2011年湖南常德中考作文題

二選一：

①謝謝你

②假如我是老師

1.謝謝你

生活中最樸素的一句話是：“謝謝”；生活中最溫暖的一個表情是微笑；生活中最高尙的一個舉止是感恩。感謝父母，感謝他們給了我們生命；感謝老師，感謝他們一路為我們點亮前行的燈；感謝同伴，感謝他們和自已一起成長，一起經歷成長的快樂和煩惱；感謝大自然，感謝它給我們帶來了一個五彩繽紛的世界！

在這里我要感謝我的爸爸。

那天，下著雨，傘壞了。雨衣讓給了媽媽。爸爸把他的外套脫下來，把我裹得嚴嚴實實。我暖和極了，爸爸卻冒著雨，把我送到學校。學校人多，很暖和，我要把外套還給爸爸：“爸爸，我不用外套了，路上冷，您只穿了一個件襯衫和背心，您把外套穿上吧�！薄安�！你把外套帶上吧。你身子弱，免疫力也不強。你快上學吧�！卑职止虉痰卣f。我感動極了，一陣暖流涌上心頭。放學了，外面下著傾盆大雨，我正擔心回家會淋成個“落湯雞”時，爸爸出現了。他手中拿著修好的雨傘和熱氣騰騰的飯菜�！翱斐园�，回家去又得淋濕了！這傘你下課出去打一下�！毕氲枚嘀艿降陌职盅�。我原來覺得爸爸做的飯不好吃，但這天我覺得飯菜特別香，就是拿皇上的美味佳肴也甭想和我換。那一頓飯，是我長到9歲吃得最香的一次，到現在想起這件事，淚水還模糊了我的眼睛……

五月、六月是兩個感恩的月份，我要感謝我的爸爸，感謝他這么關心我，疼愛我，我更感謝他給了我一顆學會感恩的心！他讓我明白了：幫助別人是快樂的，受到別人的幫助是幸福的！

2.謝謝你

謝謝你，我的朋友

謝謝你一路走來

帶給我那么多鼓勵和關愛

當我走近你的時候

我只想飲一滴甘露

你卻給了我一池的清泉

當我想摘取一枚楓葉的時候

你又給了我整座的楓林

朋友這個詞語在每個人的心里都占有重要的分量，沒有朋友的人是不會快樂的，猶如一只孤寂的小鳥扇著翅膀在浩瀚的天空飛翔。我和她只有一次很短的接觸，我不知道那樣樣算不算朋友，但是我還是非常愿她稱她為朋友。那次與她的接觸已經成為我腦海里一段雋永的回憶，永遠也揮散不去。

記得那年春天，正值煙雨蒙蒙的季節，我打了把小傘走在上學的路上。途中忽然間有一個七八歲的小女孩從我身后鉆了出來，她的頭發濕漉漉的，雨水順著臉頰流了下來，臉冷得通紅，急促地呼著氣，我驚異地望著她，她上氣不接下氣地說：“大姐姐，我……今天忘了帶傘，可……可以跟你一起共傘嗎？”“好吧！”我嘴上雖然答應了，可心里一萬個不愿意：“這傘本來就小，現在再加上一個你，那我豈不要淋雨？哼，沒那么便宜�！庇谑�，我將傘將我這邊挪了挪，綿綿的春雨落在了她身上，她抬頭看了看我，并沒有說什么，那么安然，而我卻顯得不知所措。走了一段路，拐彎時，一腳沒站穩，打了個趔趄，險些摔倒，但是干凈的褲角卻弄壞了一大塊，我萬分焦急。她從口袋里掏出一塊潔白的手絹，遞給我說：“大姐姐，用它擦一擦吧！”“不、不、不，弄壞了你的手絹，你媽媽會罵你的�！薄安粫�，不會，媽媽常常教育我，助人為樂才是好孩子呢！”于是，她干脆蹲下來，幫我擦了起來，我便乘機問她：“今天下雨，你為什么不帶傘？”“沒有，是因為我看見鄰居大哥哥沒帶傘，他上中學路途遠，我把傘借給他了！”“��？！”聽了她的話，感覺有點驚訝，沒想到——一個七八歲的小女孩竟然如此懂事，而我——比他大那么多，卻是如此自私，在她面前，我顯得多么渺小……

經過這件事，我改變了許多，從那以后，我懂得：“助人為快樂之本，幫助他人，等于給自己快樂�！痹谶@里，我還是要感激地說上一聲：“謝謝你，我的朋友！”

3.謝謝你

每一次的站起，因為有你幫助；每一次的奮進，因為有你的鼓勵；曾經多少次地在心底呢喃：謝謝你，朋友！

--------題記

人生如同大海充滿急灘險流，考驗著進取的心。忘不了每一次跌倒時，你送來的問候；忘不了每一次成功時，你送來的祝福；忘不了！

少年的我們如同初見光明的、在黑暗中沉睡的巨人，喜歡將自己偽裝得無堅不摧，自以為擁有一身傲氣和勇氣就可以獨闖天下。不久便嘗到了狂妄的代價，撞得頭破血流的時候，耳邊傳來了親切的話語，抬起頭，印入眼簾的是那張亙古不變的臉和依然如昔透著關心和安慰的神情。這一刻我讀懂了朋友的意義，悄悄在心底補上一句：謝謝，我親愛的朋友!

初次嘗到成功滋味的我們，感覺有光環在身邊環繞，總喜歡不時回味成功那濃濃的味道，殊不知自己已經停下了探索的步伐�？諝馐欠N不錯的介質，給我們傳送來朋友溫馨的提醒。沒有春風的柔弱，沒有北風的凜冽，卻能在你的心里漾起漣漪。于是清醒了，開始策馬常追。這一刻，明白了朋友的價值，一句“謝謝你，朋友”緩緩地在心里流淌。

友誼是一杯香茗，芬芳四溢；友誼又如一片薄荷，讓你神清氣爽。友誼不一定會華貴，但一定會真誠，給予你不可替代的養份。

謝謝你，朋友！心里的感激無需更多言，卻也道之不盡！

因為有你陪伴，前進的路上不再有寂寞和憂傷；

因為有你的陪伴，一路上都充滿鳥語花香；

生活因你而精彩，生命因友誼而繽紛！

4.謝謝你

在我心里，我最感激的是我的班主任。就是我的班主任使我從失敗走向成功。

有一天，班主任鼓舞著我去參加市里的一個比賽，還說我是代表學校去的，一定要加油。于是，我開始準備起來，反反復復，認認真真地準備復習。畢竟我這是第一次參加市里的比賽嘛。所以我不能有任和松懈，任和馬虎。終于到了比賽那天，我胸有成竹的進了考常沒想到，比賽的對手如此強勁。真是強中自有強中手啊山外有山，人外有人。我得準備的別人來說簡直就是小菜一碟。當評委把那十一個落選的人報了一遍后，我，這個落選的人心灰意冷的坐在休息室里，心里還在咒罵自己，怎么這么笨，還說要給學校爭光，我看明明就是給學校抹黑嘛……就在這個時候，我突然發現班主任已經在我身旁了，她撫摸著我的頭，眼里流露出了慈祥的目光，她說：“孩子，別泄氣，我相信你一定會成功的�！闭沁@句樸素的話，使我又重新鼓起精神和信心。往后，只要有比賽，不管大小，班主任都會叫我去參加，經過無數次比賽的千錘百煉，我被打造的像鋼鐵一樣堅硬，簡直就是堅不可摧，在比賽中屢次獲得成功。

如果說老師是園丁，那我就是園丁細心種植的花兒，曾經面臨著凋謝的危險，但經過了園丁的栽培后又重新綻放出美麗的花朵。老師，在這里，我要鄭重的向您道一聲謝謝�！爸x謝您”。

5.謝謝你

在四年的學習生活中，我認識了不少老師。但我印象最深的，還是那位莊老師。她教了我們三年的語文，與我們共處了三年。她和我關系非常好，常常助我渡過難關。我記得最牢的，是一次考試，至今我依然記憶猶新。

一次期末考前，我感到忐忑不安。我當時自言自語、嘟嘟囔囔地說：“我昨天晚上不到九點便睡了，沒有好好復習，今天能考好嗎?”我的心“砰砰砰”地跳著。仿佛懷里揣著一只小兔子。

就在此時，莊老師走了過來。她似乎看出了我的心思，就拍拍我的肩膀，說：“你昨天是不是沒睡好?看看你，打了多少哈欠!考試，記住一個十二字秘訣，準能考好!認真審題，仔細作答，用心檢查!就這十二個字!記著，十有八九能的一百分!”我聽了她的話，一下子精神大振，信心十足、滿懷斗志的走進了考常

考試的時候，我真正做到了認真審題、仔細作答，任何一道題都不馬虎，都是一絲不茍的�？纪暌院�，我本想趴在桌子上休息一會兒，但想起了“用心檢查”，就又拿起了試卷，把每一題都好好地看了三四遍�？荚嚱Y束，我將卷子交了上去。

發卷的時候，我驚喜地看到，我得了一百分!這可都是莊老師的功勞哇!她現在又回一年級執教了，我真想對她說一聲：“謝謝你，老師!”

6.謝謝你

敬愛的老師：

你好嗎?此時此刻我正坐在考場上給你寫信，向你敞開心扉，說說我的心里話。

老師，謝謝你!

你肯定記得三年前，一個小女孩坐在教室的角落里，沉默寡言，與周圍的一切是那么不合群、不相稱，同學們都興高采烈地說著、鬧著、笑著。但我卻不同，因為我是自費生，我是花了爸爸三千塊的血汗錢才踏人x中校門，走進初一六班的。星期一大家照例要抽簽上臺發言作自我介紹。我膽怯地走上講臺，站在你身邊，五分鐘后，是在你的帶動下，大家鼓起掌，我才張開嘴。當是，我的心怦怦直跳，念完了稿子，發現你在沖我笑，我的心里像喝了蜜一樣甜，剛走到臺下又是一陣熱烈的掌聲，我真的好高興，要不是在班里我肯定會跳起來，我從沒想到一個差生還會受到這樣的優待，雖然大家都已經忘卻了，但我時時想起，因為是它使我上進，給我信心和勇氣。老師，你知道嗎?那天晚上我回到家打開日記本寫下了這樣幾句話：

我從來沒想到一切會是這樣，我會遇到這樣的好老師，從前聽人說“掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重”，今天我才明白這句話的含義，我決定自己為自己鼓掌，推動自己進步……

以后的日子里，我變了，我學會了和別人溝通，用心和別人交友，以友善、真誠待人，我不再是以前的我了，學習進步的速度令父母吃驚，最終我趕上來了，還成了班干部。每次期末考試我總會得到掌聲；每次評選優秀班干部我也會得到掌聲；每次班上開班會我依然得到掌聲，我承認，自己是在掌聲中成長進步的，整整三年啊!

老師，你知道嗎?我現在最后悔的一件事就是沒對你說聲謝謝!以后，我一定會的!長大后，我也一定會做一名像你一樣的老師，把掌聲留給我的學生，也讓他們在掌聲中成長進步。

老師，我得停筆了，你能聽到學生的訴說嗎?

此致

敬禮

學生：X X

7.謝謝你

年幼時，我的語文成績很差。上九十分，對我來說比登天還難，單這卻成了我的一種渴望與追求。

當然，有追求就會有失敗。剛開始階段，我戰勝了一次又一次的沮喪心理。但久而久之，我感到了自己的卑微、渺小與脆弱。再失敗的強大攻勢下，我精心布置的心理防線被它徹底摧毀了。我開始變的沮喪，沉默寡言。原先那自信的心理，此刻一蕩然無存。

在我低迷的情況下，父親挺身而出，送給我了一副名人名言：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。那時，我似乎又在黑暗之中看到了光明，并且也明白了父親的用意。在接下來的日子里，我始終朝著目標不屈不撓地堅持，矢志不移地奮斗。終于，皇天不負有心人，在期末考試中我取得了相當優異的成績，語文考了九十七分。當然，我又重新找回了自信。

伴隨著成功的到來，我似乎也有點驕傲了。再老爸的細心觀察下，他也有所察覺了。接著，老爸又送給我了一副名人名言：勝不驕，敗不餒。頓時，我的臉變得通紅，低著頭羞愧的向老爸承認了錯誤。

隨著時間的飛逝與我的努力，成績蒸蒸日上。在這次期末考試中，我還考出了全班第一，年級第四的好成績。當老爸看到這次成績的時候，不免也有所高興。他還問了我一個問題：“你的理想是什么？”當時，我撓了撓頭皮，想了想。最后，無奈地向老爸說道：“我還沒想好�！备赣H聽完后，顯然有些生氣，又送了我一副

名人名言：理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。頓時，我嘟嚕著腦袋，沉默不言，感到十分慚愧�；氐郊抑�，經過我的深思熟慮。最終，確定了我的理想，將來當一名默默無聞的科學家。

這時，一股暖流伴隨著血液，溫暖著我的全身。此刻，我最想說地一句話就是：“謝謝你，爸爸�！�

8.假如我是老師

中考臨近了，手忙腳亂地應付各科老師發下來的提綱、資料。因頭脹腦的記、背、算。直到昨天，才想起語文的作文還是自己一直不曾接觸的“百慕大”。這可怎么好！五十分差距呢，一想到這里，心里頓時涌起一陣茫然、恐慌。感到自己就像一個溺水的人，惶亂的掙扎過后，最終絕望的沉沒的瞬間，想到原來剛剛過去的一切努力只是徒勞——唉！作文是多么重要。

我這個備考視覺的盲點，竟然隱藏著這么大的隱患。這不能不讓我怨天尤人——當初老師對作文的輔導太少了。這種抱怨終究于事無補，于是就又生出許多幻想——假如我是老師。。。。。。

唉！那又怎樣。終究我不是。我仍要面對語文卷上的一大片空格。他們就像一張張饑餓的嘴吧，等著我去喂食。我的心忙亂不堪，怎么辦！到了這種時候竟什么也做不下去，我惱恨的把筆一摔，走出教室。

辦公室的窗戶敞開著，看到語文老師正在桌子上寫什么。我忽然覺得自己正沉沒的心，忽然有了依附——這也許是最后的機會。

“老師，給我押兩個作文題吧�！�

“老師，把這兩個作文題給我做了吧�！�

……

他總是能找出各種堂皇的理由來回絕我。我很失望，也很氣忿。老師怎么能這樣！假如我是老師……

我不敢往下想，時間緊迫，也不允許我想。教一年的張老師正在看書，我于是堆起笑臉來央求。他沒有多說什么竟答應了。我心釋然了。三兩步就量完了走廊的全部路程。

第二天早晨，我早早地來到學校數等這位救星。終于看到他在校門口出現了，我趕忙迎了上去。他把兩頁紙給我，我自然高興得不知怎樣表達我的千恩萬謝。此時心里不禁為這位老師叫好，啊，假如我是老師……

然而，我很快地發現這位我千恩萬謝救苦救難的菩薩給我的也只不過是一根稻草。

卷子發下來，我和最想知道的就是作文題目。我懷著驚懼的心情翻到卷子的最后。��！怎么會是這樣的題目，這與我押的兩篇作文相距何止千里��！

我一下子像掉進了萬丈深淵，耳朵里嗡嗡直響，心里怦怦亂跳。卷子上的所有試題一下竟變得全生疏起來。字的讀音、詞語的意義、修辭的方法、句子的結構……一切都拿不準。糊里糊涂把卷子填滿，已經下課。

走出考場，天空那么遼闊、高遠，任何一只鳥兒都可以選擇自己的方向。但我卻走到了窮途末路，怪誰呢！只能嘆口氣——假如我是老師……

9.假如我是老師

老師。是辛勤的園丁.無私奉獻的人.

假如我是老師。我要做一個優秀的老師。品格端正的老師。 對學生有愛心的老師。一個令學生作為學習榜樣的老師。一位和藹可親的老師.我會將我自己所擁有的知識毫無保留地奉獻給我的學生。使他們受到良好的教育。成為祖國的棟梁.

假如我是老師。我會多與學生溝通。并且不會不分青紅皂白地責怪學生.

假如我是老師。我不會常責罵學生。我會耐心地跟他們將道理.

假如我是老師。當我的學生做錯事的時候。我會寬容他們。開導他們。使他們不會一錯再錯.

假如我是老師，我會在班里設一個“知心信箱”。聆聽同學們的傾訴，分擔他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學習，還可以說點悄悄話。

假如我是老師。我不會對我的學生有著偏心的行為.我不會只喜愛成績好的學生。而討厭成績差并調皮的學生.因為差生也有著自己的優點.我不會將差生安排到后排去坐。而成績好的同學卻坐到前排。因為這樣一來。對成績差的同學并不公平.我不會將參加比賽的機會都讓成績好的同學去參加。我會讓一些差生去參加比賽。因為差生也需要有一個鍛煉自己的機會.我不會做一個什么事都偏心于成績好同學的不公平老師.

假如我是老師。我決不會體罰學生。做錯了事情就要去跑步。蛙跳。這種事情是絕對不允許的。雖然能讓學生受到懲罰。但是也不能夠體罰學生。應該站在學生的立場上為學生想想.再根據學生的意愿。接受怎樣的懲罰.即使是參加“勞動改造”也不能夠罰掃地一個學期之類.

假如我是老師。我不會當著全班同學面前。批評學生。我會私下與學生交談。不傷害學生的自尊心.我也絕不會將差生的本子扔到地上。因為當差生彎腰撿起地上的本子時。學生的心靈是受到了老師的傷害.即使作業寫得馬虎。也不要當面批評�？梢栽诎l本子時跟學生說。希望學生下次注意.同樣是學生。只是成績好與壞的區別。 作為是老師不能偏心。要做個公平公正的老師.

假如我是老師。我會有紀律地管理好班級。讓這個班級成為一個團結的班級.

假如我是老師。我一定會做一個對學生充滿著愛心。對學生無私奉獻。 對學生公平公正的好老師!

10. 假如我是老師

假如我是一名老師，是2017年被招聘到XXX小學的一名老師，我被選進了一年級三班，當語文老師。這真讓我懷念起從前，我在這所小學上學的時候。那時候校長姓李，可現在早退休了，現在的校長他姓方。

第二天，我來到了一年級三班，教室里一片歡笑聲。每個孩子臉上都有燦爛的笑容。過了兩、三分鐘開始上課。叮鈴！叮鈴！鈴聲響了！大家等待著上課�！巴瑢W們，今天是我們初次見面，我來自我介紹一下。我是四川人，今年23歲。從四川師范大學畢業，我叫郭若萱，大家就叫我郭老師吧！”我說。同學們聽懂了我的話，都坐得直直的，像一棵棵小樹苗。叮鈴！叮鈴！下課了，同學們都走了，我卻留在教室里。一天就這么過去了。

第三天，我改作業的時候看見一個空本子，啊，原來是李靜儀的作業！我把她找來，她臉紅了！我說：“為什么不做作業？”她用細小的聲音說：“忘了�！蔽艺f：“這是你第一次拖欠作業，我希望也是最后一次，好嗎？”她點了點頭微笑著走了，我也為她高興。

又一天，有個男孩在打女孩。我上前詢問，原來女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我說：“這種小事哪用打架呀�！蔽覍δ泻⒄f了幾句話，也對女孩說了幾句話。他們互相說了對不起，事情就解決了，男孩女孩和好了，都向我表示感謝。我微微一笑轉身走了，心想又解決了一件事。

滴答，滴答，時間過去了，轉眼一年級三班變成了六年級三班。今天是最后一節課了，我望望對面的教室，學生們都在緊張的考試中，我也為他們擔心。

過了十分鐘，一群孩子像一陣風跑了過來，��！原來是六年級三班的呀！真把我嚇了一大跳！他們把禮物放在桌子上，堆得比我還高。我激動得哭了，他們也哭了！

那幾天我的電話不停，全是學生打來的。都說自己考上了重點中學，我非常高興。他們走后，再也沒跟我聯系了。我也教了一批新學生。

想到這兒，我笑了，假如我真的是老師那就好了。 　

11.假如我是老師

科教興國是我們國家的國策，國家把9月10日定為教師節，每年的9月10日不僅是教師的節日，而且是我的生日。13個生日伴我度過了13個教師節，自從入學以來，我就憧憬著教師這一崇高而又神圣的職業，我常常在想：假如我是老師，那會怎樣……

假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識和高超的技術，然后，針對每位學生的特點因材施教，我會用微笑對待學生。對上課認真聽講、愛動腦筋、積極發言的學生，我會恰當地給他們一個微笑，這樣能激發他們的學習興趣；對于基礎不太好，反應比較慢的學生，在他們遇到困難時，我總是微笑著給他們講解。

假如我是老師，我在傳道、授業、解惑的同時不斷給自己充電。與時俱進，掌握現代網絡教學知識技能，編制所在學科的電子課件。并與中央教科所、《當代教育》等媒體保持聯系，答疑解難。舉辦奧數、作文、英語等競賽活動，以開拓學生視野增進交流。我會給學生們留有趣的作業，提供相關的網址，以便他們找到相關的資料了解國內外最新的知識和科研成果，倡導研究性學習，鼓勵發明創造。我不會在課外辦補習班更不會在課堂上講一半留一半，我要對得起我的良心。

假如我是老師，我會保持一顆平常心，時刻關心學生們的學習狀況。教學相長，和他們相互交流學習的方法和技巧。培養學生們成為具有良好的學習習慣和生活作風的人，在將來激烈競爭的社會中得到生存和發展。人無完人，自己有失誤或犯錯誤應及時主動地糾正。不會為了所謂的“面子”而假裝清高，要做學生們的知心朋友！我要做一個好的班主任，在嚴格要求的同時也來點寬容；各項活動都要爭取拿第一，但也要適當降低難度，肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強大的凝聚力和向心力。

假如我是老師，對于后進生和差生，我不會譏諷和挖苦他們，更不會體罰學生。即使是偷竊了我的手機有不良行為的“劣等生”，我也會給他們留有尊嚴和“面子”，做好教育和轉化工作。因為世上沒有教育不好的學生，只有不好的教育。對于貧困生，我會找一些有償性的勞動讓他們去做，以增加貧困生的經濟來源，并使他們體驗到勞動的快樂。

假如我是老師，對在就學、升學和招生工作中的教育腐敗現象，我會收集充分的證據上報上級政府紀檢監察及人大政協等部門，嚴懲腐敗分子，維護教育的公開、公平、公正。因為教育的不公是最大的不公。

假如我是老師，我會做一個人類靈魂的工程師。我會做一棵參天大樹，成為一只燃燒的蠟燭，我會化作春雨，我會變成肥沃的泥土……