中學生作文《如果聲音不記得》評點：中心需明確　　

如果聲音不記得

作者：金琪

當我們爬上參天樹木的頂端，地平線處傳來遠古時代的聲音，它在說，一定要做一個善良的人�！　　�

當我整理抽屜翻出那只老式吸水鋼筆，在面前的筆記本上出現了一塊被溫熱的液體打濕了的字跡，我在說，一定要做一個勇敢的人。

【兩個聲音：一定要做一個善良的人，定要做一個勇敢的人。這兩個聲音引起了下文�！�　

你叫我不停的畫啊畫　　

畫面不停得倒轉，她是我后座的同學。我們坐在那個小小的籃球場。我踢著腳邊的石頭抱怨，投的稿子就這樣杳無音訊了。最熱愛的東西像是掉進了一個無底黑洞，永遠不會鉆出地面，不會被別人認同。我沮喪的再也不想寫作了�！拔矣X得你的作文挺不錯了啊。這次沒機會了又不是永遠沒機會了。別難過了呢�！�

【“我”抱怨投稿失敗，心情沮喪，她安慰“我”還有機會】　　

后來的生日她送了我一支鋼筆，包裝盒里的字條上寫著：能有一技之長是令人羨慕的，你要把它發揚光大啊。

【她送“我”一支鋼筆，送“我”一句話】　　

你知道嗎。那就像在空無一人的大地上，傳來一個天使的聲音。

【把這句話比作了天使的聲音，突出了這句話給“我”的鼓勵】

你叫我不停的擦啊擦　　

前幾天的掃墓，在那個寂靜的烈士陵園我想起幾年前的那個葬禮。那時候我也不過十歲，甚至不知道發生了什么，只是跟著大人門東奔西走。后來大人們開始低聲哭泣，哥哥姐姐們眼睛紅紅的，一把把擦著眼淚。我卻毫無感覺，反到被遠處的禮花吸引。但當我看到爺爺被推進一個大門出來后只剩一個小盒子時，我突然明白了爺爺永遠消失在了我的生命里。我開始嚎啕大哭，淚眼朦朧的媽媽幫我擦了眼淚。旁人對我們說著“節哀吧”。雖然我當時并不明白這兩個字的意思，但還是把眼淚忍了下來。

【回憶了當時爺爺的去逝，使“我”突然感到痛苦，但“我”不再哭】　　

將自己留在冬天里，或者昏暗中，才能更加真實地感覺到你帶來的溫度和光�！　�

經過了這么多年，經歷了這么多事，我已經沒有了我當時的小性子，我不再是讓人又氣又急又歡喜的小孩，我只是那個“人”。那個被風吹下的廣告牌砸到的路人甲，那個在吵架現場圍觀的群眾乙，那個你生活外的螞蟻丁。

【經過好多年“我”變得沒有自己的小性子】　　

我說過的，一定有一天，我會比你們想象的更勇敢。那些為我擦眼淚的人，有些走遠了，有些將來也會消失。他們教會我諒解和寬容，將會我哪怕遇到再大的挫折，再大的失落，都可以在歲月的手掌里，在時光的變遷里，被完完全全的治愈。他們教會了我成長，卻又消失在我的生命里。

【“我”堅信，“我”會變得勇敢與堅強】　　

我是這樣忘卻你們，當世界的聲音忘記你們。我是這樣記得你們。在忘卻的立場上，用我的聲音記得你們。

【語言難解】　　

點評：一、兩種聲音，讓“我”忘記，又讓“我”永遠記得，忘記的表現就是“我”變得冷漠，記得的表現就是“我”的成長。主題是深刻。二、朋友安慰“我”不要放棄，讓我明白要勇敢地寫作。但爺爺又讓“我”學得了什么呢？本文沒有描寫出來�！澳憬形也煌５禺嬔疆嫛薄澳憬形也煌５夭裂讲痢边@兩句話難以理解。三、本文的中心還要再明確�！叭绻曇舨挥浀谩钡降诪楹我�，還要考慮。