初二，四班王虹

打開記憶的閘門，許多往事已漸漸模糊，而那句話卻時時在耳邊響起：“為什么總是保持沉默，站起來讀一篇課文就那么難嗎？你的自信哪里去了？”

當時，我心里很是不平，心想：不舉手回答問題的又不只是我一個，憑什么只說我自己？值得慶幸的是那種奇怪想法沒有持續下去。還記得那天回家后，我靜靜地想了很久，最后深深明白了老師對我的期望，也明白自己的確已經沉默了太久。再也不能消沉了。我要給老師一個驚喜，給同學們一個驚喜！

第二天，老師又叫我們讀課文。我掃視了一周，看到多數同學都舉起了手。我看了看老師，正碰上老師期待的目光。我猶豫不決。偷偷舉了舉手，又趕快放下。我害怕，害怕自己會讀錯，害怕同學會笑我。就這樣反反復復了好幾次，終究還是沒舉手。下午第一節又是語文課，我就暗自下定決心，一定要舉手。一定！當老師問誰能讀課文時，我沒有再像以前那樣瞻前顧后，而是勇敢地舉起了手，沒想到竟然流利地讀了下來！我的心頓時豁亮了許多，一種莫名的自信感油然而生！

俗話說：“好的開始就是成功的一半�！庇辛说谝淮�，第二次、第三次便不請自來。我的朗讀水平也有了明顯的提高。不瞞你說，在后來學校組織的一次演講比賽中我還得了個一等獎呢。這使我不禁想起另外一個故事來：有一男孩在校園的小道上碰到了校長，校長對他說：“聽說你的作文不錯，好好學習，將來定有出息的�！彼敃r很為吃驚，他不知道校長是如何認識他的，更不知道校長了解自己有多少。反正他想：既然連校長都說自己的作文行，那就一定不錯了。于是他從此發奮寫作，后來，成長為一名作家。是校長的話激勵了他、鼓舞了他，使他走向了成功。

其實在我們的學習生活中，老師有好多話是在激勵我們，鼓舞我們。就連那些批評，那也是善意的，只是我們沒有覺察而已！面對表揚不沾沾自喜，面對批評不垂頭喪氣，才是我們正確的選擇！

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