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    韓淲《風雨中誦潘邠老詩》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案

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    韓淲《風雨中誦潘邠老詩》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案

    原文】:

    風雨中誦潘邠老詩

    韓 淲

    滿城風雨近重陽①,獨上吳山看大江。

    老眼昏花忘遠近,壯心軒豁任行藏。

    從來野色供吟興,是處秋光合斷腸。

    今古騷人乃如許,暮潮聲卷入蒼茫。

    【注釋】:

    1 潘邠老:潘大臨。字邠老。

    2 吳山:在浙江杭州城內。

    3 軒豁:開朗。

    4 行藏:出處,行止。語出《論語·述而》:“用之則行,舍之則藏�!焙蠖嘀赋鍪思皻w隱。

    5 野色:原野或郊野的景色。

    6 吟興:指詩興。

    7 是處:到處。

    8 秋光:秋日的風光景色。

    9 斷腸:形容極度思念或悲痛。

    10 騷人:詩人,文人。

    11 如許:像這樣。

    12 蒼茫:廣闊無邊的樣子。

    【翻譯】:

    滿城的風聲雨聲,原來是重陽佳節悄悄地臨近;我獨自登上了吳山,眺望著浩蕩的大江。老眼昏花,看不清景物,我已經不再計較距離的遠近;壯心開朗豁達,再不把出仕與歸隱放在心上。自古以來,郊野的景色令詩人們忘情地吟詠;可眼前蕭瑟的秋景,卻使人黯然神傷。古今詩人都是如此,與我相仿,我眼看著晚潮澎湃,一片蒼茫

    賞析】:

    江西派詩人潘大臨,字邠老,以“滿城風雨近重陽”一句名聞遐邇。后世詩人誦邠老此句,輒為一章,不獨韓淲一人。每至“秋雨秋風愁煞人”之際,甚至已去重陽數日,仍有用此句領起賦詩者,何況韓淲登臨吳山之時,重陽在即,又恰遇風雨,詩意與眼前景相合,情自隨景而生,一時心潮起伏,難以自已,于是借用邠老原句,唱出這氣勢充沛、神完氣足的一曲,以抒發心中的萬千感慨。

    寫律詩,出句難,對句更難。引別人的詩作出句,尤其又是引別人的名句,這就使對句難上加難。如果不相稱,全詩就會黯然失色,顯得氣餒力衰。這里作者不愧為江西詩派在南宋的后勁,他不僅從字詞的對稱、押韻的協調等形式上用力,而且更注重意境的提煉,情感的升華,在邠老原句“滿城風雨”的背景上,突出了抒情主人公形象。出句即是借用,也是即景;對句使人物出場,兩句共同說明時間、地點、環境、人物,毫無摘引之痕跡,一位在風雨飄搖中獨立吳山之巔的詩人形象躍然紙上,出句、對句一氣呵成。

    頷聯由寫景轉為直抒胸臆。此詩作于寧宗慶元四年秋,時作者約四十歲。所謂“老眼昏花忘遠近”,是嘆息自己雖在中年,已有老態龍鐘之感。古人四十嘆老,本是常事,何況當此倍思親朋的佳節,詩人卻獨在異鄉,獨上吳山,風雨如晦,目力不濟,垂暮之悲難免涌上心頭。但是老境可嘆,遠近可忘,壯心不可磨,理想不可拋�!皦研能幓砣涡胁亍�,是說自己無論出仕還是休官,皆襟懷坦蕩,壯志不息。這一句神采飛揚,意氣軒昂,將上句略帶傷感的氣氛掃蕩無遺,有“居廟堂之高,則憂其民;處江湖之遠,則憂其君”的博大胸懷,表現出積極有為的進取精神。 “從來野色供吟興,是處秋光合斷腸”兩句亦景亦情�!扒飦砭拔�,件件是佳句”,在大自然面前,詩人們從來都是毫不隱晦地抒發自己的感情,寄主觀情感于“野色”的。眼下可供作者“吟興”的“野色”很多,可他卻略去了對“是處秋光”的具體描繪,這就給讀者提供了想象的空間:這里的秋光為什么會令作者有肝腸寸斷之感?是山腳下浩浩蕩蕩的江水使詩人聯想到了自己一去不返的青春年華?還是那風雨中飄飄灑灑的黃葉令詩人聯想到了自己飄零孤苦的身世?這里的心境似與“軒豁”的“壯心”在氣氛上不吻合,實際上“壯心軒豁”是不可或忘的素志,而“斷腸”之苦則是無可排遣的今愁。今愁正由素志的不能實現而引起,越是寫志向遠大,不能付諸實現時的愁苦就越大,如果不是因為心情愁苦,詩人何必冒風雨“獨上吳山”呢?

    尾聯“今古騷人乃如許, 暮潮聲卷入蒼�!币跃敖Y情,語盡而思無窮。此刻的詩人,面對“斷腸”的秋光,聯想到“今古騷人”的共同命運,情感似江水翻騰,如波濤激越。作者在抒情將盡未盡之時,突然用景物收住,留下一個兼有化外音的生動畫面:暮色蒼茫之中,江潮洶涌,奔騰向前。畫面、聲音給人以無窮的回味。詩人與“今古騷人”的共同感受究竟是什么?讀者可以借助這個與作者當時思想感情相愜洽的畫面自己去體會,去思索,這正是“文已盡而意無窮”之妙。

    作者】:

    韓淲(一一五九--一二二四)(生年據《瀛奎律髓》卷二○,卒年據《全宋詞》),字仲止,號澗泉,祖籍開封,南渡后隸籍上饒(今屬江西)。元吉子,早年以父蔭入仕,為平江府屬官,后做過朝官,集中有制詞一道,當官學士 

    【閱讀訓練】:

    (1)“滿城風雨近重陽”一句在詩中有什么作用?請簡要賞析。

    (2)全詩是通過哪些內容表現“是處秋光合斷腸”中“斷腸”之感的?

    (3)細讀全詩,詩人的情感有怎樣的變化?(4分)

    參考答案】:

    (1)一是妙合眼前之景,交代登山時的情境,并點明題意;二是點出登山時間,重陽在即;三是情隨景生,引發情感,奠定了全詩的感情基調。

    (2)通過滿城的風雨、蒼茫的大江、薄暮的潮聲等自然景觀和老眼昏花、孤獨登高等個人境況表現了詩人的“斷腸”之感。

    (3)由身世飄零的悲涼年華已逝的嘆惜理想抱負的執著到壯志未酬的感慨宿命相憐的嗟傷。

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