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    漢樂府《長歌行》原文、注釋、翻譯、在線朗讀與賞析

    [移動版] 飄零書生604

    漢樂府《長歌行》原文、注釋、翻譯、在線朗讀與賞析

    說明:本文為華語網[thn21.com]飄零書生604老師整理的漢樂府《長歌行》資料,僅供學習參考之用。

    【原詩】:

    長歌行

    漢樂府

    青青園中葵,朝露待日晞。 

    陽春布德澤,萬物生光輝。 

    �?智锕澲�,焜黃華葉衰。 

    百川東到海,何時復西歸? 

    少壯不努力,老大徒傷悲。

    【注釋】:

    1.園:園圃,種蔬菜、花果、樹木的場所。

    2.葵:《詩經·豳風·七月》:“七月亨葵及菽�!崩顣r珍《本草綱目》說“葵菜古人種為常食,今之種者頗 鮮�!凶锨o、白莖二種,以白莖為勝。大葉小花,花紫黃色,其最小者名鴨腳葵。其實大如指頂,皮薄而扁,實內子輕虛如榆莢仁�!�

    3.  晞:天亮,引申為陽光照耀。

    4. 秋節:秋季。節,時節,節令。

    5.華:通“花”。

    6.衰:為了押韻,文里可按古音讀cui。 衰老,衰敗。

    7. 少:少年時期。

    壯:成年時期

    8.老大:指人生命力衰敗的老年時期。。

    9.徒:徒然,白白地。

    【作者簡介】:

    漢樂府 “樂府”原是古代掌管音樂的官署。秦及西漢輝帝時都設有“樂府令”。漢武帝時的樂府規模較大,其職能是掌管宮廷所用音樂,兼采民間歌謠和樂曲。魏晉以后,將漢代樂府機關所搜集演唱的詩歌,統統稱為樂府詩。 

    漢樂府創作的基本原則是“感于哀樂,緣事而發”(《漢書·藝文志》)。它繼承《詩經》現實主義的優良傳統,廣闊而深刻地反映了漢代的社會現實。漢樂府在藝術上最突出的成就表現在它的敘事性方面,其次,是它善于選取典型細節,通過人物的言行來表現人物性格。其形式有五言、七言和雜言,尤其值得重視的是漢樂府已產生了一批成熟的五言詩。流傳下來的漢代樂府詩,絕大多數已被宋朝人郭茂倩收入他編著的《樂府詩集》中。

    【朗讀節奏劃分】:

    長歌行

    漢樂府

    青青/園中/葵,朝露/待/日晞。 

    陽春/布/德澤,萬物/生/光輝。 

    �?�/秋節/至,焜黃/華葉/衰。 

    百川/東/到海,何時/復/西歸? 

    少壯/不/努力,老大/徒/傷悲。

    【寫作背景】:

    此詩選自漢樂府。樂府是自秦代以來設立的朝廷音樂機關,漢武帝時得到大規模的擴建,從民間搜集了大量的詩歌小說詩歌文學作品,內容豐富,題材廣泛。本詩是其中的一首。

    【翻譯】:

    園中的葵菜呵郁郁蔥蔥,晶瑩的朝露陽光下飛升。 

    春天把希望灑滿了大地,萬物都呈現出一派繁榮。 

    �?帜敲C殺的秋天來到,樹葉兒黃落百草也凋零。 

    百川奔騰著東流到大海,何時才能重新返回西境? 

    少年人如果不及時努力,到老來只能是悔恨一生。

    【翻譯二】:

    園中的葵菜郁郁青青

    那上面的滾動的晶瑩的露珠啊

    就要被早晨的太陽曬干

    春天的太陽散布恩惠

    萬物都生機勃勃

    常常擔心秋天到來

    那花兒、葉兒都將衰敗

    那千百條河流啊

    一路向東,奔向大海

    什么時候才能重新回頭西歸呢?

    青少年時不努力

    到老了只能白白地悲傷地嘆息了

    【在線朗讀】:

    【簡析】:

    這首詩從“園中葵”說起,再用水流到海不復回打比方,說明光陰如流水,一去不再回。最后勸導人們,要珍惜青春年華,發憤努力,不要等老了再后悔。

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