蔡雨婧這種行為不就是出自于她的自覺心嗎？強烈的社會責任感，高尚的人格道義，博大的慈愛心懷，完美的品質之花，不都在這一瞬間綻放這光彩？這樣的一個動作，這樣的一次義舉，不都會將一個人以感動？一次對別人無私的幫助，或大或小，都會讓人感動，這樣的話我們的心靈就會得到凈化，精神就會得到升華……而此時再看看某些人，因為蔡雨婧的這一舉動，竟表示出了厭惡的神情。嫌蔡雨婧撿了別人的牙齒臟，不愿意和她一起玩此時，我突然想起謝了覺哉的一句名言：“不是不能見義，怕的是見義而不勇為。”想對那些因為蔡雨婧幫助了別人而不愿和她玩的人給予一聲忠告！
感動是份可貴的東西，它是靠人的心靈傳遞的。讓我們走進這多姿多彩的美麗世間，去體會，去尋找生活中的感動，去體驗，去發現生活中的真善美！讓我們在這過程中也給予自己心靈的洗滌，精神的震撼，感受人間品德的高尚！
【范文四】那件事，讓我想起來就慚愧
“啦，啦，啦……”我唱著歌向學校走去，你一定要問我為什么這樣高興？今天，我最愛的數學課學習的是可能性一章，老師讓大家都自帶一些有關可能性的用具，例如：轉盤，抽獎，摸彩球……。出門時，為了確保東西都帶齊了，我差點就要把書包給翻爛了，這才保證東西都帶齊了，興高采烈地來上學了。
一到班里，我便讀起了<<日有所誦>>。過了一會，我身后的彭**打掃衛生回來了，拍了拍我的背問到：“哎，昨天讓你帶的工具都帶了嗎？一會兒就要用上了。”我聽了這句話，一臉迷茫，我是帶了些工具，但是沒記得他讓我帶過什么東西。“什么工具，我怎么不記得？”之后，彭**臉上的笑容立即消失了，有些著急地問：“就是昨天，咱們說要搞一個在紙杯里倒上不同的液體，讓一位同學蒙上眼品嘗猜猜是什么液體地游戲，不是讓你帶個紙杯吧，不同的液體我已經帶來了。”“哎呀！”我猛地拍了一下腦門，大叫道：“我把這事給忘得一干二凈。”
“什么？”彭**大跌眼鏡，“你怎么能把這么重要的事情給忘了呢！每個組都要出兩個節目，我們組只有一個，你說這怎么辦？”一聽這話，我著急了如同熱鍋上的螞蟻——團團轉，于是我試著抓住最后一根“救命稻草”——去老師們的辦公室借，我們找遍了樓上的上中下三層教師辦公室，結果無功而返。我們倆垂頭喪氣，彭**一邊走還一邊向我抱怨，就像“彭唐僧”正給“劉悟空”念緊箍咒，聽得我的頭都比原來大了二三倍。別的小組的成員看到我們倆這么著急，便變得洋洋得意起來，“第一組……第二組……第三組……”隨著老師洪亮的聲音，各組的同學都帶著自己的工具前去講臺面試，雖然他們表演的摸瓶蓋、轉盤沒我們的摸彩球、蒙眼嘗飲料節目新穎，但是人家準備得十分充分，也贏得了一陣陣掌聲。“第四組。”
當老師叫到我們小組時，我們只好硬著頭皮走了讓去，把排練得摸彩球表演了一下，這個節目結束后，我們得到了老師和同學們熱烈的掌聲，但是由于我們違反了規則，只有一個節目，雖然節目很精彩，但還是和第一名失之交臂。
哎，正是由于自己的粗心大意，結果害得我們和第一名擦肩而過，害得小組另一名成員彭**同學的心血付之東流，真是粗心大意害人不淺呀！每當我回想起這件事真是慚愧萬分呀！
【范文五】那件事，讓我想起來就難以忘懷
我看見時光在不遠處恍若止步，在那頂藍色房頂的教學樓上停歇。在合著風聲的空氣中追尋，它的臉上泛著的笑意恬靜一如往昔，卻又如此凝重。我的眼淚在那一刻蓄集成災。
仿佛仍是那一天，學校要舉行一年一度的跳大繩比賽。一向爭強好勝的你，早早地叫上搖繩的同學，集合了全班同學下樓去練習。我心里忐忑不安，你要知道我非常懼怕跳大繩，我討厭自己跳不過去時笨拙難堪的姿態，懼怕同學們陪我練習了無數次后不耐煩的目光，我儼然成了舞臺中央的小丑，被眾多目光交匯，看著那裝瘋賣傻的動作，發出凜冽譏諷的笑聲�？墒悄惴且胰�，你的眼神冷漠得不容商量。哦，這多么令人難堪。
到了操場，兩個搖繩的同學開始賣力地搖，我卻怯懦地站在隊尾。你面無表情地站在一旁，好像在電影院里看與你毫無相關的故事。前面的同學輕盈地躍過，哦，多么糟糕，又到了我。我看著那繩子掄起，落下，像尖銳的皮鞭，卻又仿若停滯。我畏懼起來，緊緊地攥緊了手心。隨著一聲不和諧的類似停滯住了的聲音，我明白我絆了繩。你開口了，說，這怎么行呢，回去重跳！我只得回去，一次次鉆進那猖獗揮舞的繩子，悲傷幽怨地跳了一次又一次。
仍然是跳不進，搖繩的同學開始流露出不滿的神色。我委屈起來，對不起呀，可是我不能停下來呀。你說，停，你先在一旁好好觀察別人的動作。我在一旁看，下午的風吹進衣服里，利人頓生寒意。
排成一隊的同學們又恢復了順暢，一個接一個循環往復地跳，像一個旋轉著上了發條的音樂盒，而我，被排除在外。
遠遠地傳來了放學的鈴聲。你說，都回家吧，你，留下。于是他們都回去了。/操場也漸漸安靜下來，像一個被遺棄的孩子，如此寥落冷清，不可言說的孤獨。多么不堪啊。
你陪我練起來，又找了兩個同學搖繩。我又開始了難堪又無法停歇的跳躍。我的眼淚落下來，我是多么痛恨它們，讓我們在你面前沒有半點尊嚴�？墒�，奇跡般地，我跳得越來越好了。這不是很好嗎，你笑了。我是如此地需要這笑容，這笑容仿佛能取暖。
……我親愛的老師，你看，這微小的細節，我都記得很清楚呢。我寫過很多關于你的文章，卻始終拼湊不出一個完整的你�，F在，我覺得我們之間的情誼得以完整。我也從不曾想到，時光的力量如此之大，記憶中你的臉也會布滿塵埃。撫去那些濃重繁復的情感，我才驚訝地發現這件事始終鮮活地在我的記憶中生活，而你那天的笑容，讓我看到了一個慈祥和藹的老師，我會永遠記得，你沉默的付出。
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