作家寫2010年高考作文——  城市與我

作者：米米七月    文章來源：華聲在線

城市與我

（2010年上海市高考作文題）

文/米米七月

我的城市四面環山，澧水穿城而過，是名副其實的村中之城。因此，鋼筋混泥土下，仍接著山脈河流的地氣，這樣表現出來的城市，眉清目秀，我很歡喜。

城市與人關聯，無外乎兩種，主人或者過客，老鴇或者嫖客。時常親近，或者老死不相往來。

我經歷的城市不多。我流竄到北京，我南下到深圳，南來北往，走走看看。也不知道是我嫖宿了皇城特區還是特區皇城嫖宿了我。沒有感覺，一拍兩散，我還是回到了我的小城。只有在這個地方，我的一些不羈的想法，才有了一些獨與天地精神相往來的意思。

記得前些年，不同的媒體，熱衷于做同一件事，為城市找代言，尤其是找美女代言。誰誰誰最能代表哪里的形象，曾經是我們這樣的小女人的話題，我也夾雜在社會的大情緒中看熱鬧，雖然現在想來，這類評選難逃“惡俗”的詬病。

我知道，離我最近的常德，瞿穎曾經是那個宜居城市當仁不讓的美女名片。各地美女競相露臉，我好生艷羨，常常恨恨地想，有一天，我大概也可以是那只天鵝的。凡我寵幸過的城市，皆以我為傲，就像現在很多地方爭奪名人故里一樣喪心病狂。即使介紹的臺詞是“話說杭州有蘇小小，張家界有米米七月”，我也會覺得是多么性感和榮幸的事。

我現在不這么想了。我覺得有時候，我和城市的隔閡越來越大，哪怕我是如此執著地熱愛她。我常常有一種無力感，面對天門山的云霧是這樣，面對西門溪的臭水溝也是這樣。我無法抵達城市的內心，我在哪里，城市在哪里？我沒有方向感。我形容我的小城——小城不雨亦不語。

當各地的“城中村”正在被以摧枯拉朽之勢逐漸毀滅后，我生長的“村中城”卻在日益長大。

作為城市的建設者，這應該是值得欣喜的。但我每次經過鋼架圍擋，卻悠然懷念米蘭•昆德拉的一句話：以前那些閑逛的人們到哪里去了？那些民謠小曲中所歌詠的漂泊的英雄，那些游蕩于磨坊、風車之間，酣睡在星座之下的流浪者，他們到哪里去了？

小城故事多。越來越多的故事卻呈現出，猜得到開頭，猜不到結局。城市在這頭，我，在那頭。（791字）  

作者簡介：米米七月，美女作家（如假包換），張家界人。出生于1986年，土家族�？陬^禪“我是一粒米,別把我看不起；一粒米，一粒米，來得不容易！”

十八歲就寫出令人震驚的小說《他們叫我小婊子》，毀譽參半。此書幾年后幾經波折出版，刪頭去尾，錯漏無數，并被書商更名為《他們叫我小妖精》，也許因為封面惡俗，沒多久就被有關部門查禁。 　　

隨后又寫《小手河》、《肆愛》等作品。被稱為少女大師，中國杜拉斯。  　　

注：米米這篇《城市與我》沒有趕上閱卷小組老師們的審閱。

作家寫2010年高考作文—— 幸福

作者：黃曉陽    文章來源：華聲在線

幸福

（2010年遼寧省高考作文題）

文/黃曉陽

獲得人生的幸福，是所有人的共同愿望，而中國祖先早就已經在遣詞造句時便告訴人們，追求幸福雖是必然，獲得幸福卻是偶然，具有僥幸得到的特點。

美國盲聾女作家和殘疾有障礙的教育家海倫•凱勒，年僅十九個月的時候，一場不幸降臨，猩紅熱奪去了她的聽力和視力，不久又失去語言表達能力。面對不幸，海倫•凱勒沒有絕望，更沒有放棄對幸福的追求，憑著不屈的信念和頑強的毅力同命運抗爭，不僅畢業于美國哈佛大學德克利夫學院，而且成為一個學識淵博的人，將自己的一生奉獻給了殘疾人的福利事業和教育事業。她的自傳體作品《假如給我三天光明》，成了人類的文化遺產，鞭策和激勵著一代又一代人。

中國也有海倫•凱勒式的人，我們熟悉的吳運鐸、張海迪等人，均因各種原因，經歷了人生的大不幸，卻又以一種驚天動地的頑強，將不幸轉化為生命的奇跡。他們完善人生和生命的過程，成了對幸福最完美的詮釋。

行文至此，我不由得想起了另外一些人，如曾擔任過廣西自治區委書記的成克杰，擔任過江西省副省長的胡長清。

這兩個人的起點都很低，為了追求人生的幸福，他們在社會的最底層有過一番艱苦卓絕的奮斗，并且以幾近完美的人生答卷，得到了黨和人民的肯定，成為黨和國家的高級領導人。

他們的人生取得了成功，他們的幸福之路，幾近完美。

然而，我們的祖先歸納幸福時早已諄諄告誡：禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。忽視、輕視或者無視幸福的本質，幸福便可能發生逆轉，災難便可能降臨，成克杰和胡長清福昌禍隨的人生結局，便是例證。

我們追求幸福、享受幸福，同時，我們更應該對已經獲得的幸福充滿感恩和敬畏。（660字）

作者簡介：黃曉陽，畢業于武漢大學中文系。知名作家，著有《香港廉政公署全傳》、《魏文彬和他的電視湘軍》、《潮州商道》、《陽光楊瀾》、《王菲畫傳》、《風華絕代梅艷芳》、《張國榮傳》、《張柏芝私人相冊》、《不老的神話：劉德華畫傳》、《印象中國：張藝謀傳》等，力作《奸商》2010年4月付梓，熱銷全國。

評語：文章以“追求幸福雖是必然，獲得幸福卻是偶然”立論，使“幸�！边@個寬泛的話題落到了實處，切合題意，中心明確，不過，行文過程中，雖然突出了“追求幸福雖是必然”這個層面，但“獲得幸福卻是偶然”這一層意思卻只是寥寥數語，未作必要的論述，失之偏頗。另，在論述上文章正反舉例，對比論證有一定的說服力。

得分：基礎等級中，“內容”項得18分，“表達”項得18分；發展等級在“見解新穎”“文透過現象深入本質”“觀點有啟發性”等方面表現比較突出，得8分。共計44分。

作家寫2010年高考作文——  仰望星空與腳踏實地

作者：劉曉平    文章來源：華聲在線

仰望星空與腳踏實地

（2010年北京市高考作文題）

文/劉曉平

每當浩月當空，星河燦爛的夜晚，我總是喜歡戶外散步。每當抬頭仰望星空時，我總是難以抑制住激動的心情，思想總是洶涌澎湃，真是神馳九霄，遐接萬載。闊大的環宇，對于整個人類來說，意味著期待我們去探索，我們應該成為主宰整個星空乃至整個環宇的主人。這就要求我們二十一世紀的時代青年，要有遠大抱負和理想，既有仰望星空、探索宇宙、立足人類、關心國家大事的精神氣質，也有腳踏實地、扎實求學，老老實實干實事的責任與主人翁精神。

曾記否？溫家寶總理數年前在同濟大學與師生們一起交流時，進行了即席演講，他寄語師生們：“一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的”�？偫磉@里強調的是：一個民族要有探索星空的精神，要有遠大抱負和理想。這讓我不由得想起西方哲學家黑格爾的一句名言。

古希臘智者泰利斯，某天仰望星空時，掉進了眼前的井里，婢女嘲笑道：“你連遠在天邊的那么深刻的問題都能夠想明白，可是卻偏偏對自己鼻子底下的東西看不明白”。黑格爾聽到這個故事時，他說：“只有那些永遠躺在坑底從不仰望天空的人，才不會掉進坑里”。黑格爾強調的是“人要有探求星空的遠大理想和抱負。當然，婢女的嘲笑也有一定道理，如果我們既有明白遠在天邊的深刻問題的能力，也有看清鼻子底下東西的視角，那不是更好嗎？

據新聞報道：2010年5月4日，溫總理到北京大學與學生們一起歡度“五四”青年節，當北京大學學生寫下書法：仰望星空四字時，溫總理興奮地接過筆來，也寫下四個字：腳踏實地。在這里，總理高興地看到我們二十一世紀的時代青年，已具有了仰望星空、探索宇宙的精神與理想，他就強調腳踏實地、認真求學的實干精神。沒有扎實的學問功底，將來怎么去探索星空？

兩則實事，可以看出溫總理對我們時代青年寄托的無限希望：那就是既要有仰望星空、關注人類、關心國家大事的精神氣質，又要有腳踏實地、扎實干事、扎實求學的責任和主人翁精神。是��！我們時代青年只有老老實實學好本領，老老實實掌握干好事情的能力，才可能把我們的遠大理想和抱負付諸于實現，才有可能使我們成為將來主宰時代和宇宙的主人。（867字）

作者簡介：劉曉平，中國作家協會會員、省作家協會理事、中共張家界市委政策研究室副主任，有作品入選新編中小學教材。

評語：文章雖然提到了“仰望星空”與“腳踏實地”，但并未就二者之間的關系作深入的分析，論述時顯得空泛，說服力不強。當然，中心明確，基本符合題意。

得分：基礎等級中，“內容”項得23分，“表達”項得16分；發展等級得5分。共計44分（總分60分），中等偏下類。

作家寫2010年高考作文——  找回童年

作者：姜貽斌    文章來源：華聲在線

找回童年

（2010年江西省高考作文題）

文/姜貽斌

童年時代印象最深刻的是看電影，我們叫看戲。

每當放電影的那天，消息一旦傳來，我們就奔走相告，有戲看了，有戲看了。就像過年吃肉，惟恐別人不曉得。到了下午兩點多鐘，我們就爭先恐后地來到操坪，用石塊劃出自己的地盤，或用碎磚瓦排出板凳的形狀，就說明這是我家占領的位置了。然后，盼望太陽快點滑落，我們還罵太陽，你就快點回去嘍，你娘老子喊你了嘞。罵著罵著，就陸續地回家搬板凳來，這樣，一個本來是由線條和碎磚瓦組成的操坪，就漸漸地成了板凳的世界。

我們當然最喜歡看打仗的電影了，尤其看見解放軍沖鋒時，我們就要大喊，沖啊，沖啊，打死那條狗卵。都恨不能跳進銀幕幫忙。當看見日本鬼子從后面偷襲時，而我方的哨兵還不知曉，那我們就更焦急了，大叫，后面來人了嘞。

真是急得心里出血。

我們毫無顧及地大叫，當然引起了大人們的反感，大罵，叫死啊，小叫雞公。

我們呢，仍然叫，好像不叫，這個仗就打不贏似的。

我們也有不叫的時候，那就是放戲曲電影，里面的人一口氣咿咿呀呀地唱半天，唱得我們瞌睡來了，他娘的腸子一句還沒有唱完。我們就干脆不看了，或是走到草地上屙尿，或是躺在草地上睡覺，讓那種咿咿呀呀的聲音伴入夢鄉。有時運氣不好，一泡尿就澆在你身上了，醒來，還以為是落雨。

如果是老片子，我們就更無聊了，就商量起惡作劇來，分頭行動，拿細線將某些妹子家的長辮子悄悄地扎起來，另一端扎在她的板凳腳下，然后，就飛快地溜走，等著看戲。我們站在操坪邊上，很有耐心地等著電影放完，等到電影一完，就紛紛地響起一片哎喲聲，然后，傳來一片罵聲，是哪個短命鬼，沒爺無娘教的嘞。我們沒有一點生氣，反而笑彎了腰，笑我們這個晚上的杰作。

有一天晚上，我把我最喜歡的三妹子的辮子扎在板凳上，我本來不應該害她的，我平時很喜歡她，她卻不理睬我，所以，我就要害一下她。誰知電影一放完，只聽見三妹子哎呀一聲尖叫，接著有人驚慌地大喊，哎呀，三妹子摔死了。觀眾立即一涌而去。

我驚醒過來，才曉得是個夢。

現在，我經常做夢，夢見我的童年，夢見那個調皮搗蛋的人。（832字）

作者簡介：姜貽斌，1995年畢業于湖南師范大學中文系。歷任《主人翁》雜志編輯，《海南開發報》編輯部主任，《文化時報》編輯室主任，專業作家，文學創作二級。湖南省作家協會理事。1995年加入中國作家協會。著有長篇小說《左鄰右舍》，散文集《漏不掉的記憶》，中篇小說集《女人不回頭》，中短篇小說集《窯祭》、《白雨》等。小說《枯黃色草莖》獲1992年上�！睹妊俊肺膶W獎。

評語：文章以“做夢”的方式，奇思妙想，拾得了一份童趣。中間寫“看戲”的情境，末尾有“調皮搗蛋”一語，表明了“童年”的內涵。以做夢的方式，扣住了“找回”的題旨。敘述看戲的情景，有深厚的生活積累和個性體驗，極富感染力。

得分：基礎等級中，“內容”項得19分，“表達”項得20分；發展等級得9分。共計48分（總分60分），中等類。

作家寫2010年高考作文—— 與你為鄰

作者：鄧皓    文章來源：華聲在線

與你為鄰

（2010年廣東省高考作文題）

文/鄧皓

我住的小區叫麓山雅苑。

我在這個小區住了十年。

對面的那家偶爾上下樓見過，但他的家里我從來沒去過，男女方的職業至今我甚至都不怎么分明。估計，他們家料我也如是了。印象中他家的一個孩子，剛入住的時候還只是個粉嫩的孩子，前些時候見到，已經是念大學的半大男生了。

“老死不相往來”，這是一句江湖俗語，卻用在了我們的鄰里狀況上，但，確切也遺憾地——我們是鄰居。

我敢確定的是：這，不是我一家，或者我一個人的遺憾。

我想起很小的時候住在鄉下，房子住的是平房，家家戶戶也沒防盜門，隨意地就可以到鄰里家串門。街坊鄰里和睦親切，孩子間往來游戲，人間成了陽光的人間，日子成了開心的日子，生活成了和諧的生活。

那時候，家是養心的地方，也是情誼濃濃的處所。

我留戀那樣的時光。

初唐四杰的王勃在《杜少府之任蜀州》中有佳句：海內存知己，天涯若比鄰。 那個景況令人向往：四海之內皆有朋友，即使某一天你身在天邊，也感覺像鄰居一樣近。王勃說的那個“鄰”，一定是朋友，是親人，是你不需要用心防守的那個人。

《左傳• 昭公三年》：“非宅是卜，唯鄰是卜�！彼f的是：如果你找住房，應該先選擇鄰居。 這是一個很好的說辭，比孟母擇鄰的境界高出了一層。但我們現在去看那些買房的人，對樓盤的位置、環境、物業甚至風水都考究，但是他們忽略了一個根本：最后那個與你為鄰的人是誰？其實，你選的鄰居對了，你的房子就買對了，也可以說，你的快樂和安全就有了。

可惜，很多人看不到這個，也好像不怎么看重這個。

遠親不如近鄰。已經是一句俗語了，那種親切感直達我們的肺腑，可惜的是，置身于一個人心隔離的物質社會，太多的人已然看重自己內心的呵護，看重對自己心靈的療傷，卻忘記了，還有一種溫暖和力量可以不來自于自身——那是你身邊的力量，那是你身邊的那個人。

正所謂：鄰居是寶。

生活的改變，從你生存環境的改變開始。你上學的同桌，你office里的同事，甚至你看電影時的鄰座，商場里和你一起排隊購物的那個人……都是與你為鄰的人。你可以試試，給他們一個微笑，哪怕只是不經意間給他們一個親切的示意，你的心境會開朗很多，你周遭的氛圍會因為你愛心的傳遞改變很多。

很多的時候，我們的眼光可以忽略的是遠方，而不是近在咫尺的景觀和人，你意識到這點，你會珍惜與你為鄰的所有的人和事——這是一切好的開始。

就像我很渴望我再上下樓道，見到我的鄰居，我可以心靈沒有阻攔地隨意、親和地的說聲“hello”，我們把一個“鄰居”的字眼放回心里，也把一個溫馨如意的生活畫面放回心里。（1024字）

作者簡介：鄧皓,知名作家，傳媒人。居香港。出版的著作有《菩提樹下的禪者》、《人生是可以透明的》、《和你雕刻浪漫時光》、《湖南人是天下的膽》等20余部。另有多篇作品入選高考模擬試卷閱讀作文、中學生課文及閱讀范文。新著《大人物 小人物》即將出版。

評語：文章緊扣“為鄰”立意，寫自己在現實中的對“為鄰”的感受與體會，由此追溯歷史，慨嘆古人善為鄰里的古風，既有現實針對性，又有歷史縱深感，厚重質樸，勾畫了一幅溫馨的圖畫，表達了對睦鄰友好的傳統風尚的呼吁。但硬傷也較明顯，對文題中“你”字著墨不多，鄰家男孩的成長也只是一筆帶過，因此無法體現“我”與“你”為鄰的關系，就題意表現而言，不能不說是一種遺憾。

得分：基礎等級中，“內容”項得19分，“表達”項得20分；發展等級在“有個性色彩”“文句有表現力”“材料豐富”等方面表現較突出，得9分。共計48分（總分60分），中等類。

作家寫2010年高考作文—— 早

作者：劉念國    文章來源：華聲在線

早

（2010年湖南省高考作文題）

文/劉念國

這個缺德標題沒有讓我浮想聯翩，想起諸如“早起的鳥兒有蟲吃”、“早上八九點鐘的太陽”之類振聾發聵的勵志名言，倒是想起了“早死早超生”這句貌似佛家輪回的謁語。

看在佛祖的份上，我真不是玩頹廢，也不是受羅蘭·艾默里奇的《2012世界末日》的蠱惑，擔心滅頂之災來臨時，沒十億歐元買船票，我是真覺得地球已快“掛”了，升斗小民遲早是一死，索性早死早超生，輪回時還可以鬧個“主席臺前排就座”的先機。

您如果覺得我聳人聽聞，刨根問底地球到底怎么了？那我可以負責任地診斷您，您不是腦殘就是瞎子！從2003年春夏的“非典”流行，2008年年初肆虐南方數省的冰災、5·12汶川大地震，到2009年11月華北60年一遇的暴雪，再到2010年初西南5省特大旱災，4·14玉樹地震，最后歸結到眼下這高考時節仍此起彼伏的大水災，生靈涂炭的地質災害、自然災害消停過嗎？這狗日的地球還是“人類幸福的家園”嗎？

“磚家大佬”們說了，自然災害頻發，原因有一大把，諸如碳排放太大，大氣層人為地改變，地表溫度變化引起地核溫度變化；地下水、石油、天然氣、煤炭以及其它礦藏被從地下大量地快速地開采出來，引起地殼變形等，總之是人類侵犯、調戲了大自然（想想偉大領袖氣吞山河的“大煉鋼鐵”和“人定勝天”吧），現在輪到大自然發飆了！

理由貌似正確，可人類想過解決辦法嗎？2009年12月，好不容易湊齊近200個國家的大佬，在哥本哈根開了個世界氣候大會，最后只有溫總理高姿態，代表吾國承諾大規模減緩溫室氣體排放，而發達國家卻得寸進尺，步步緊逼，結果是吵了個雞飛狗跳，大家公費旅游了一把。

那么，怎么才能從根本上減排？依在下淺見，人，或者說是人的欲望，是導致全球溫室效應最大的禍根！誠然，欲望可以推動生產力發展，比如人類想“天涯若比鄰”，于是發明了汽車、飛機；想冬暖夏涼，于是發明了空調；想金槍不倒，于是發明了偉哥、印度神油……而正是這些充滿物欲的奇技淫巧的大量涌現，從根本上惹毛了不堪重負的地球！

當然，我們不能倒行逆施，更不能因噎廢食，為了回到石器時代而人為制約生產力的發展，那最好的辦法只有一個，就是全球范圍祭起馬寅初老前輩的法寶——計劃生育！而且要與時俱進地祭，不是“一對夫妻生一個”，而是“×對夫妻生一個”，像福利彩票開獎一樣，搖中就生，搖不中就“丁克”！

我這真知灼見估計在老美那會碰壁，老美會把生育權是“天賦人權”拿出來瞎掰，不過既然曼德拉都可以“黑人和白人成為兄弟”， 圣雄甘地都可以通過“非暴力不合作”的哲學思想搞定英國殖民統治者，相信老美應該也有明白人，世界大同、和諧社會是可以談出來的。

當然，如果老美實在是一根筋，那就送他《世說新語·言語》里的“覆巢之下，焉有完卵”，如果還扯不明白，那就索性大家抬杠，坐以待斃，“早死早超生”�。�1098字）

作者簡介：劉念國，知名青年作家，多家報刊專欄作者，發表過300余萬字的小說、特稿、散文、隨筆等。最新力作《獄霸》作為湖南出版集團重點項目于2010年1月推出，熱銷全國。其電子版曾長期“盤踞”新浪、搜狐、網易、騰訊等網站讀書版前三甲。

此外，《獄霸》還入選“2010年度‘經典中國國際出版工程’”，即將出版外文版（英文、法文），向海外發行。

評語：文章妙在反彈琵琶，并不從“早”的積極意義入筆，而以“早死早超生”立論，雖語帶戲謔，言多憤激，但放曠的言表之下，卻有一顆慈悲之心、一腔關切之意，可嘆可贊！

文章符合題意，中心明確。另，不借古人言事，多以時事世情論理，也殊堪嘉贊！

然憤激有余，大氣不足。同時，援例說理時扣題稍嫌不緊。

得分：基礎等級中，“內容”項得18分，“表達”項得19分；發展等級在“論據充實”“材料豐富”“用詞貼切，句式靈活”“文句有表現力”等方面表現相當突出，得10分。共計47分（總分60分），中等類。

作家寫2010年高考作文—— 我生活的世界

作者：浮石    文章來源：華聲在線

作家寫高考作文，雖然不算新節目，可《華聲》雜志此番策劃的PK，難就難在隨機“抽題（全國范圍）”，此外錙銖必較，嚴格計算時間，最關鍵的是，閱卷老師并不知曉“考生”身份——前兩項“損招”，對于“手潮”或“手慢”的作家來說，足夠喝一壺的。

北地民諺有曰“是騾子是馬，拉出來遛遛”，此話話粗理不粗，一“遛”之下，高低立判。您還別說，結果不是杯具，而是餐具；不是讓人大跌眼鏡，而是直接把眼珠子摔在了地上——用總閱卷老師周玉龍的話來說就是（周玉龍是本次活動的閱卷小組組長，系湖南省示范性高級中學、長沙市一中語文高級教師），“咳咳，這個……那什么……成績尚只能算中等，個別嘛，甚至在中等偏下……”

閑言碎語不多講，丑媳婦總要見公婆。下面掌聲歡迎，依次把作家們“拉出來遛遛”（排序不分先后），您若有興趣，可加入《華聲》讀者群，過一把當閱卷老師的癮，嚴重歡迎拍磚，不必客氣，怎么開心怎么砸！

我生活的世界

（2010年全國高考天津市作文題）

文/浮石

我生活的世界跟您生活的世界又相同又不相同。

比如說我和您身處同一個地球，可能在同一個國家，同一個省份甚至同一個社區，甚至我們面臨的很可能是同一撥人，每天要面對的很可能是相同或相似的那些事兒。

可以肯定的是，我們會有不同的人生。

從我們降生的第一天開始，我們不同的人生便就已經開始，這與我們所處的家庭、學校和社會有關，我們的父母、老師和社會的資訊，總在孜孜不倦地教導、開導我們，這是一個怎樣的世界，他們按照自己的理解在我們人生的白紙上寫字畫畫。慢慢地，我們也按照我們的感受認知，打量和了解這個世界，慢慢地加深強化對這種世界的認識。

曾經聽到過這樣一個故事，美國有位作家曾經采訪過當時最成功的總統和最臭名昭著的罪犯，他們不約而同地講起了小時候母親教育他們的故事，巧合的是，兩個故事都與蘋果有關。

美國總統有兄弟姊妹多人，蘋果有大有小，每次怎樣分配蘋果真是一個難題，但這是一個誠實與懂得激勵的母親，每次她都會給孩子們同樣的任務，完成得最好的將具有優先選擇權。長此以往，兄弟姊妹們慢慢地都具有了一種積極向上的進取精神，對生活充滿了激情與熱愛。

而那個罪犯的母親是怎么做的呢？她總是對兄長（罪犯）“循循善誘”，問他是喜歡大的蘋果還是小的蘋果，小時候的罪犯內心里本是喜歡大的蘋果的，但為了討得母親的歡心，只好一次又一次地違心選擇小的蘋果，他后來說，他總是被迫生活在一種虛假的環境中，一天一天變得偽善而奸詐。

這個故事也許在某種程度上夸大了母親不同“教化”對孩子的影響，但我不這么看，正因為母親是我們人生的第一個老師和最值得信賴的人，她對這個世界的看法與處世方式，將極大地影響我們對這個世界的看法，以及教導我們怎么樣在這個世界求得生存，獲取我們的人生價值。

進而聯想到我們社會的教育，我們教給下一代的行為方式與品行標準，也許是連我們自己都不相信甚至不以為然的東西，似乎總是離人性，離真實很遠，而離所謂的“完美”“高尚”很近，或者不再過濾地把社會的丑惡和盤托給那些尚無分辨能力的幼小心靈。

給我們怎樣的夢想，給我們怎樣的激勵，我們便最有可能成為怎樣的人，你我的世界與人生可以有很大的不同，但愿擁有同樣的陽光與異彩紛呈。（889字）

作者簡介：浮石，畢業于湘潭大學哲學系，留校任職十年，教過大學，管過教大學的老師；下海做老板十年，曾經千萬身家，曾經身陷囹圄，曾經負債累累；所著《青瓷》獲“全國優秀暢銷圖書獎”；《紅袖》甫一出版，便登上“全國開卷圖書”排行榜。

評語：文章以“生活的世界又相同又不相同”開篇，提綱挈領，統攝全篇。接著舉母親分蘋果之例，探究了“我們會有不同的人生”的原因。進而，談到教育方式之于人生成長的重要意義。如剝筍，如抽絲，層層推進，結構精巧。遺憾的是，行文時內容略顯單薄，在詳略的處理上也不夠妥當。

得分：基礎等級中，“內容”項得21分，“表達”項得16分；發展等級得6分。共計43分（總分60分），中等偏下類。

閱卷老師總結作家寫2010年高考作文—— 語文教育  任重道遠

作者：周玉龍    文章來源：華聲在線

語文教育  任重道遠

——總閱卷老師結案陳詞

文/周玉龍

這是一次特殊的閱卷。當然，我們是事后才知道的。此番，我們評閱的“考生”，都是小有名氣的作家，我們甚至是幾位作家的“粉絲”。

但是，由于一開始就撇棄了他們的作家身份，而我們也從語文高級教師職業的角度，對每篇作文作了嚴格的評分。就我們的高考閱卷經歷而言，這一次和任何一次一樣，并無差異，尺度是公允的。

由于是限時作文，命題作文，應該和作家們平時的創作是大相徑庭的。所送來的作文，不說字字珠璣，也是千姿百態。事實上，作家畢竟是作家，謀篇布局，遣詞造句上，基本上沒任何問題，不僅各具特色，而且文采飛揚。但是，從立意到結構，再到內容表達，放諸高考的準繩之下，加之“博弈”的條件不對稱——一般來說，中學生寫高考作文，最多只有60分鐘左右，而有幾位作家遠遠超過了這個時間段。此外，中學生的閱歷、駕馭文字的能力，與作家們不可同日而語。因此，此番“博弈”，應該說有部分作家的“作文”尚只能算中等，個別甚至在中等偏下，至少，與我們多年看到的高考滿分作文，應該是屬于不同類型的。

令人欣喜的是，將作家放到“考生”的語境下，產生的竟然是這般神奇的效果！而通過這次非常成功的活動，作為語文教育體制內的工作者，我們由衷感到，語文教育，任重道遠！

總閱卷老師簡介：周玉龍，長沙市一中（湖南省示范性高級中學）語文高級教師，多年參加高考評卷。

延伸閱讀

讓“價值強迫”來得更猛烈些！

如果說每年中國有數千萬的人關注高考，那么肯定有多得多的人關注高考語文作文考題。隨之誕生出兩個問題：什么樣的作文題能稱得上是好題目，交什么樣的答卷能拿上高分？

隨著今年各地高考作文題逐一揭曉，諸如語文高級教師等權威人士對考題作出的分析、點評，像模本一樣呈現到大家面前，而在扣題還是偏題變得一目了然時，有一個頗有深度的觀點引起了《華聲》雜志的注意：當下民眾和媒體之所以如此關心高考作文題，不僅僅是為了讓學生寫出一篇好作文、得高分那么簡單，更重要的是高考是孩子們的成人禮，每年高考意味著又有一批年輕人踏進成人門檻了，語文作文也承擔了考查這些年輕人的精神成長狀況的作用……

上述言論一出，認為專業和扔出板磚的都站了出來，反對者的觀點是，作文最本質的一面考查的是語言表達能力而已，承載太多就有“價值強迫”之嫌！

而《華聲》雜志以為，價值強迫，作為一個詞語在高考作文中提出來，稍有過分拔高之嫌，但不得不說的是，不偏題的作文，確實是必須通過世界觀、價值觀、人生觀考核的。

比如上海卷題目中“釣魚的故事”，如果考生從中讀出了人與自然的關系，悟出了“取之有度”的重要性，那么只要發揮正常，分數肯定能及格；再比如浙江卷“角色轉換之間”，如果你想到的是“教學相長”，就答對一大半了，而那個目前在網絡上躥紅的對話版本(喲！您來啦！咱天上人間最漂亮的姑娘們在老地方候著呢！晚上又會挑誰呢？——對不起，我是警察！ ”)則鐵定只能在網絡上自生自滅�；诖�，有人會問，作文這一項考核的究竟該是什么？是遣詞造句、流暢表達，還是反映正確的世界觀和方法論？

首先要說，文以載道是古訓。而高考作文題真正的水平比拼，應是一代年輕人對社會和人生的思考比拼，即便說得不真切，但至少讓他們知道哪些是值得堅守的樸素觀念。相信，答過全國卷I《有魚吃還捉老鼠？》的學生在多年后的某一天，即便變成“有魚吃就不捉老鼠”的一員，但他至少明白，貓在本質上是有捉老鼠的能力和義務的。

在信息開放、價值觀念多元化的今天，高中畢業生遠比父輩年輕時對社會有更全面的感知，他們在獲取海量信息的同時，也難免有價值觀念的錯亂。把語出驚人當個性，把拜金炫富當率真，也不是沒有的事情。但我們很驚訝地看到，即便如此，在歷年的高考作文中，大多數的年輕人會用一種理性、成熟、符合正常人邏輯的方式，去解讀高考作文題。就好比如果《非誠勿擾》的馬諾是遼寧省的考生，面對卷題《幸福是——》，只要不是鐵了心想拿低分，就一定不會答“幸福是坐在寶馬里哭”！

理性的思考，健全的人格，都是必需的，但又都不是一日能培養出來的。如果說思想的解放，讓今天年輕人變得個性十足，那么，《華聲》雜志認為，我們一生中需要用心去寫的“作文”太少了，也太少人把寫作文當真了！

這些年大家已經意識到，高考作文要貼近現實。一個很大的現實是，一代年輕人的精神傾向過于多元，而如何讓綠色、環保、可持續、弘揚真善美、唾棄假惡丑……這些在作文中頻頻出現的理念不應該只出現在卷面中，這是一篇值得全社會認真去寫的作文，也是《華聲》雜志舉辦這次活動的原始動機。