自然的走路姿勢也忘得一干二凈。那一刻，我驚愕、羞愧、絕望。望著熙熙攘攘的人群，我只覺得無地自容。最后，我只好以手腳并用的方式，狼狽地爬回了家鄉。這次經歷讓我深深明白，學習他人之長固然重要，但更不能忘了自我之本。盲目模仿，最終只會失去自我，陷入困境。
