到了畫室門口，正好碰見我們的老師--趙老師，一見到他那粗粗的眉毛下的眼睛，啊!多么和藹可親的目光呀!走進了教室，我們開始畫正方體。他教我們畫素描，每次看到的就是他的眼睛都是慈愛的目光。他畫畫特別好，還特別幽默，因為這個畫室主要是教初中生和高中生的，對我們這幾個小不點，大哥哥大姐姐都很照顧。他們總是用一種關愛的目光看我們，所以我們經常“以小賣小”的胡作非為。在這些充滿愛的目光里，我對畫畫越來越有興趣了!

回家的路上，有一個阿姨對一個小女孩大聲責罵，“ 快點兒寫作業，整天就知道玩。”說完還一直罵小女孩，還向小女孩射去一種對她很煩的目光，怒視著她。我們停了下來，看著那母女倆，現在已經有許多人都看著她倆了。阿姨看了看我們，可能是因為面子吧，她仍舊不停地罵著，弄得小女孩不停地哭。阿姨又瞪了小女孩一眼，投去了一個嫌棄的目光……

目光這個東西就是多面性的，有有溫度的、有好的、有壞的……還有許許多多種的。我們現在還小，希望大人們給我們鼓勵的目光，讓我們有前進這的動力，給我們關愛的目光，讓我們知道世界處處充滿愛。

【范文五】那有溫度的目光

午后的陽光靜靜流淌著，翻開相冊，輕撫著我們六(2)班的那張畢業照，捕捉著每份感動。樹葉在耳畔沙沙作響，鐘聲顫巍巍地飄向遠方�；貞浰坪踉诼�，漸漸地，眼淚止不住的流淌，滑過臉頰，一張張笑臉綻放在記憶深處，一束束目光定格在思念的畫卷上……

在課上，那目光令我感動。

我是一個膽小的人，在課上很少發言，老師自然也很少叫我�？山裉�，老師卻破天荒的將衛星發射給了我。我慌慌忙忙的站起來，小聲地回答了老師的問題，甚至都有點口吃，只聽老師帶著有點怒氣的眼神說：“上課發言要大聲一點，重說一遍。”我自然是被嚇到了，更是不敢回答。我的眼睛六神無主地逃竄著，而此時我正對上同桌的目光。那目光，纖塵不染，寧靜恬淡，均勻地充滿了陽光，那一束束陽光直直的穿透我幼小的心靈。我鼓起勇氣，加大了原有的分貝說出答案，此時一聲聲掌聲向我的耳朵襲來，我心中洋溢著成功的喜悅。那目光就像是那開荒的鐵犁，默默地耕耘著，一方漆黑的沃土。把勇敢的種子散播。

在操場，那目光令我感動。

我很不會與人打交道，因此也很少有朋友。課間，我總是一個人傻愣坐在操場的一角。當然了，今天也不例外，但她卻打破了著慣例。我照舊在一旁坐著，看著別人嬉戲。當我正看得入神，我的同桌跑了過來，說：“嘿，一起來玩吧!”，我本想說不，但我的眼睛不聽使喚地對上了她的雙眸，那目光，多么的清澈，仿佛一口明汪汪的水井，蘊含著波瀾不驚、從容淡定;也宛如一輪皎潔的明月，雖光華纖弱，卻真誠的映照與我的心靈。此時，我的嘴巴也不由自主地說了一聲，嗯。那目光是那悠悠的小橋，橋的一端連出勇氣的弧度。

在考場，那目光令我感動。

“沙沙”，考場內，同學們奮力地答著考卷，我也如此�？涩F在，一道題讓我困惑不已，我冥思苦想，可一點頭緒也沒有。失望的我想放棄了，趴在桌上東張西望。不經意間，又對上了同桌的目光，它仿佛在告訴我：“別放棄，至少還有一絲希望。”那明亮的眸子是我見過的最晶瑩的露珠，滋潤了我因絕望而干涸的心田，給予我無限的鼓舞。我決定重新審視一下題目，奮筆疾書……那目光如同陽光從云隙中直射下來，像一束束強光穿透了昨夜蓄滿雨水的厚厚的云層。

那有溫度的溫暖的目光，即便是冬天，那目光也足以讓我的心燒透，直到化作一灘有溫度的冰河。

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